metodo situacional (handebol)

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25/03/2018
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Metodologia do Ensino do 
Handebol
Prof. Ms. Leonardo Ribeiro
TÓPICOS DA AULA
� Método situacional: conceitos e 
aplicações
�Método misto: conceitos e 
aplicações
RECAPITULANDO
O que é método de ensino?
Método de ensino é a ação do professor, ao
dirigir e estimular o processo de ensino em
função da aprendizagem dos alunos, quando
utilizar intencionalmente um conjunto de ações
e procedimentos, visando um melhor
entendimento do aluno
INTRODUÇÃO
Cobrança dos professores de Educação Física 
para que os alunos sejam inteligentes e criativos 
nas suas ações nos esportes...
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INTRODUÇÃO
Embora sejam claras as preocupações destes 
profissionais com estes aspectos, os alunos não 
são estimulados através do ensino proposto por 
alguns métodos de ensino
INTRODUÇÃO
O professor deve manter o aluno sempre em 
“desequilíbrio”:
- Apresente o novo
- O inusitado
- O desconhecido
A diversidade promove 
aprendizagens/desenvolvimento
MÉTODOS DE ENSINO
• Os métodos Parcial e Global serviram de 
inspiração para criação de variações...
• Cabe ao professor aplicar o que melhor atende 
aos seus alunos no planejamento de suas aulas
– Objetivos
– Faixa etária
– Conteúdo...
MÉTODOS DE ENSINO
• Os métodos Parcial e Global serviram de 
inspiração para criação de variações...
• Cabe ao professor aplicar o que melhor atende 
aos seus alunos no planejamento de suas aulas
– Objetivos
– Faixa etária
– Conteúdo...
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MÉTODO SITUACIONAL
• Apresentado através de jogos
• Situações próximas da realidade do jogo
• Caracterizada como uma opção metodológica 
ativa
• Enfatiza a compreensão da tática
• Evita a abordagem tecnicista
• Visa oportunizar ao aluno o conhecimento tático-
técnico
MÉTODO SITUACIONAL
• Esse conhecimento, relacionado com a 
compreensão tática e ligado diretamente ao 
modo como um aluno concebe e percebe o jogo
MÉTODO SITUACIONAL
• O conhecimento tático no esporte está baseado 
no conhecimento declarativo e processual:
– DECLARATIVO: SABER O QUE FAZER (regras... 
Estratégias de ataque e defesa...)
– PROCESSUAL: SABER COMO E QUANDO FAZER (ações 
motoras mais adequadas)
TOMAR UMA DECISÃO NO ESPORTE
• o que fazer?
• porque fazer?
• como fazer?
• quando fazer?
• onde fazer?
ou seja, com qual gesto técnico será realizado, a 
tomada de decisão necessária para solucionar a 
tarefa ou problema que o aluno se defronta na 
situação
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HABILIDADES TÉCNICAS
• ORGANIZAR, REGULAR E CONDUZIR DE 
FORMA PRECISA A DIREÇÃO DE UMA BOLA
• CONTROLAR, CONDUZIR E REGULAR DE 
FORMA PRECISA A FORÇA DE UMA BOLA
• DETERMINAR O MOMENTO PARA PASSAR OU 
ARREMESSAR
• DETERMINAR A DIREÇÃO E VELOCIDADE DE 
UMA BOLA PARA CORRER E PEGAR
HABILIDADES TÉCNICAS
• ANTECIPAR E PREVER A REAL POSIÇÃO DE UM 
OU VÁRIOS DEFENSORES
• PERCEBER OS MOVIMENTOS E 
DESLOCAMENTOS DE UM OU VÁRIOS 
ADVERSÁRIOS
CAPACIDADES TÁTICAS
• ACERTAR O ALVO
• TRANSPORTAR A BOLA PARA O OBJETIVO
• CRIAR SUPERIORIDADE NUMÉRICA
• JOGO COLETIVO
• RECONHECER ESPAÇOS
• SUPERAR O ADVERSÁRIO
ESTRUTURAS FUNCIONAIS
• PROPOSTAS COM O OBJETIVO DE 
APRESENTAR O JOGO
• OPORTUNIZAR
• 1X1 / 1X2 /2X1 / 2X2 / 3X2 /3X3 ...
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MÉTODO MISTO
• Sincronia dos métodos global-parcial-global
• Inicialmente apresenta aos seus alunos o 
desporto (global). Esse método utiliza-se do 
método global para ensinar alguma destreza 
motora ao aluno
• Em seguida, trabalha isoladamente alguns 
aspectos do jogo mais detalhadamente, 
através de exercícios educativos, de acordo 
com as dificuldades apresentadas
MÉTODO MISTO
Esse método oferece ao aluno um aprendizado 
mais completo, onde, se no método global ficou 
algo que ele não aprendeu, então se parcializa o 
movimento...