Arranjo Físico Industrial Aula 1

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Arranjo Físico Industrial
TEP 00139 Prof. Níssia Bergiante 2.2018
AULA 01
AGENDA
❖ APRESENTAÇÃO DA PROFESSORA
❖ APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
❖ RECOMENDAÇÕES
❖ ÉTICA 
❖ PERIODICOS CAPES
❖ CONGRESSOS
❖ CURRICULO LATTES
❖ DISCIPLINA CONSCIENTE
❖ CURVA DO ESQUECIMENTO
❖ ENGENHARIA DE MÉTODOS I E II
❖ ATIVIDADE
EMENTA DO CURSO
1. INTRODUÇÃO AO PLANEJAMENTO DE INSTALAÇÕES: FUNDAMENTOS E
OBJETIVOS, PROCESSO DE PLANEJAMENTO DE INSTALAÇÕES,
ESTRATÉGIAS DE PLANEJAMENTO DE INSTALAÇÕES.
2. ANÁLISE DE PRODUTO E PROCESSO.
3. ANÁLISE DE ATIVIDADE, FLUXO E DE ESPAÇO.
4. MANUSEIO DE MATERIAIS: PRINCÍPIOS DE MANUSEIO DE MATERIAIS,
PROJETO DE SISTEMAS DE MANUSEIO.
5. PROJETO DE LAYOUT DE INSTALAÇÕES: INTRODUÇÃO, TIPOS BÁSICOS
DE LAYOUT, PROCEDIMENTOS DE LAYOUT, MODELOS E ALGORITMOS
PARA OS PROBLEMAS DE LAYOUT.
6. PLANEJAMENTO DE INSTALAÇÕES PARA FUNÇÕES ESPECÍFICAS,
SISTEMAS DE ARMAZENAGEM, SISTEMAS DE MANUFATURA ETC.
7. AULAS PRÁTICAS DE APLICAÇÃO.
AVALIAÇÃO
• Critérios:
1. A avaliação dos alunos será composta da presença, de
exercícios/trabalhos e de 2 avaliações de aprendizagem.
2. A nota final da disciplina será composta pela média ponderada
(com diferentes pesos):
❑ Nota de presença e participação em aula;
❑ Nota de exercícios/trabalhos em sala (grupo e individual);
❑ Nota da avaliação de aprendizagem – Peso 2
* É preciso uma frequência de 75% 
para aprovação
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Material será sempre 
enviado por email
Horário Monitoria:
??
RECOMENDAÇÃO
LIVRO: A CIÊNCIA
DA FÁBRICA PARA
GESTORES
RECOMENDAÇÃO
LIVRO:
A MINA DE OURO
RECOMENDAÇÃO
www.estantevirtual.com.br
Projeto mais Leitura
RECOMENDAÇÃO
RECOMENDAÇÃO
O Projeto Mais Leitura conta com três 
agências fixas e uma itinerante que 
percorre os municípios do Estado do Rio de 
Janeiro.
As agências estão instaladas no Poupa 
Tempo do Bangu Shopping, com 
atendimento de segunda a sexta, das 8h às 
17h e sábado, das 9h às 13h, no Shopping 
Bay Market - 3º piso, em Niterói., das 10h 
às 21h, de segunda a sábado; e no centro de 
São Gonçalo, com atendimento de segunda 
a sexta, das 9h às 18h e sábado, das 9h às 
13h.
O Projeto Mais Leitura oferece livros, dos 
mais variados gêneros, a preços que variam 
de R$ 2,00 a R$ 4,00. https://www.facebook.com/ProjetoMaisLeitura
RECOMENDAÇÃO
❑ VOCÊ SABE O QUE É PLÁGIO?
❑ COMO FAZER PESQUISAS BIBLIOGRÁFICAS?
❑ COMO FAZER AS CITAÇÕES?
❑ QUAL O CRITÉRIO DE NOSSA DISCIPLINA?
Considerações: Plágio e Ética
https://www.brasil247.com/pt/247/midiatech/280369/Moraes-pode-
perder-t%C3%ADtulos-acad%C3%AAmicos-por-pl%C3%A1gio.htm
http://www.bbc.com/news/election-us-2016-36832095
A Produção Acadêmica
❑Interesse pela carreira acadêmica?
❑Congresso ENEGEP e outros.
❑Currículo Lattes
❑Conhece o Periódicos CAPES?
ENEGEP
SBPO
ENFEPRO
CURRICULO LATTES
PERIÓDICOS CAPES
CLIQUE EM: ACESSO CAFE
ESCOLHA A UFF
CPF E SENHA DO IDUFF
Você estará conectado se...
** Importância dos 
certificados
** Trabalho Final 
INTRODUÇÃO
•EXERCÍCIO PARA PRÓXIMA AULA
FAZER UMA PESQUISA NO PERIÓDICO CAPES COM AS PALAVRAS:
❑ LAYOUT
❑ INDUSTRIAL FACILITIES
ESCOLHA UM ARTIGO. JUSTIFIQUE O MOTIVO;
BOAS BASES:
❑WEB OF SCIENCE/ ISI WEB OF KNOWLEDGE
❑SCOPUS
O envolvimento total do aluno 
aumenta o aprendizado;
Aprendizado não é a armazenagem 
passiva de informação mas a ativa 
criação de conhecimento;
Não há ensino sem 
relacionamento.
DISCIPLINA CONSCIENTE (DC)
MODELO DO ITA
• “Outro ponto, relativamente novo para o Brasil, deve ser referido. A
questão consiste em indagar se a escola deve ou não aceitar encargos
além dos limites do campo de preparo estritamente técnico e
intelectual, como por exemplo, a incumbência de desenvolver
qualidades de liderança, responsabilidade e boa cidadania. Foi decidido,
como política básica, que o ITA aceitaria encargos adicionais dessa
natureza e providenciaria a criação de condições e processos
especificamente orientados no sentido de ensejar a maturidade e o
completo desenvolvimento de personalidade desejáveis numa sociedade
democrática.” Prof. Joseph Morgan Stokes - Reitor (extraído de artigo
publicado em O ITEANO, em 08/03/54)
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
MODELO DO ITA
• DC : elemento central do modelo ético elemento central do modelo
éticodisciplinar do ITA; disciplinar do ITA;
• sistema de ordem consentida, onde todos os integrantes são
responsáveis por respeitar e manter uma unidade de respeitar
e manter uma unidade de valores que harmonizam o grupo e
permitem o estabelecimento e o exercício de um relacionamento de
seriedade e confiança mútua, visando à formação integral de
excelência integral
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
MODELO DO ITA
VANTAGENS
• Ambiente saudável de honestidade e responsabilidade.
• Responsabilidade compartilhada.
• Favorece a união e o bom relacionamento entre o corpo docente e
discente e permite aliviar a pressão.
• “Competição” meritória, leal e justa entre os alunos.
• Tornou-se um marco de excelência (diferencial) do ITA: orgulho dos
iteanos e causa perplexidade/admiração
• Círculo virtuoso centrado na excelência acadêmica.
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
MODELO DO ITA
O professor que pratica a DC procura:
• (1) adotar critérios de avaliação de rendimento escolar consistentes e
justos, bem como elaborar avaliações cuidadosamente; atentar em
reconhecer situações de desequilíbrio e fazer ajustes.
• (2) estabelecer suas regras e procedimentos previamente e com clareza,
mas estar sempre aberto ao diálogo com seus alunos e disposto a
reavaliar suas propostas.
• (3) divulgar os conceitos das provas e trabalhos o mais rapidamente
possível, para que os alunos, cônscios de sua situação acadêmica,
possam planejar melhor seu estudo e dedicação àquelas disciplinas em
que está apresentando rendimento insuficiente.
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
MODELO DO ITA
O professor que pratica a DC procura:
• (4) dar vistas e se necessário comentar as provas e trabalhos corrigidos
dos respectivos alunos, para que estes percebam seus erros e possam
aprender com isso.
• (5) praticar o tratamento individualizado: é sensível ao propósito e ao
esforço daquele aluno que está buscando recuperação e dispõe-se a
ajudá-lo a superar as dificuldades.
• (6) respeitar as normas da Escola e seu modelo educacional (p. ex.
quanto ao controle de faltas, reconhecendo suas implicações).
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MODELO DO ITA
O professor que pratica a DC procura:
• (7) respeitar o aluno e se fazer respeitar, dar o exemplo, ouvir e
orientar, e não se omitir perante casos e situações de ordem disciplinar.
• (8) confiar que seus alunos também praticam a DC e por isso agir
rigorosamente caso detecte a sua "quebra".
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
DO CREA
Da honradez da profissão:
III - A profissão é alto título de honra e sua prática exige conduta
honesta, digna e cidadã;
Do relacionamento profissional:
V - A profissão é praticada através do relacionamento honesto, justo e
com espírito progressista dos profissionais para com os gestores,
ordenadores, destinatários, beneficiários e colaboradores de seus
serviços, com igualdade de tratamento entre os profissionais e com
lealdade na competição;
https://www.crea-rj.org.br/wp-content/uploads/2012/09/C%C3%B3digo-de-%C3%89tica-2015_WEB.pdfMODELO DO ITA
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
MODELO DO ITA
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
MODELO DO ITA
http://www.pro-grad.ita.br/textos_e_apresentacoes/Disciplina_Consciente_-_2010.pdf
Teoria do Aprendizado: Forgetting curve
• Em 1885, Hermann Ebbinghaus coletou dados para traçar uma “curva
do esquecimento”:
• R é uma medida de quão fácil é recuperar uma informação da memória,
S é estabilidade da memória (determina o quão rápido R cai ao longo do
tempo na ausência de treinamento, teste ou outro recall), e t é o tempo.
Segundo o autor, os melhores métodos são: 
1. melhor representação da memória (por
exemplo, com técnicas mnemônicas)
2. repetição baseada em recall ativo
(especialmente repetição espaçada).
Cada repetição na aprendizagem
aumenta o intervalo ótimo antes da
próxima repetição ser necessária.
𝑅 = 𝑒−
𝑡
𝑆