exercicio 2 ciencias

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As diretrizes curriculares da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Estado do Paraná apresenta uma importante diferenciação, de forma clara e sucinta, acerca dos tipos de currículos. Com base no conteúdo estudado, relacione o segundo grupo de conceitos com os tipos de currículos enumerados no primeiro grupo.
1. Currículo formal.
2. Currículo real.
3. Currículo oculto.
( ) Acontece na sala de aula, produzindo e reproduzindo usos e significados que, por vezes, são distintos das intenções predeterminadas.
( ) É inerente a toda e qualquer ação pedagógica que media a relação entre educador e educando no cotidiano escolar.
( ) É previamente estabelecido pelo sistema educacional, é o que se prescreve como intenção na formação dos alunos.
( ) Muitas vezes as ações não estão explícitas, como organização dos horários das aulas, organização do espaço e do tempo, atividades que disciplinam etc.
( ) Expõem-se, com maior nitidez, as visões do mundo e as ações de diferentes sujeitos na prática educativa e no espaço escolar.
Marque a alternativa que contém a ordem correta de numeração do segundo grupo:
Escolha uma:
a. 3, 2, 2, 3, 1.
b. 1, 2, 3, 2, 3.
c. 3, 2, 1, 3, 2.
d. 2, 3, 1, 2, 3.
Segundo as diretrizes curriculares da EJA do Estado do Paraná, currículo formal é definido por apresentar suas bases sustentadas na regulação prévia estabelecida pela escola (sistema educacional). É o que se prescreve como intenção na formação de indivíduos.
O currículo real, também chamado de vivo, é aquele que acontece na sala de aula, produzindo e reproduzindo usos e significados que, por vezes, são distintos das intenções predeterminadas no currículo formal. Nele se explicitam, com maior nitidez, as visões de mundo e as ações de diferentes sujeitos na prática educativa no espaço escolar.
Já o currículo oculto é inerente a toda e qualquer ação pedagógica que media a relação entre educador e educando no cotidiano escolar, sem estar, contudo, explicitado no currículo formal, desde a organização do horário das aulas, a organização da entrada de educandos na escola, os métodos, as ideologias, a organização do espaço e do tempo, bem como todas as atividades que, direta ou indiretamente, disciplinam, regularizam, por meio de normas e atitudes, os valores e o comportamento dos educandos.
e. 2, 3, 1, 3, 2.
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A resposta correta é: 2, 3, 1, 3, 2..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Existem diversos tipos de conhecimento, toda cultura possui um conhecimento próprio, criado a partir de suas necessidades cotidianas e da busca por respostas aos fenômenos naturais, este conhecimento é denominado “conhecimento cotidiano”, já o conhecimento científico não é restrito a uma cultura apenas, mas tendo a procurar respostas universais, assim, são características do conhecimento cotidiano e científico respectivamente:
I Tem natureza hipotética e de longo prazo.
II Ser espontâneo e intuitivo.
III. Linguagem específica e enunciados predeterminados.
IV. Busca compreender e explicar o mundo.
V. Traz benefícios imediatos.
VI. Resolver problemas diários.
Escolha uma:
a. I, II, III e IV, V, VI.
b. II, V, VI e I, III, IV.
c. IV, V, VI e I, II, III.
O conhecimento cotidiano tem dentre muitas outras características: ser espontâneo e intuitivo, busca trazer benefícios imediatos para problemas diários (pág. 16), já o conhecimento científico, dentre muitas características apresenta uma natureza hipotética, com linguagem própria em enunciados predeterminados, na busca de compreender e explicar o mundo, não está preocupado com prazos, o que pode torná-los longos.
d. I, V, VI e II, III, IV.
e. I, II V, e III, IV, VI.
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A resposta correta é: II, V, VI e I, III, IV..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O ensino de ciências já passou por diversas transformações, teve início no Brasil, por volta dos anos 1950 após a Segunda Guerra Mundial, foi reformulado em 1961, 1968 e finalmente em 1996. Na década de 1980 o ensino de ciências passou a ser objeto de discussão de muitos pesquisadores progressistas que ressaltaram nesta modalidade de ensino a presença de conteúdos relevantes, por meio de temas significativamente importantes, aproximando às ciências da natureza às ciências sociais, reforçando a concepção de ciência como construção humana. Esta tendência ficou conhecida como:
Escolha uma:
a. Ciência, Tecnologia e Sociedade.
b. Ciência, cultura e sociedade.
c. Ciência, homem e sociedade.
Nos anos 80 do século passado, discussões acerca das relações entre educação e sociedade uniram-se às tendências progressistas, as quais, no Brasil, resultaram em correntes importantes, influenciando o ensino de Ciências Naturais. Surgiu, nesse momento, a tendência chamada Ciência, Tecnologia e Sociedade, na qual foram ressaltados conteúdos socialmente relevantes, por meio da discussão coletiva de temas significativamente importantes. Ainda nessa década, o ensino de Ciências Naturais aproximou-se das ciências sociais, reforçando a concepção da Ciência como construção humana.
d. Ciência e Tecnologia.
e. Ciência, Tecnologia e Cultura.
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A resposta correta é: Ciência, Tecnologia e Sociedade..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Quando queremos reforçar a importância de uma coisa, é comum utilizarmos o termo “cientificamente comprovado”, este termo costuma soar como uma espécie de selo de qualidade. “O professor Ciro Marcondes afirma que a tutela do “cientificamente comprovado” pode ser bastante enganosa. Ele levanta algumas indagações em relação a essa questão: comprovado cientificamente por quem, sob quais critérios, e atendendo a que objetivos? Qualquer experimento científico, diz, deve levar em conta a pessoa ou equipe que o realiza, seus interesses e ideologias.” (http://jornal.usp.br/atualidades/a-fraude-por-detras-do-cientificamente-comprovado, acesso em 22/02/18).
Nesse sentido, a formação básica em ciências, pode contribuir para responder estas questões e levantar outras, pois o ensino de ciências:
Escolha uma:
a. Deve sim garantir uma abordagem crítica, caracterizando o empreendimento científico como uma atividade humana, não neutra, financiada e com vinculações econômicas e políticas.
A formação básica em ciências é uma conquista importante na educação brasileira, ela deve ser reflexiva e cidadã, um instrumento de fundamental importância para a compreensão da sociedade, assim ele não deve ser desenvolvido em uma perspectiva de simples transmissão, “deve sim garantir uma abordagem crítica, caracterizando o empreendimento científico como uma atividade humana, não neutra, financiada e com vinculações econômicas e políticas” (DELIZOICOV; ANGOTTI, 1992, p. 46).
b. Deve garantir uma base sólida sobre as verdades e mentiras científicas, que em nada se envolvem em questões políticas.
c. Não deve relacionar a ciência como atividade humana, pois os cientistas são pessoas iluminadas com um QI maior que a maioria das pessoas e totalmente neutra quanto às questões políticas.
d. Não deve fazer crítica à ciência, mas sim promovê-la de forma que todos cidadãos possam conhecer seus benefícios para a sociedade.
e. Deve garantir que a ciência é uma atividade apolítica, neutra, totalmente isenta de interferências políticas, culturais e econômicas.
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A resposta correta é: Deve sim garantir uma abordagem crítica, caracterizando o empreendimento científico como uma atividade humana, não neutra, financiada e com vinculações econômicas e políticas..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) determinam como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo”, para tanto, apresenta o conteúdo em blocos temáticos no Ensino Fundamental, são eles:
Escolha uma:
a. Biologia, Química, Física e matemática.
b. Ambiente, química e saúde, biologia e tecnologia, Terra e Universo.
c. Química e ambiente,ser humano e ambiente, recursos tecnológicos e Universo.
d. Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo.
e. Ambiente Biológico, ambiente físico, ambiente químico, ciência e tecnologia.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam os conteúdos em blocos temáticos. Para o Ensino Fundamental, são quatro os blocos propostos: ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo, além dos temas transversais, propostos para todas as áreas de conhecimento.
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A resposta correta é: Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Analise as assertivas I e II referente aos PCNs:
I - Para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade.
Portanto,
II – É necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem – do aluno, do professor, da Ciência.
Escolha uma:
a. As duas assertivas verdadeiras, e a I justifica a II.
No volume referente às Ciências, os PCNs (1997, p. 27) fazem a seguinte consideração: para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade. Portanto, é necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem – do aluno, do professor, da Ciência.
b. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.
c. A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.
d. As assertivas I e II são verdadeiras e a II complementa a I.
e. As duas assertivas são falsas.
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A resposta correta é: As assertivas I e II são verdadeiras e a II complementa a I..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais deve ser:
Escolha uma:
a. Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
b. Pontual e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
c. Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
d. Pontual e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
e. Contínua e Pontual e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
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A resposta correta é: Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem. Sobre a experimentação no ensino de ciências é correto afirmar:
I – Ela sozinha garante um bom aprendizado.
II – Ela dá condições ao aluno de rever o que pensa sobre determinado fenômeno quando recolhe dados que não confirmam suas crenças anteriores.
III - É uma atividade que envolve muitas ideias, muitos tipos de compreensão, bem como capacidades, tem vida própria.
IV - O professor será um orientador crítico da aprendizagem.
Está (ão) correta (s):
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. I e IV.
c. I, III e IV.
A “experimentação é um elemento essencial nas aulas de Ciências, mas [...] ela, por si só, não garante um bom aprendizado” (BIZZO, 2007, p. 75). No experimento, o aluno tem condições de rever o que pensa sobre determinado fenômeno quando recolhe dados que não confirmam suas crenças anteriores. É uma atividade que envolve muitas ideias, muitos tipos de compreensão, bem como capacidades, tem vida própria (CACHAPUZ et al., 2005, p. 97). O professor será um orientador crítico da aprendizagem, distanciando-se da postura autoritária e dogmática no ensino, e dando condições para que os alunos venham a ter uma visão mais adequada do trabalho em Ciências.
d. III e IV.
e. II, III e IV.
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A resposta correta é: II, III e IV..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Ressalta-se a importância das atividades lúdicas e dos jogos no ensino de Ciências Naturais, pois são importantes elementos no desenvolvimento da criança. A prática que leva a brincadeira para a sala de aula, contribuindo para a produção de uma sensação de prazer, facilitando o aprendizado, denomina-se:
Escolha uma:
a. Parábola.
b. Ludopedagogia.
A ludopedagogia, prática que leva a brincadeira para a sala de aula, contribui para a produção de uma sensação de prazer, facilitando o aprendizado. Por meio destas brincadeiras o aprendizado é facilitado, pois possibilita ao aluno vivenciar novas experiências, arriscar, construir e interagir com o outro.
c. Arquitetar.
d. Pedagogia Interativa.
e. Experimentos.
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A resposta correta é: Ludopedagogia..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Considerando que os PCN’s têm como objetivo de formar um cidadão crítico, cuja inserção na sociedade exige um conhecimento científico e tecnológico que é cada vez mais valorizado, é válido apresentar aos educadores os temas transversais, cujo compromisso está voltado à construção da cidadania através de uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Sendo assim, quais sãos os temas transversais presentes nos PCN’s?
I. Ética.
II. Pluralidade cultural.
III. Meio ambiente.
IV. Saúde e orientação sexual.
V. Trabalho e consumo.
As afirmações corretas em relação aos temas transversais se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. I, II e IV.
b. III e IV.
c. I e IV.
d. I, II e III.
e. I, II, III, IV e V.
Em Ciências Naturais, os temas transversais não devem ser abordados apenas em situações extraordinárias, para que tenham significado dentro do processo educacional devem ser trabalhados em diferentes contextos, Listando os Temas transversais: • Ética; • Pluralidade cultural; • Meio ambiente; • Saúde; • Orientação sexual; • Trabalho e consumo.
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A resposta correta é: I, II, III, IV e V..