GST0917 - Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional - AV1

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1a Questão (Ref.: 247065) Pontos: 0,5 / 0,5
Na atualidade, o desenvolvimento de uma rede social se tornou quase que uma obrigatoriedade. Na
Universidade encontramos a oportunidade de expandir nossa rede social mesmo que online. Das alternativas a
seguir assinale a única alternativa que não constitui numa razão para se estabelecer essa rede:
A rede desenvolve nossa habilidade de conviver e compartilhar com pessoas diferentes;
A rede pode envolver professores que podem orientar seu caminho acadêmico;
A rede pode se constituir em uma série de futuros contatos pessoais;
A construção da rede criará uma série de oportunidade de lazer e diversão.
A construção da rede pode incluir colegas de sala que serão futuros contatos profissionais;
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2a Questão (Ref.: 240496) Pontos: 1,0 / 1,0
O estágio como método de ensino superior no Brasil tem por finalidade ser:
Fazer com que o professor aplique seus conhecimentos práticos.
Uma forma do aluno aplicar o seu conhecimento teórico na prática.
Fornecer mão de obra barata as empresas.
Dar ao aluno tudo que ele precisa para aprender melhor em aula.
Uma forma de os alunos não assistirem aula.
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3a Questão (Ref.: 237230) Pontos: 0,0 / 1,0
Financiamento:
São desembolsos realizados para pagar determinadas obrigações habituais.
São recursos que possibilitam retornos, a longo ou em médio prazo.
São grupos que se reúnem visando a aquisição de bens.
É o dinheiro concedido por instituições financeiras sem direcionamento.
São recursos obtidos em instituições com destino definido.
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  4a Questão (Ref.: 236513) Pontos: 0,5  / 0,5
Em referencia à carência de qualidade da educação básica , em especial do ensino médio assinale a resposta
correta.
Segundo o MEC, no final do Ensino Fundamental, os alunos com conhecimento considerado inadequado
poderão se nivelar aos outros alunos quando entrarem para a faculdade.
  Segundo o IDEB, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado
adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica
entre 45 e 60 % no caso de Matemática e de Língua Portuguesa.
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica
entre 30 e 40 % em todas as disciplinas.
Matemática e língua portuguesa são as únicas matérias que podem medir o desempenho escolar
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  5a Questão (Ref.: 240170) Pontos: 0,5  / 0,5
Tendo como base a análise do ensino superior, assinale a afirmativa que NÃO corresponde a associação
conceito versus definição.
Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que confere ao formado competências em determinado
campo do saber para o exercício de uma determinada atividade.
  Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à
pesquisa. Existem nos níveis: Bacharelado e Licenciatura.
O curso Tecnológico possui carga­horária menor que o Bacharelado e a Licenciatura, e apresenta como
característica a preparação para atuar em uma determinada área.
Os cursos lato sensu também são chamados especialização, possuem caráter de aperfeiçoamento ou de
atualização em uma determinada área de conhecimento.
Vocaciona­se o bacharel para disciplinas voltadas à atuação profissional; enquanto o licenciado é
preparado para atuar como professor na Educação Básica.
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  6a Questão (Ref.: 228758) Pontos: 1,0  / 1,0
O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à
concessão de financiamento a estudantes apenas na seguinte condição:
Matriculados em cursos livres não gratuitos mesmo que não tenham sido avaliados nos processos
conduzidos pelo MEC.
  Matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos processos
conduzidos pelo MEC.
Matriculados no ensino fundamental I e II presencial não gratuito e com avaliação positiva nos processos
conduzidos pelo MEC.
Matriculados em cursos fora do Brasil não gratuitos mesmo que não tenham sido avaliados nos
processos conduzidos pelo MEC.
Matriculados no ensino médio presencial não gratuito e com avaliação positiva nos processos conduzidos
pelo MEC.
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  7a Questão (Ref.: 228843) Pontos: 0,0  / 1,0
O Investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem
aplicados. Entretanto, cada investidor apresenta um perfil característico em função dos riscos que prioriza em
suas aplicações. Podemos dizer que:
I) O Investidor agressivo busca maior rentabilidade no menor espaço de tempo, ao optar por papéis de maior
risco.
II) O Investidor conservador geralmente busca o mercado de ações, em papéis que não apresentam risco.
III) O investidor moderado é aquele que administra o risco de seus investimentos optando por vários tipos de
operações distintas.
Assinale a alternativa correta:
  Apenas I e III estão corretas.
  Apenas a I está correta.
  Todas as afirmações estão corretas.
  Apenas I e II estão corretas.
  Apenas II e III estão corretas.
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  8a Questão (Ref.: 235092) Pontos: 1,0  / 1,0
Dentro do estudo das inteligências múltiplas, qual a inteligência que evidencia capacidade de reconhecer os
próprios sentimentos e discriminar entre eles para orientar o comportamento, conhecer as próprias forças e
fraquezas ?
Linguística
  Intrapessoal
Interpessoal
Lógico­matemática
Corporal­cinestésica
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  9a Questão (Ref.: 228830) Pontos: 0,0  / 0,5
No conteúdo apresentado na disciplina, ao se perguntar ao aluno se ele estava preparado para o ensino
superior, sua resposta levou em conta mais seus sentimentos e opiniões e menos os dados estatísticos
disponibilizados pelos órgãos de acompanhamento da Educação Brasileira. Porém, que informação foi
apresentada aos alunos quanto ao estado atual do desempenho escolar brasileiro?
Apenas 51,1%, ou seja, quase a metade da população de jovens de 19 anos, concluíram o Ensino Médio,
de acordo com dados do SAEB/INEP, de 2011, consequentemente reduzindo o contingente em condições
de cursar um Ensino Superior.
A Taxa de Escolarização no Ensino Médio, a partir dos dados do IBGE, relativos a 2011 foi de apenas
51,6%, ou seja, 48,4% de alunos do Ensino Médio não conseguem atingir os desempenhos esperados.
  Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimentos adequados de matemática é
de 17% e de português 27%, com base no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), o que
nos mostra que os jovens sabem menos do que deveriam.
A média de alunos por turma no Ensino Médio foi de 31,4%, em 2012, de acordo com informações do
IBGE/INEP, o que nos mostra um pequeno contingente de alunos em condições de seguir ao Ensino
Superior.
  Conforme dados do MEC/INEP, a taxa de reprovação no ensino médio em 2012 foi de 12,2% e de
abandono 9,1%, o que sinaliza para um conjunto de alunos despreparados para o Ensino Superior.
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  10a Questão (Ref.: 234269) Pontos: 1,0  / 1,0
Emque consiste a receita bruta?
  são entradas sem descontos ­ valor total do salário
são os desembolsos realizados com pagamentos
são recursos obtidos pela instituição contratante
são as entradas com a dedução dos descontos devidos
são recursos que possibilitam retornos financeiros
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Período de não visualização da prova: desde 04/04/2014 até 22/04/2014.