perspectiva teorico metodologica (2)

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Perspectivas teórico metodológica da aprendizagem 
Paula Edicléia França Bacaro
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O que vocês enquanto professores pensam quando conhecem seus alunos? 
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Como ocorre a aprendizagem? 
24/06/10
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24/06/10
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24/06/10
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Fases do processo de aprendizagem 
Motivação: expectativa, pré-disposição, curiosidade;
Apreensão: atenção: seletiva, ponto principal, ponto secundário;
Aquisição: internalização;
Retenção: memória (questões psicológicas e neurológicas);
Evocação: capacidade de repetir o conhecimento apreendido;
Generalização: conhecimento aplicado no social;
Desempenho: motor – cognitivo – afetivo
 Retroação: feedback - avaliação de todo o processo – aperfeiçoar e aprofundar
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DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO
BIOLÓGICO
PSICOLÓGICO
COGNITIVO
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04/07/12
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O que eu preciso saber?
Todas as crianças passam pelas mesmas fases de desenvolvimento;
Umas mais lentas outras adiantadas;
Descobrir as janelas de aprendizagem e estimulação;
Avaliação (diagnóstica, formativa);
Quando é classificatória?
Ter objetivos e organização;
 Somos responsáveis por cada criança? O futuro acadêmico dela depende de nós.
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O que eu preciso saber?
Levar em conta o social, não esquecer o biológico
Quanto ao social: processo de aprendizagem e desenvolvimento;
 Mediação - conhecimento que se adianta ao desenvolvimento
 - possibilidade de plasticidade cerebral.
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Referências
 
AZEVEDO, Elis Milena M.; MORI,Nerli Nonato Ribeiro. O atendimento educacional às pessoas com deficiência. In: AZEVEDO, Mário Luiz Neves de (Org.). Política Educacional Brasileira. Maringá: Eduem, 2010. p.109-122. (Formação de Professores – EAD, n. 13).
 
LEONTIEV, A. N. O desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Livros Horizonte, 1978.
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Coleção: A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar_10 volumes. Brasília, 2010.
 
VIGOTSKY, L.S. Obras Escogidas V. Fundamentos da Defectologia. Moscou: Editora Pedagógica, 1983
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OBRIGADA
Paula
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