Gabarito   Alfabetização e Letramento   PDF
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Gabarito Alfabetização e Letramento PDF

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Questão

De acordo com Ferreiro (1999), a teoria piagetiana da construção do conhecimento procura
colocar em evidência os aspectos positivos do conhecimento. Nesse sentido, a conduta infantil
é definida como uma maneira de aproximação ao objeto do conhecimento. A esse respeito,
podemos afirmar que:

 Alternativa a)

A aprendizagem da leitura pode ser encarada como um inevitável mecanismo de
correspondência entre o oral e o escrito.

 alternativa b)

a escrita é encarada como uma técnica de reprodução do traçado gráfico, como regras de
transcrição do oral.

 ALTERNATIVA C)

SE A DISTINÇÃO ENTRE MÉTODOS E PROCESSOS É NECESSÁRIA PARA NÃO
CONFUNDIR A NATUREZA DO PROCESSO COM A METODOLOGIA PROPOSTA,
TAMBÉM É NECESSÁRIA UMA DISTINÇÃO ENTRE NÍVEIS DE CONCEITUALIZAÇÃO E
RESPOSTAS CORRETAS ESPERADAS DAS CRIANÇAS.

 Alternativa d)

O processo de construção da escrita pode ser definido por meio dos progressos escolares, por
exemplo, no desempenho nas avaliações

,

2) Questão

De acordo com Koch (2014), o modo pelo qual concebemos a escrita não está dissociado do modo pelo qual entendemos a linguagem, o texto e o sujeito que
escreve. Subjaz uma concepção de linguagem, de texto e de sujeito escritor ao modo pelo qual entendemos, praticamos e ensinamos a escrita. Sobre as
concepções de escrita, podemos afirmar:

 Alternativa a)

Só aqueles que conhecem bem as regras da língua podem alterá-las; os demais devem seguir a gramática.

 ALTERNATIVA B)

A ESCRITA VEM CONSTITUINDO UM PRODUTO SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL EM DIVERSOS SUPORTES E DEMANDANDO DIFERENTES MODOS
DE LEITURA.

 Alternativa c)

O texto é produto de uma codificação realizada pelo escritor a ser decodificado pelo leitor, bastando a ambos o conhecimento do código utilizado.

 Alternativa d)

Para escrever, é necessário conhecer as regras gramaticais da língua e ter um bom vocabulário.

3) Questão

De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky em A psicogênese da língua escrita (1999), ao considerarmos a teoria piagetiana como uma teoria geral dos
processos de aquisição do conhecimento, a psicogênese da língua escrita mostrou que é possível explicar o processo de aprendizagem daquele que era
considerado o mais escolar dos conteúdos escolares, utilizando um modelo teórico construtivista-interacionista. Além disso, podemos destacar outros
avanços no que se refere a:

 Alternativa a)

Ampliou a discussão sobre a centralidade dos métodos de ensino.

 Alternativa b)

Possibilitou uma compreensão cada vez maior dos processos de aprendizagem dos diferentes conteúdos;

 Alternativa c)

Abertura a didáticas que dialoguem com a aprendizagem dos alunos, que reconheçam o conhecimento que eles já possuem, valorizem e permitam que ele
fique com esse conhecimento;

 Alternativa d)

Indica a possibilidade de construção e aprimoramento de didáticas que, adaptem-se ao percurso do aprendiz;

4) Questão

De acordo com Ferreiro (1999), na teoria de Piaget a compreensão de um objeto de conhecimento aparece estreitamente ligada à possibilidade de o sujeito
reconstruir esse objeto por ter compreendido quais são suas leis de composição. Sobre a compreensão da teoria piagetiana, podemos dizer que:

 Alternativa a)

Na teoria piagetiana, temos um sujeito continuamente dependente de outros que possuem conhecimento e podem outorgá-lo.

 Alternativa b)

O progresso no conhecimento é obtido por meio de conflitos cognitivos.

 Alternativa c)

Na prática pedagógica, de acordo com a teoria piagetiana, a compreensão de uma forma de conjunto dada de uma vez por todas é possível de ser construída
irreversivelmente no aluno.

 Alternativa d)

Na prática pedagógica, de acordo com a teoria piagetiana, não se deve temer o erro, pois são vistos como construtivos, mas se deve temer o esquecimento
do aluno.

5) Questão

De acordo com Cagliari (2009), os fatos comprovados historicamente, a escrita surgiu do sistema de contagem feito com marcas em cajados ou ossos, e
usado provavelmente para contar o gado, numa época em que o homem já possuía rebanhos e domesticava animais. Sobre essa escrita responda:

 Alternativa a)

Com a expansão do sistema de escrita, os símbolos usados se mantiveram inalterados.

 Alternativa b)

O longo processo de invenção da escrita não previa regras para a alfabetização.

 Alternativa c)

Na Antiguidade, os alunos alfabetizavam-se lendo os hieróglifos egípcios.

 Alternativa d)

Na escrita primitiva, ser alfabetizado significa saber ler o que os símbolos significavam.

6) Questão

De acordo com Teberosky (2003), o conhecimento sobre os textos pode preceder o conhecimento da escrita. Há uma série de relações entre as estratégias
da escrita e as estratégias de produção de textos. Sobre essa relação, podemos dizer que:

 Alternativa a)

Os produtos escritos das crianças são considerados a partir do momento em que correspondem a uma escrita convencional.

 Alternativa b)

Os alunos devem ser convidados a imitar os textos já escritos, apoiando-se no modelo que lhes foi anteriormente revelado.

 Alternativa c)

A competência com textos é influenciada pela apresentação de modelos convencionais de tipos de textos escritos.

 Alternativa d)

A atividade de escrever e reescrever é chamada de processo e nela prioriza-se os procedimentos de escrever aos produtos finais.

7) Questão
De acordo com Teberosky (2003), na perspectiva construtivista, o ambiente material e o ambiente social em que ocorre a aprendizagem estão estreitamente
relacionados com a possibilidade de que a aprendizagem ocorra. Esse ambiente material e social é o que permite à criança comprovar suas hipóteses, mas,
sem as hipóteses a comprovar, o material e social não é significativo. Sobre essa afirmação, podemos concluir que:

 Alternativa a)

O ambiente material é responsável por fornecer o mesmo estímulo a todas as crianças da sala.

 Alternativa b)

O contexto escrito da sala de aula deve conter o mesmo conteúdo que será trabalhado pelo professor durante a aula.

 Alternativa c)

O ambiente não é importante por si só, mas para e pelo sujeito.

 Alternativa d)

A organização da sala é muito importante já que existe uma única progressão coletiva no processo de aprendizagem.

8) Questão

De acordo com Lerner (2002), ensinar a ler e a escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. O desafio que a escola
enfrenta hoje é o de incorporar todos os alunos à cultura do escrito. Sobre esses desafios, podemos afirmar:

 Alternativa a)

É o desafio de conseguir que todos seus alunos cheguem a ser membros plenos da comunidade de leitores e escritores.

 Alternativa b)

É necessário fazer da escola um local em que a leitura e a escrita façam parte dos exercícios escolares prioritariamente.

 Alternativa c)

É necessário fazer os alunos entenderem como a leitura e a escrita podem ajudá-los no mercado de trabalho no futuro.

 Alternativa d)

A escola possui todos os instrumentos necessários para o ensino da leitura e da escrita, e, consequentemente, para formar leitores críticos e conscientes de
seu papel na sociedade.

9) Questão

De acordo com Teberosky (2003), o primeiro esforço para se ensinar a leitura e a escrita deve estar orientado para o ambiente em que a criança aprenderá a
ler e a escrever e nesse local deve haver quantidade suficiente