Educação Física: Métodos e Objetivos

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1a Questão (Ref.:201710292514) Pontos: 0,1 / 0,1 
Avalie as seguintes asserções
Os métodos e técnicas de ensino devem propiciar oportunidades para que o educando perceba, compare, selecione,
classifique, defina, critique, isto é, que elabore por si os frutos da sua aprendizagem.
PORQUE
Os métodos e técnicas de ensino são os instrumentos com que efetiva o ensino, realizar a aprendizagem. São os
instrumentos de ação da didática, a fim de levar o educando a alcançar os objetivos do ensino. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
 A ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
 
B ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 
C ( ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
D ( ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 
E ( ) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
 
2a Questão (Ref.:201710292567) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus conteúdos no âmbito da
cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não hegemônica, visando situar as
práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão mais plural sobre o próprio fenômeno
esportivo. LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. NÓBREGA, T.P. Corporeidade e educação física: do corpo objeto
ao corposujeito. 2. ed. Natal: EDUFRN, 2005.
A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve
I. considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita do trânsito entre os saberes.
II. organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem os conteúdos
por parte dos alunos.
III. observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física
escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem.
IV. utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a modificações na atividade
externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social.
V. entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação
Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos em relação às práticas
corporais e à sua própria cultura de movimento.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 I, III e V.
 
 I e II.
 III, IV e V.
II, III e IV.
 I, II, IV e V
 
3a Questão (Ref.:201710292583) Pontos: 0,1 / 0,1 
Avalie as seguintes asserções
A proposição pelo professor de atividades de complexidade progressiva leva a uma necessidade de organização mental
por parte do aluno.
PORQUE
Constantes desafios aos alunos provocam desequilíbrios que precisam ser resolvidos e é nessa necessidade de voltar ao
equilíbrio que ocorre a construção do pensamento.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
 A ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
 
B ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 
C ( ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
E ( ) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
D ( ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 
 
4a Questão (Ref.:201710292017) Pontos: 0,1 / 0,1 
Avalie as seguintes asserções:
O objetivo da aula de Educação física no âmbito escolar é capacitar para a prática do esporte para toda vida. Este objetivo
exige que a aula não se restrinja apenas aos jogos esportivos regulamentados
PORQUE
Eles podem, em suas formas internacionais, ser praticados apenas durante um determinado período da vida, e mesmo neste
período não por todas as pessoas da mesma maneira. Ela deve levar em consideração formas metodológica nas quais os
alunos aprendam a adaptar-se às necessidades do grupo e às variações de condições. DIETRICH, K.; DURRWACHTER, G.;
SCHALLER,H. J. Os grandes jogos. Metodologia e prática. Rio de Janeiro: Ao livro técnico,1984.(Adaptada)
B ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 
C ( ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
D ( ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 
E ( ) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
 A ( ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
 
 
5a Questão (Ref.:201710289883) Pontos: 0,1 / 0,1 
I - Um dos objetivos da Educação Física na sociedade é socializar a cultura esportiva e garantir que todos os sujeitos
compreendam, vivenciem e se apropriem do esporte a ponto de reconstruí-lo
porque
II- Ao oferecer as condições aos sujeitos de desenvolver a razão crítica, a análise da complexidade da realidade
esportiva, e o agir coletivamente, a Educação Física estará contribuindo para uma educação emancipatória.
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
As Asserções I e II são preposições falsas.
 As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A Asserção I e uma preposição verdadeira, e a II e uma preposição falsa;
 
As Asserções I e II são preposições verdadeiras, mas a II não e uma justificativa correta da I;
A Asserção I e uma preposição falsa, e a II e uma preposição verdadeira;