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Avaliação Presencial 1: GABARITO 
 
Português II 
 
Coordenador: Professor Gerson Rodrigues 
 
 
 
Questão 1. 
 
Observe o trecho abaixo: 
 
Mas o que mais chamou atenção foi a polêmica envolvendo o vencedor. Na 
segunda bateria, antes da chuva propriamente dita, choveu reclamações. 
(Disponível em: http://jblog.com.br/formula1.php?itemid=26657) 
 
 
A partir das definições de frase, oração e período, além das noções sobre sujeito, 
faça o que se pede: 
a) Identifique o problema gramatical presente no trecho e associe-o a uma 
das definições de sujeito aprendidas. (1,0) 
RESPOSTA: O problema está na construção “choveu reclamações”. Se 
considerarmos a definição “sujeito é o termo com o qual o verbo 
concorda”, identificaremos o problema. O erro decorre pelo fato de não 
se enxergar o termo “reclamações” como sujeito. 
b) Indique a classificação do sujeito da segunda frase. (0,5) 
REPOSTA: O sujeito é simples. 
c) Informe por que as definições de frase, oração e período podem-se 
confundir no trecho “Na segunda bateria, antes da chuva propriamente 
dita, choveu reclamações”. (1,0) 
RESPOSTA: Porque o trecho se trata de uma frase, por ter sentido 
completo; de uma oração, por apresentar um verbo; e de um período, por 
apresentar uma oração. 
 
Questão 2. 
Leia a frase e faça o que se pede. 
“Quando um dos meus professores a colocou no início de um ano letivo daquela 
inesquecível e justamente histórica década de 60, a resposta estava 
decididamente do lado da transformação. Tudo muda sempre, incessantemente. 
A inclinação da própria vida para a alteração é tão forte que o melhor seria 
situar-se revolucionariamente ao seu lado, pois a ela reagir é remar contra a 
corrente da história. É imitar os reacionários.” ( Disponível em: 
http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,retornos-mudancas-
,888797,0.htm) 
a) O trecho acima apresenta quantos períodos? Indique o início e o final de 
cada um. (0,5) 
b) RESPOSTA: 4. 1. “Quando um dos meus professores a colocou no início de 
um ano letivo daquela inesquecível e justamente histórica década de 60, a 
resposta estava decididamente do lado da transformação.” 2 “Tudo muda 
sempre, incessantemente.” 3 “A inclinação da própria vida para a 
alteração é tão forte que o melhor seria situar-se revolucionariamente ao 
seu lado, pois a ela reagir é remar contra a corrente da história.” 4 “É 
imitar os reacionários.” 
c) Classifique o predicado de cada uma das orações do período: “Quando um 
dos meus professores a colocou no início de um ano letivo daquela 
inesquecível e justamente histórica década de 60, a resposta estava 
decididamente do lado da transformação.” (1,0) 
RESPOSTA: Predicado Verbal: a colocou no início de um ano letivo daquela 
inesquecível e justamente histórica década de 60; 
Predicado nominal: estava decididamente do lado da transformação. 
 
Questão 3. 
Na frase “ Nunca antes foi tão vertiginosa a queda em desgraça de um político 
acusado de multiplicar seu patrimônio à base de consultorias.” , Indique: 
a) o sujeito e seu núcleo; (1,0) 
RESPOSTA: a queda em desgraça de um político acusado de multiplicar seu 
patrimônio à base de consultorias / queda (Pode aceitar até o vermelho) 
b) O predicado e seu núcleo. (1,0) 
RESPOSTA: foi tão vertiginosa/ vertiginosa 
 
Questão 4. 
Os verbos de ligação podem indicar diferentes tipos de estado. Informe três 
deles, com exemplos. (2,0) 
 
RESPOSTA: 
O aluno deverá responder e trazer exemplo com base nas noções de estado 
permanente, mudança de estado, estado aparente, continuidade de estado e 
estado transitório. 
 
Questão 5. 
Leia. 
[...] o termo integrante, na hierarquia oracional, corresponderia ao segundo 
grau ou nível de importância, situando-se abaixo dos termos essenciais – 
sujeito e predicado. A função do termo integrante é concorrer para a 
necessária precisão ou delimitação dos constituintes essenciais. ( Material 
didático Cederj) 
 
A partir das informações do trecho acima, formule uma frase declarativa, 
identificando nela os termos essenciais e acessórios, e justificando, em seguida, a 
sua importância para o entendimento da frase. (2,0) 
VERIFICAR SE A FRASE É DECLARATIVA E SE O ALUNO IDENTIFICA OS TERMOS 
ADEQUADAMENTE. (ATÉ ADJUNTO ADNOMINAL E COMPLEMENTO NOMINAL)