Autismo e Educação Inclusiva

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AUTISMO, UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO 
Apenas uma maneira diferente de olhar o mundo
Introdução 
A demanda atual é por uma educação inclusiva, onde todas as 
pessoas possam estar incluídas independente de sua condição 
física, intelectual e outras.
Autismo ou transtorno do Espectro Autista (TEA)
Tem como características: déficits nas habilidades de 
comunicação, socialização, verbal e não verbal apresentando 
falas ininteligíveis ou de poucas palavras. 
Entrevistas & Pesquisas 
Professora:
O aluno mencionado, no início de sua inserção no ambiente 
escolar ele apresentava um comportamento hostil e agressivo 
na sala de aula, com os colegas e com os professores.
Após um tempo de trabalho com esse aluno, a sua agressividade 
foi diminuindo e hoje o comportamento dele na sala de aula e 
mais tranquilo. Ele já consegue socializar com um outro aluno 
que também tem autismo em um grau mais leve.
Entrevistas & Pesquisas 
Mãe:
Foi verificado que em casa ele já está mais tranquilo do que 
antes de frequentar a escola, porém ele ainda apresenta alguns 
momentos súbitos de raiva, e em certos momentos chega até ser 
agressivo com a mãe e com o irmão, ele a ofende por 
xingamentos e por vezes chega até agressão física.
Potencialidade & Proposta 
As potencialidades de um autista muitas vezes são 
subvalorizadas, desconhecidas ou até ficam oculta por falta de 
incentivo ou até falta de conhecimento do assunto, e no caso do 
aluno autista severo desse artigo foi relatado uma melhora no 
aprendizado quando se buscou fazer atividades voltado mais 
para o lúdico.
Potencialidade & Proposta 
A proposta elaborada nesse artigo, é voltada para um melhor 
desenvolvimento, e qualidade de vida para o autista, a nossa 
proposta seria montar um grupo multidisciplinar, composto por 
diferentes profissionais, como: médicos, psicólogos, 
fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais e 
professores especializados em educação inclusiva com a finalidade 
de acompanhar de forma contínua esse aluno e seus familiares. A 
escola teria a função de elaborar atividades acadêmicas baseado 
nas informações desse grupo multidisciplinar.
Finalização 
A finalidade dessa proposta seria tornar a inclusão do autista 
mais consolidada em todo ambiente social e acadêmico e buscar 
uma melhora na qualidade de vida do autista e quem sabe 
proporcionar a esse jovem uma oportunidade de se tonar 
independente, e ser valorizado e acima de tudo ter o respeito 
devido da sociedade.