Apol Curriculo e Sociedade

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Prova de Currículo e sociedade Apol
De acordo com os conteúdos das aulas e do livro-base A função do currículo no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir que contemplam a pedagogia Tecnicista:
l. A centralidade está na busca dos melhores recursos de ensino.
II. O professor é encerrado como um técnico do ensino que transmite ao aluno os conteúdos pertinentes.
III. O aluno é visto como condutor de seu processo de aprendizagem, sendo dada ênfase ao seu potencial critica reflexivo.
IV. A partir dos princípios científicos, são elaborados os conteúdos que são disponibilizados aos alunos por meio do livro didático.
R: ( I,II,IV)	
Após a leitura do texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base A função do currículo no contexto escolar relacione conhecimento e informação ás suas características:
1.Conhecimento
2.Informação
( ) Esta presente na mídia em geral: internet, jornais e outros veículos de comunicação.
( ) Possibilita ao aluo, ao ser ensinado na escola, o desenvolvimento de formas de pensamento(conceitual) diferentes das que constitui na vida cotidiana.
( ) Por ser ordenado, possibilita a ampliação e reorganização a partir de mais conhecimentos e informações.
( ) Precisar análise e de interpretação.
( ) Resulta da organização de dados e de redes de significados.
R: (2,1,1,2,1)
Com base nos conteúdos abordados no livro-base A função do currículo no contexto escolar e nas aulas sobre o movimento escola nova, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas Falsas:
l.( ) Criticaram as tradições pedagógicas jesuíticas e enciclopédia e empreenderam um processo de reconstrução das experiências e valorização destas no meio educacional.
ll.( ) São partidários desse movimento José Carlos Líbano e Dermeval Saviani, que fizeram reformas significativas na sistematização do currículo brasileiro.
lll.( ) Enfatizaram muito a metodologia do ensino e não propuseram procedimentos detalhados de planejamento curricular.
IV.( ) Anísio Teixeira reformou a educação publica na Bahia sobre as idéias escola no vistas influenciado pelo pensamento de John Dewey o pensamento americano.
R: ( l,lll,lV )
Após a leitura do texto dada e dos conteúdos abordados no livro- base A função do currículo no contexto escolar, com relação á elaboração curricular, analise as afirmativas a seguir:
l.O currículo escolar não pode ser pensado distante da práxis pedagógica.
ll. O fazer pedagógico está submetido ao currículo, sendo sua aplicação direta, sem passar pela analise e reflexão dos profissionais envolvidos na sua práxis.
lll. Os conteúdos curriculares devem distanciar-se dos aspectos sociais e culturais, são selecionados pela escola de acordo com seus interesses político-partidários.
lV. A práxis pedagogia precisa ser pautada nos princípios estabelecidos pelo projeto político-pedagogico (PPP) da instituição, sendo que o currículo se concretizar no fazer.
R: (l e lV)
De acordo com as aulas e o livro-base A função do currículo no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir que tratam das teorias não criticas de currículo:
l. O objetivos dos teóricas era a padronização dos processos pedagógicos.
ll. As tendências pedagógicas: tradicional, escola nova e tecnicista baseia-se em teorias não criticas do currículo.
lll. No contexto dessa teoria, a função da instituição escolar é preparar indivíduos para agirem critica política e socialmente.
lV. As teorias que são classificadas como são criticas caracterizam-se por terem uma postura neutra com relação a questões sociais e políticas envolvidas na educação.
R: ( l,ll,lV )