atletismo-na-escola4

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UNIDADE UNIVERSITÁRIA
	
	FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
	PROGRAMA
	CURSO DE
	DE
	Educação Física
	ENSINO
	HABILITAÇÃO
	DA
	Licenciatura (Matutino e Noturno)
	GRADUAÇÃO
	OPÇÃO
	2012
	
	
	 DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
	
	Departamento de Educação Física - Profº Ms. DINO DE AGUIAR CINTRA FILHO
	IDENTIFICAÇÃO
	
	CÓDIGO
	DISCIPLINA OU ESTÁGIO
	SERIAÇÃO IDEAL 
	
	ATLETISMO NA ESCOLA
	1º ANO
	OBRIG/OPT/EST.
	PRÉ E CO-REQUISITO
	ANUAL/SEMESTRAL
	Obrigatória. 
	 
	semestral
	 CRÉDITOS
	CARGA HORÁRIA
	 DISTRIBUIÇÃO 
	DA CARGA HORÁRIA
	
	TOTAL
	TEÓRICA
	PRÁTICA
	 TEOR/PRÁT. 
	OUTR0S
	04 
	60 HORAS
	
	 
	 
	
	NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
	
	AULAS TEÓRICAS
	AULAS PRÁTICAS
	AULAS TEO/PRAT
	 OUTRAS
	45
	45
	 45
	
 
	
OBJETIVOS (AO TÉRMINO DA DISCIPLINA O ALUNO DEVERÁ SER CAPAZ DE:)
	
Geral da Disciplina: conhecer as modalidades do atletismo, abordando os diferentes aspectos que as envolvem, valorizando-as como esporte e como um instrumento pedagógico e formativo por meio de subsídios que possam atender as necessidades do desenvolvimento global de seus alunos, e como meio de promoção de saúde aos cidadãos.
Específicos da Disciplina:
Historicamente, caracterizar o Atletismo no contexto nacional e internacional;
Identificar os implementos e os materiais correspondentes a cada prova;
Conhecer as principais regras que constam do código internacional do Atletismo;
Conhecer e executar os elementos fundamentais das modalidades do Atletismo;
5. Aplicar os conhecimentos do atletismo na escola em situação de ensino/aprendizagem com adequado embasamento pedagógico-cientifico. 
	
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (TÍTULO E DISCRIMINAÇÃO DAS UNIDADES)
	01. História do atletismo
02. Classificação geral do atletismo
03. Programa oficial de atletismo
04. Período de Formação inicial no atletismo 
05.Aquecimento, alongamento e flexibilidade no atletismo.
06. Corridas
 06.1 - Classificação das corridas
 06.2 - Bases mecânicas da corrida
 06.2.1. Colocação dos pés
 06.2.2. Movimentos das pernas
 06.2.3. Posição da cabeça, tronco e braços;
 06.2.4. Diferentes ritmos de corrida 
 06.2.5. Respiração durante a corrida
 06.2.6. Estudo sobre as regras oficiais das corridas
07. Corridas de velocidade e corridas de velocidade prolongada
 07.1 iniciação
 07.2 educativos próprios para o aprendizado 
 07.3 saídas
 07.4 percursos
 07.5 formas de chegada
08. Corridas de meio fundo e corridas de fundo
 08.1 desenvolvimento de capacidade aeróbia
 08.2 comentários sobre o método de Cooper
 08.3 partida
 08.4 percurso
 08.5 técnica
 08.6 chegada
09. Corridas de revezamento (4 x 100 e 4 x 400)
 09.1. saídas
 09.2. zonas de passagem de bastão
 09.3. processos de passagem do bastão
 09.4. estratégias
 09.5. chegadas
10. Corridas sobre barreiras
 10.1. iniciação
 10.2. educativos próprios para o aprendizado 
 10.3. partida
 10.4. os passos intermediários
 10.5. 100 e 110 metros sobre barreiras
 10.6. 400 metros sobre barreiras
11. Salto em distância
 11.1. Aspectos Básicos da Técnica:
 11.1.1. corrida de aproximação
 11.1.2. confecção da marca
 11.1.3. marca intermediária
 11.1.4. impulsão 
 11.1.5. ação no ar
 11.1.6. queda
 11.1.7. Estilo
 11.1.8. a técnica do grupado
 11.1.9. a técnica do arco
 11.1.10. a técnica da passada no ar
 11.1.11. Educativos específicos para o aprendizado
 11.1.12 Estudo sobre as regras oficiais do salto em distância 
 11.1.13.Boletins de saltos (súmulas preenchimentos)
12. Salto triplo
 12.1. Aspectos Básicos Da Técnica:
 12.1.1. corridas de aproximação
 12.1.2. primeiro salto
 12.1.3. segundo salto
 12.1.4. terceiro salto
 12.1.5. confecção de marca
 12.1.6 marca intermediária 
 12.1.7 ação no ar
 12.1.8 queda
 12.1.9 Técnica sobre o trabalho de braços 
 12.1.10 Educativos específicos para o aprendizado
 12.1.11 Estudo sobre as regras oficiais do salto triplo
13. Salto em altura
 13.1.. aspectos básicos da técnica
 13.2.1. a corrida de aproximação
 13.2.2 a ação da impulsão
 13.2.3 a passagem sobre o sarrafo
 13.2.4 educativos específicos para o aprendizado
 13.3. A técnica do estilo tesoura
 13.4. A técnica do estilo fosbury
 13.6. Estudo das regras oficiais do salto em altura
 13.7. Boletins de saltos (Súmulas preenchimento)
14. Arremesso de peso 
 14.1. aspectos básicos das técnicas:
 14.1.1 posição inicial
 14.1.2 empunhadura
 14.1.3 deslocamento
 14.1.4 arremesso propriamente dito
 14.1.5 arremate 
 14.1.6. A técnica do arremesso parado em suas diferentes variações.
 14.1.7. A técnica Parry O,Brien 
 14.1 8. Educativos específicos para o aprendizado
 14.1.9 Estudo sobre as regras oficiais do arremesso do peso
 14.1.10 Boletins de arremesso (Súmula preenchimento)
15. Lançamento do disco
 15.1. aspectos básicos da técnica
 15.2. posição inicial
 15.3. empunhadura
 15.4. giros
 15.5. lançamento propriamente dito
 15.6. Arremate
 15.7. Educativos específicos para aprendizado
 15.8. Estudo sobre as regras oficiais do lançamento do disco
16. Lançamento do dardo\(pelota)
 16.1. aspectos básicos da técnica
 16.2. empunhadura
 16.3. transporte do dardo
 16.4 lançamento propriamente dito
 16.5 Educativos específicos para aprendizado 
 16.6. Estudo sobre as regras oficiais do lançamento do dardo
	METODOLOGIA DE ENSINO 
	 Material didático: 
- pista de Atletismo 
- blocos de partida 
- barreiras - Aulas expositivas, seminário temáticos. 
- cronômetros - Atividades Extraclasse: pesquisa temática 
- filmes sobre atletismo - Trabalho de Campo (arbitragem)
- slides sobre corridas 
- circulo para arremesso de peso
- círculo para lançamento do disco 
- medicine-ball
- peso de 04 quilos e 7.260 gramas
- discos de 02 quilos e 01 quilo
- sarrafos / suportes
Material alternativo (sucata)
	BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
	01. BARROS, Nelson Manual de Atletismo. I - II – III – s.d.
02. BERENGUER, C.R. Atletismo editorial estadiun. s.d.
03. BLANCO, NESPEREIRA ALFONSO. 1000 exercícios de preparação física: a preparação física na infância, puberdade e idade adulta, Porto Alegre: Artmed, 2002 2ª.Ed. 
04. COICEIRO, GEOVANA ALVES. Atletismo, 1000 exercícios e jogos Rio de Janeiro: Sprint, 2005.
05. GOMES, C. A & GARAVELLO, J.J Inicie brincando no atletismo, Gralmark, 1995.
06. FERNANDES, L. J. Atletismo - arremessos Pedagógica e universitária, 2003.
07. FERNANDES, L. J. Atletismo - corridas Pedagógica e universitária 2003.
08. FERNANDES L. J. Atletismo - saltos Pedagógica e universitária 2003.
08. FRÓMETA, Romero Edgardo e Takahashi. Guia Metodológico de exercícios em atletismo. Formação Técnica e treinamento. Ponto Alegre: ARTMED, 2004.09.KIRSCH, A & KOCH, K. Séries metodológicas de exercícios em atletismo. Kapelusz, 1973. 
10. KIRSH, A. KOCH, K. O. U. Antropologia do atletismo. Ao livro técnico.
11. KOCH, K & CARRERA. Salto y lanzamiento em la escuela elemental. Kapelusz, 1983.
12. MATTHIESEN, QUENZER SARA. Atletismo se aprende na escola, Jundiaí – sp: Editora Fontoura, 2005.
13. OLIVEIRA, MARIA CECILIA MARIANO DE. Atletismo escolar: uma proposta de ensino na educação infantil, Rio de Janeiro: Sprint, 2006.
14. Regras Oficiais de Atletismo – FPA. Confederação Brasileira, 2008/2009.
15. SCHMOLINSKY, Gerhardt, Atletismo. Editorial Estampa, 1982.
16. SÃO PAULO (Estado), Secretaria da Educação, Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Subsídios para implementação do guia curricular de educação física para o Ensino Fundamental 1° grau 5° a 8° série – atletismo;coord. Ephigenia Sáes Cáceres. São Paulo, SE/CENP, 1978. 184p. 
17 weineck, J. Biologia do esporte. São Paulo: Editora Manole, 1991.
18. WEINECK, J. Treinamento Ideal. São Paulo: Editora Manole, 1999. 
 
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	Provas escritas 
Provas práticas
Elaboração de resumos e resenhas 
Trabalho individual e em grupo
Participação em competições de atletismo – organização e arbitragem 
Participação e organização da competição didática pedagógica interclasses.
	HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO
	Período matutino: Segunda a sexta (Período da tarde)
Período noturno: Segunda a sexta (Período da tarde) e terças (Período noturno)
	EMENTA (Tópico que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
	
As atividades naturais de correr, saltar e lançar devem ser aproveitadas nas escolas de ensino fundamental e ensino médio como um meio em educação. A sua pratica em forma lúdica, sem a preocupação da técnica, criara uma historia de movimento para o educando. Os alunos do curso de licenciatura em educação física serão orientados no sentido de conhecer os processos pedagógicos e com as suas inúmeras formas construir um atletismo alternativo e possível dentro do universo escolar.
	APROVAÇÃO:
	DEPARTAMENTO
	CONSELHO DE CURSO
	CONGREGAÇÃO
	PRES. PRUDENTE 
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