TRABALHO CORES PROIBIDAS

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
DANIELA CAROLINE DA SILVA D43523-0 4º P
LUANA CRISTINA DA CONCEIÇÃO D3207C-3 4°P
REGINA LOURENÇO DE ANDRADE D4414B-5 4ºP
ROSALIA BENEDITA A CHRIZANTO DOS SANTOS D205GA-0 4°Q
YACY GABRICHO CAPELLA PIRES D32CEH-2 4ºP
JOGO DAS CORES PROIBIDAS DE VYGOTSKY
SÃO PAULO – SP
CAMPUS PINHEIROS
2018
INTRODUÇÃO
No presente trabalho será apresentado os resultados do Jogo das Cores Proibidas, executado com 2 crianças, os dois com 8 anos. 
A execução do jogo tem por objetivo observar de que maneira as crianças utilizam de signos e instrumentos culturais para auxiliar nas lembranças das instruções, se há existência e frequência da fala egocêntrica para conduzir suas ações durante o jogo e pôr fim a construção da capacidade de memorizar as instruções.
Segundo Vygostky (1978) as diferentes formas de utilização de signos pela criança podem ser estudadas através de manifestações concretas, como são a fala, a escrita, a leitura e a utilização do sistema numérico. Nessa perspectiva, torna-se útil estudar as mudanças que os signos introduzem nas funções psicológicas básicas e discutir a questão da memória, buscando melhor compreender a origem social dos signos e seu importante papel no desenvolvimento do indivíduo.
Ao longo do trabalho será possível compreender como se dá o processo ou melhoramento da atenção, com base nos pressupostos do desenvolvimento do jogo e interesse das crianças.
RELATO DA APLICAÇÃO
Nos localizamos na sala da casa de cada criança, lugar que nos pareceu pertinente para a realização do estudo. Antes de fazermos as atividades, nos apresentamos e explicamos o que o trabalho consistia para ter sua colaboração, damos as instruções para cada tarefa, desta forma conseguimos realizar o trabalho.
As crianças demonstraram significativas diferenças na compreensão das tarefas necessitando que o pesquisador do jogo utiliza-se formas diferentes de explicação para compreensão da criança. 
A criança “T” por mais que não conhecesse alguns elementos acabou sendo a que mais teve atenção ás perguntas, sempre muito preocupada em pensar bastante antes de dar as respostas. Mas, ao final dos teste não mostrava confiança quanto a ter acertado ou não, marcando na 2º e 3º etapa que teria perdido.
No decorrer do jogo a criança ‘“T” teve um desempenho muito bom, acertou a maioria, como podemos observar no gráfico abaixo:
Gráfico 1
Os outros erros foram ter falado que a cor do cabelo loiro é preto, que a cor da terra é laranja. O que pareceu falta de contanto com o objeto terra, pois também não sabia o que era ouro e a ave urubu. 
No qual, durante o jogo mostrou grande concentração, paciência, interesse, e principalmente, memorizou as instruções em grande parte do jogo, respondendo de forma significativa por todas as perguntas nas três etapas. 
E, a criança “G” sempre se mostrou confiante, respondeu que acertou todas, mas não pensava nas respostas, a preocupação maior era terminar o jogo e ganhar. 
Ele se mostrou mais disperso no decorrer do jogo, então acabou errando um pouco mais que a outra criança. Como podemos observar abaixo: 
Gráfico 2
No decorrer do jogo acabou esquecendo da segunda regra. Mas na terceira etapa onde podia ter mediação, depois do entrevistador lembra-lo dessa regra, acabou prestando mais atenção e não repetiu o erro. 
Foi demarcado o erro “outros” quando ele acabou se confundindo nas cores, falou que o brinquedo verde era azul, mas logo arrumou, só que era uma cor repetida. Que a folha de papel era verde, pois pensou que o entrevistador estava se referindo a cor das folhas da árvore, e por fim, disse que o cabelo loiro era castanho. 
Apesar da falta de atenção e pressa para saber se iria ganhar, conhecia as cores, os objetos, e em grande parte conseguiu assimilar o significado dos signos. 
Como se pode constatar as crianças tiveram desempenhos diferentes, a criança “T” se concentrou mais e acertou mais, diferente da criança “G” que acabou errando um pouco mais. Podemos fazer essa comparação a partir do gráfico a seguir: 
Gráfico 3
Por fim, as duas crianças mostraram grande interesse no jogo, quiseram ficar brincar com os objetos após a aplicação. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através da base teórica estudada e a aplicação do jogo como método foram utilizadas tarefas propostas às crianças sob a forma de “jogo” que elas poderiam ganhar seguindo as instruções dadas. Após a aplicação individual, foi feita uma análise para verificar o desempenho de cada criança. 
A introdução dos cartões, como um sistema de estímulos externos auxiliares, aumentou consideravelmente a eficácia da atividade da criança. Nesse estágio predominam os signos externos. O estímulo auxiliar é um instrumento psicológico que age a partir do meio exterior. Os resultados mostraram desenvolvimento satisfatório da memória das crianças sendo assim compreenderam nas maiorias das vezes as regras do jogo.
No qual, foi possível perceber que eles procuravam os recursos sempre que aparece alguma dúvida, ou quando o entrevistador os questionavam depois de alguma pergunta na terceira etapa. 
 O uso desses instrumentos ao decorrer das etapas gera mudanças qualitativas fundamentais, pois a utilização de marcas externas vai se transformar em processos internos de mediação, esse mecanismo é chamado por Vygotsky, de processos de internalização.
De fato, através da mediação e atenção as crianças conseguiram ter mais eficácia nas suas respostas e percepções. O que possibilita que em outras atividades essa experiência os faça ter um melhor desenvolvimento.
No estudo teórico sobre a teoria de Vygotsky, foi encontrado que o grupo cultural onde o indivíduo se desenvolve é que lhe fornece formas de perceber e organizar o real, as quais vão constituir os instrumentos psicológicos que fazem a mediação entre o indivíduo e o mundo. Possibilitou que entendêssemos o porquê da falta de acesso a signos como o ouro e a ave. 
Levando em consideração esses aspectos foi percebido que a interação social, seja diretamente com outros membros da cultura, seja por meio de diversos elementos do ambiente, o conjunto fornece para a criança as matérias primas necessárias para o desenvolvimento psicológico do indivíduo. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 
OLIVEIRA, M. K. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento um processo sócio histórico. 4ª ed. São Paulo: Scipione, 1997.
MALUF, M. R; Mozzer, G. N. S. Operações com signos em crianças de 5 a 7 anos. In: Psicologia: Teoria e Pesquisa. Disponível em: <www.scielo.br/pdf/ptp/v16n1/4389.pdf> Acesso: 20/09/2018. 
VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo. Ed. Martins fontes, 1996.
ANEXO
Desenvolvimento do jogo, perguntas e resposta: 
Sujeito: T.
Idade: 8 anos 
Sexo: Feminino 
Escolaridade: 2° ano do Ensino Fundamental
Nível social econômico: Classe baixa
Local da pesquisa: Residência do entrevistado
DE PERGUNTAS E ETAPAS DO JOGO DAS CORES PROIBIDAS TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda 
Primeira regra: cores proibidas – amarelo e verde 
Segunda regra: não repetir as cores 
1.Qual é a cor deste brinquedo? (Azul) 
Resposta: Azul.
2.. Qual é a cor do sangue? 
Resposta: Vermelha.
3.. Qual é a cor deste lápis? (Amarelo) 
Resposta: Cor proibida.
4.. Qual é a cor da terra? 
Resposta: Laranja.
5.. Qual é a cor do sol? 
Resposta: Cor proibida (quase falou amarelo).
6.. Qual é a cor das folhas das árvores? 
Resposta: Verde.
7.. Qual é a cor da banana? 
Resposta: Cor proibida.
8.. Qual é a cor da maçã?
Resposta: Cor proibida.
 9.. Qual é a cor desta bolsa? (Marrom) 
Resposta: Marrom.
10.. Qual é a cor da grama? 
Resposta: Cor proibida.
11.. Qual é a cor deste lápis? (Verde) 
Resposta: Cor proibida.
12.. Qual é a cor da Coca-Cola? 
Resposta: Preto.
13.. Qual é a cor deste lenço? (Branco)Resposta: Branco.
14.. Qual é a cor da laranja ou da Fanta Laranja? 
Resposta: Cor proibida.
15.. Qual é a cor desta bexiga? (Verde)? 
Resposta: Verde.
16.. Qual é a cor desta caneta? (Preta) 
Resposta: Cor proibida.
17.. Qual é a cor do leite? 
Resposta: Cor proibida.
18.. Qual é a cor do céu? 
Resposta: Cor proibida.
19.. Você acha que ganhou ou perdeu? O que não podia falar? O que mais? 
Resposta: Acho que ganhei, não podia falar verde e amarelo, que não podia falar duas vezes a mesma cor. 
TAREFA 2 – COM cartões e SEM ajuda 
Primeira regra: cores proibidas – azul e vermelho Segunda 
Regra: não repetir as cores 
1.. Qual é a cor desta bexiga? (Azul) 
Resposta: Azul.
2.. Qual é a cor deste brinquedo? (Verde) 
Resposta: Verde.
3.. Qual é a cor do algodão? 
Resposta: Branco.
4.. Qual é a cor do tronco das árvores? 
Resposta: Marrom.
5.. Qual é a cor do morango? 
Resposta: Vermelho.
6.. Qual é a cor desta folha de papel? 
Resposta: Cor proibida.
7.. Qual é a cor do café? 
Resposta: Marrom.
8.. Qual é a cor desta caixa? (Vermelha) 
Resposta: Cor proibida.
09.. Qual é a cor deste lápis? (Preto) 
Resposta: Cor proibida.
10.. Qual é a cor da casca da maçã? 
Resposta: Cor proibida.
11.. Qual é a cor deste lápis? (Azul) 
Resposta: Cor proibida.
12.. Qual é a cor deste brinquedo? (Alaranjado) 
Resposta: Cor proibida.
13.. Qual é a cor da grama? 
Resposta: Cor proibida.
14.. Qual é a cor da terra? 
Resposta: Cor proibida.
15.. Qual é a cor da piscina? 
Resposta: Cor proibida.
16.. Qual é a cor da laranja ou da Fanta Laranja? 
Resposta: Cor proibida.
17.. Qual é a cor deste brinquedo? (Amarelo) 
Resposta: Cor proibida.
18.. Qual é a cor do cabelo do cabelo loiro? 
Resposta: Cor proibida (Preto).
19.. Você acha que ganhou ou perdeu? O que não podia falar? O que mais? 
Resposta: Acho que perdi. Vermelho azul e não podia falar duas vezes a cor.
TAREFA 3 – COM cartões e COM ajuda 
Primeira regra: cores proibidas – marrom e alaranjado 
Segunda Regra: não repetir as cores 
1.. Qual é a cor da melancia por dentro? 
Resposta: Vermelha e preta.
2.. Qual é a cor deste lenço? (Branco) 
Resposta: Branco.
3.. Qual é a cor desta pasta? (Vermelha) 
Resposta: Vermelho.
Intervenção: Você pode falar essa cor? 
Resposta: Posso, só não posso falar marrom e laranja. 
4.. Qual é a cor deste lápis? (Laranja) 
Resposta: Laranja.
Intervenção: Essa não é a cor que não podia? 
Resposta: É, acho que já errei mais uma (risos). 
5.. Qual é a cor desta borracha? (Azul) 
Resposta: Azul.
6.. Qual é a cor do abacate? 
Resposta: Verde.
7.. Qual é a cor desta bolsa? (Marrom) 
Resposta: Marrom.
8.. Qual é a cor das nuvens? 
Resposta: Cor proibida.
Intervenção: Tem certeza? 
Resposta: Ela repetiu.
9.. Qual é a cor deste brinquedo? (Verde) 
Resposta: Cor proibida.
10.. Qual é a cor deste outro brinquedo? (Alaranjado) 
Resposta: Cor proibida.
11.. Qual é a cor do ouro? 
Resposta: Eita! Nunca vi o ouro.
Intervenção: O ouro é amarelo.
Resposta: Ah, cor proibida.
12.. Qual é a cor do céu? 
Resposta: Cor proibida.
13.. Qual é a cor deste brinquedo? (Marrom) 
Resposta: Marrom.
14.. Qual é a cor da terra? 
Resposta: Cor proibida.
15.. Qual é a cor do urubu? 
Resposta: Eita! Também nunca vi um urubu!.
Intervenção: O Urubu é preto.
Resposta: Ah, Cor proibida.
16.. Qual é a cor deste brinquedo? (Amarelo)
Resposta: Cor proibida.
 17.. Qual é a cor da laranja e da mexerica? 
Resposta: Cor proibida.
18.. Qual é a cor do chocolate? 
Resposta: Cor proibida.
19.. Você acha que ganhou ou perdeu? O que podia falar? O que mais?
Resposta: Perdi, porque todas estão erradas, eu não sei a cor do urubu e não sei direito a cor das coisas, quase tudo não sei. Eu, acho que foi a que eu mais errei (mesmo o pesquisador afirmando que ela foi bem). Podia falar azul, amarelo, verde, vermelho, marrom, ah não! Branco, azul, vermelho, branco, e eu acho que só. 
Sujeito: G.
Idade: 8 anos 
Sexo: Masculino 
Escolaridade: 2° ano do Ensino Fundamental
Nível social econômico: Classe baixa
Local da pesquisa: Residência do entrevistado
 
DE PERGUNTAS E ETAPAS DO JOGO DAS CORES PROIBIDAS TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda 
Primeira regra: cores proibidas – amarelo e verde 
Segunda regra: não repetir as cores 
1.Qual é a cor deste brinquedo? (Azul) 
Resposta: Azul.
2.. Qual é a cor do sangue? 
Resposta: Vermelha.
3.. Qual é a cor deste lápis? (Amarelo) 
Resposta: Amarelo.
4.. Qual é a cor da terra? 
Resposta: Marrom.
5.. Qual é a cor do sol? 
Resposta: Amarelo.
6.. Qual é a cor das folhas das árvores? 
Resposta: Cor proibida.
7.. Qual é a cor da banana? 
Resposta: Cor proibida.
8.. Qual é a cor da maçã?
Resposta: Vermelho.
 9.. Qual é a cor desta bolsa? (Marrom) 
Resposta: Marrom.
10.. Qual é a cor da grama? 
Resposta: Cor proibida.
11.. Qual é a cor deste lápis? (Verde) 
Resposta: Cor proibida.
12.. Qual é a cor da Coca-Cola? 
Resposta: Preto.
13.. Qual é a cor deste lenço? (Branco) 
Resposta: Branco.
14.. Qual é a cor da laranja ou da Fanta Laranja? 
Resposta: Laranja.
15.. Qual é a cor desta bexiga? (Verde)
Resposta: Cor proibida.
16.. Qual é a cor desta caneta? (Preta) 
Resposta: Preta.
17.. Qual é a cor do leite? 
Resposta: Branco.
18.. Qual é a cor do céu? 
Resposta: Azul.
19.. Você acha que ganhou ou perdeu? O que não podia falar? O que mais? 
Resposta: Ganhei, porque eu quase acertei tudo. Não podia falar verde e amarelo, não podia falar cor repetida. 
TAREFA 2 – COM cartões e SEM ajuda 
Primeira regra: cores proibidas – azul e vermelho 
Segunda Regra: não repetir as cores 
1.. Qual é a cor desta bexiga? (Azul) 
Resposta: Azul.
2.. Qual é a cor deste brinquedo? (Verde) 
Resposta: Verde.
3.. Qual é a cor do algodão? 
Resposta: Branco.
4.. Qual é a cor do tronco das árvores? 
Resposta: Marrom.
5.. Qual é a cor do morango? 
Resposta: Vermelho.
6.. Qual é a cor desta folha de papel? 
Resposta: Verde.
7.. Qual é a cor do café? 
Resposta: Marrom.
8.. Qual é a cor desta caixa? (Vermelha) 
Resposta: Cor proibida.
09.. Qual é a cor deste lápis? (Preto) 
Resposta: Preto.
10.. Qual é a cor da casca da maçã? 
Resposta: Cor proibida.
11.. Qual é a cor deste lápis? (Azul) 
Resposta: Cor proibida.
12.. Qual é a cor deste brinquedo? (Alaranjado) 
Resposta: Laranja.
13.. Qual é a cor da grama? 
Resposta: Verde.
14.. Qual é a cor da terra? 
Resposta: Marrom.
15.. Qual é a cor da piscina? 
Resposta: Cor proibida.
16.. Qual é a cor da laranja ou da Fanta Laranja? 
Resposta: Laranja.
17.. Qual é a cor deste brinquedo? (Amarelo) 
Resposta: Amarelo.
18.. Qual é a cor do cabelo do cabelo loiro? 
Resposta: Castanho.
19.. Você acha que ganhou ou perdeu? O que não podia falar? O que mais? 
Resposta: Ganhei, porque não errei quase nada. Não podia falar verde (ah, não), vermelho e azul. E não podia falar cor repetida.
TAREFA 3 – COM cartões e COM ajuda 
Primeira regra: cores proibidas – marrom e alaranjado 
Segunda Regra: não repetir as cores 
1.. Qual é a cor da melancia por dentro? 
Resposta: Vermelha.
2.. Qual é a cor deste lenço? (Branco) 
Resposta: Branco.
3.. Qual é a cor desta pasta? (Vermelha) 
Resposta: Vermelho.
4.. Qual é a cor deste lápis? (Laranja) 
Resposta: Laranja.
Intervenção: Você pode falar essa cor? 
Resposta: Não, mas já foi (risos).
5.. Qual é a cor desta borracha? (Azul) 
Resposta: Azul.
6.. Qual é a cor do abacate? 
Resposta: Verde.
7.. Qual é a cor desta bolsa? (Marrom) 
Resposta: Marrom.
8.. Qual é a cor das nuvens? 
Resposta: Branco.
9.. Qual é a cor deste brinquedo? (Verde) 
Resposta: Azul, não, verde.
Intervenção: E você pode falar essa cor? 
Resposta: Não lembro, acho que sim.
10.. Qual é a cor deste outro brinquedo? (Alaranjado) 
Resposta: Cor proibida.
11.. Qual é a cor do ouro? 
Resposta: Amarelo.
12.. Qual é a cor do céu? 
Resposta: Azul.
Intervenção: Qual é a segunda regra do jogo? 
Resposta: Não repetir as cores.	
Intervenção: Vocêacha que já repetiu? 
Resposta: Talvez, acho que já falei azul.
13.. Qual é a cor deste brinquedo? (Marrom) 
Resposta: Cor proibida.
14.. Qual é a cor da terra? 
Resposta: Cor proibida.
15.. Qual é a cor do urubu? 
Resposta: Cor proibida.
16.. Qual é a cor deste brinquedo? (Amarelo)
Resposta: Amarelo.
 17.. Qual é a cor da laranja e da mexerica? 
Resposta: Cor proibida.
18.. Qual é a cor do chocolate? 
Resposta: Cor proibida.
19.. Você acha que ganhou ou perdeu? O que podia falar? O que mais?
Resposta: Ganhei, porque eu só errei duas. E se eu te falar que você errou a maioria? Eu não sei. Mas você não vai questionar? Não. Você vai deixar para lá? Vou. Mas não pode. Não vai ficar injusto? Vai. Então não podemos deixar para lá, vamos verificar juntos. Podia falar azul, amarelo, branco, preto, verde, rosa, vermelho e branco. Só.