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Introdução
O teste de inteligência BPR-5 é constituído de duas formas; A para estudantes do ensino fundamental e B para estudantes do ensino médio e possui 5 subtestes, cada. Esse teste possui 115 itens que procuram medir as capacidades de raciocínio Verbal (RV), abstrato (RA), espacial (RE), numérico (RN) e mecânico (RM). Em algumas avaliações não se utiliza o subteste de raciocínio mecânico (RM), sendo aplicado somente de acordo com a demanda e finalidade da aplicação do teste. 
Descrição dos Resultados
Utilizamos o teste BPR-5 forma B/ EG5. Ao termino da aplicação do BPR- 5 foram utilizados para a correção, primeiramente o crivo correspondente a cada subteste. Após, somado os acertos em cada prova o total foi transformado em número de acertos para o Escore Padrão Normalizados (EPN) encontrados na tabela A2, Escore Bruto (EBP EG) da tabela A5 e para o percentil utilizamos a tabela A7.
No subteste RV, que visa medir a capacidade de raciocínio verbal, ou seja, inteligência fluida e cristalizada, correspondente ao conhecimento Verbal vocabular e a capacidade de raciocinar utilizando da linguagem apreendida, a testada obteve 21 acertos, EPN 117 e percentil 87, indicando que a mesma superou 87% da amostragem de referencia, conseguindo uma classificação media alta.
No subteste RA, refere-se à inteligência fluida, ou seja, a capacidade de raciocinar em situações novas criando e compreendendo diversos conceitos, medindo assim o raciocínio abstrato a testada obteve 20 acertos, EPN 109 e percentil 73, indicando que a mesma superou 73% da amostragem de referencia, chegando a classificação média
No subteste RM, raciocínio mecânico, ao qual se associa a medição da inteligência fluida dos conhecimentos práticos e mecânicos, a testada obteve 17 acertos, EPN 112 e percentil 79, indicando que a mesma superou 79% da amostragem de referencia, atingindo a classificação media alta.
No subteste teste RE, raciocínio espacial, que se associa, principalmente, à capacidade de processamento visual, ou seja, a habilidade de representar e manipular imagens mentais, a testada obteve 14 acertos, EPN 99 e percentil 47, indicando que a mesma superou apenas 49% da amostragem de referencia, atingindo a classificação media.
No subteste RN, raciocínio numérico, o qual avalia a habilidade de compreensão de conceitos quantitativos básicos, como soma, multiplicação, subtração, divisão e também a manipulação de símbolos numéricos, a testada obteve 14 acertos, EPN 103 e percentil 58, indicando que a mesma superou 58% da amostragem de referencia, chegando a classificação media.
Avaliando o EG (escore geral) é possível notar que a testada obteve uma classificação media, superando no geral 68% da amostra de referencia. É possível notar também que ao contrario do que se apresentam normalmente suas maiores classificações foram de RV (raciocínio Verbal) e RM (raciocínio mecânico), indicando sua boa interpretação da linguagem e conhecimento mecânico.
Observações gerais
No momento da aplicação do texto, não houve fatores de relevantes que interferissem no desenvolvimento da testada mediante o teste, ele foi aplicado de forma continua, sem interrupção, o que tornou possível notar a exaustão da mesma ao fim do teste.
No subteste RE e RN, a testada não conseguiu responder todas as questões, dentro do tempo pré-estabelecido, deixando assim algumas questões em branco.
A aplicação foi feita de maneira revezada pela dupla, onde o primeiro teste HTM foi aplicado em uma das duplas e o segundo BPR-5 em outra. Houve um consenso entre as duplas, em que a aplicação dos dois testes foi satisfatória, e seguiu medianamente os padrões estabelecidos previamente, apesar de ser a primeira aplicação de teste feitas por ambas as partes.