Apol 80 Orientação para estudos literários

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Questão 1/5 - Orientação para Estudos Literários
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Na atualidade, o desafio da formação de leitores literários é cada vez maior. Muitos são os discursos que circulam em nossa sociedade e muitas são as formas de expressão. Em meio a essa imensa variedade, o texto literário busca manter seu espaço”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Mara Elisa Matos. Literatura infanto-juvenil. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 7. 
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia de ensino da literatura, sobre o planejamento das aulas de literatura, analise as afirmativas sobre o que pode ser considerado como importante: 
I. Conhecer os alunos da turma em que se leciona.
II. Saber o conteúdo.
III. Pensar critérios de avaliação.
IV. Priorizar que os alunos memorizem datas importantes.
V. Escolher bons textos independente do perfil dos alunos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
“[...] para o preparo de uma boa aula de literatura, é importante: conhecer os alunos, saber o conteúdo; selecionar bons textos, boas técnicas e bons recursos; pensar critérios de avaliação” (livro-base, p. 117), o que torna corretas as afirmativas I, II e III e incorretas as afirmativas IV e V, já que a prioridade das aulas é a compreensão dos textos lidos (p. 116) e a seleção baseada, também, no gosto da turma e em seu perfil (p. 104-105).
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	I e II
Questão 2/5 - Orientação para Estudos Literários
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A situação da literatura como disciplina escolar não tem merecido a devida consideração, uma vez que sofreu sensível apagamento na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 e nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Na tentativa de otimizar o ensino da literatura, estudiosos da área buscam encontrar alternativas, com a finalidade de resgatar a importância Metodologia de ensino da literatura na formação humanística do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZINANI Cecil Jeanine Albert; SANTOS, Salete Rosa Pezzi dos. Ensino de literatura: possibilidades e alternativas. <http://www.pucrs.br/edipucrs/CILLIJ/praticas/Ensino_de_literatura_.pdf>. Acesso em 6 jun. 2017. 
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia de ensino da literatura, como era, inicialmente, o ensino de literatura no Brasil? Assinale a afirmativa que apresenta resposta correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Inicialmente, havia a necessidade de se formar leitores com fruição em literatura europeia, principalmente, portuguesa.
	
	B
	O objetivo inicial era de divulgar os feitos do povo português, por isso a obra Os Lusíadas passou a fazer parte do currículo.
	
	C
	A literatura configurava, em sala de aula, a humanização do ser humano, assim, as disciplinas exatas, como a matemática, teriam um contraponto.
	
	D
	A inserção do texto literário no ambiente escolar foi pautada na necessidade do ensino da norma culta e de estimular o nacionalismo.
Você acertou!
no Brasil, “desde o princípio, a inserção do texto literário no ambiente escolar foi pautada pela necessidade de se ensinar a norma culta e estimular o nacionalismo e os valores considerados positivos pela sociedade” (livro-base, p. 143).
	
	E
	O objetivo inicial era o de dar suporte à disciplina de artes, uma vez que arte e literatura estão interligadas.
 
Questão 3/5 - Orientação para Estudos Literários
Leia o fragmento de texto: 
“Cabe à escola promover o crescimento do leitor, seja pelo contato com muitos e variados temas de leitura, seja quanto ao formato da escrita literária, seja, ainda, pelo compartilhamento e pela discussão de ideias com uso de argumentação sólida e coerente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia de ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 10. 
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia de ensino da literatura sobre o desenvolvimento das aulas de literatura, como deve ser a aula de literatura?
Nota: 20.0
	
	A
	O professor deve passar a maior parte do tempo falando, assim, evita-se conversas paralelas e pode-se comprovar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem.
	
	B
	Os alunos precisam estar organizados de forma que passem o tempo de aula ouvindo o professor. As opiniões devem ser guardadas para momentos de avaliação.
	
	C
	Deve-se valorizar o estudo de biografia de autores e elaboração de resumos de livros.
	
	D
	É preciso trabalhar o texto literário, ler e compreender, estabelecer relação com o contexto da época.
Você acertou!
“É preciso trabalhar o texto literário em si, ler e compreender, estabelecer relação com o contexto da época. O aluno deve falar, participar, ler, fazer inferências, estabelecer relações. A aula de Literatura deve ser interativa” (livro-base, p. 116).
	
	E
	O historicismo, cronologia da obra e da época, deve ser a base do processo de ensino-aprendizagem.
Questão 4/5 - Orientação para Estudos Literários
Leia o fragmento de texto: 
“O texto literário é um material de excelência pedagógica comprovada no ensino de cultura e língua materna e estrangeira, desde que bem aproveitado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUINSKI, Lilian Deise de Andrade. Estudos literários e culturais na sala de aula de língua portuguesa e estrangeira. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 30. 
De acordo com o livro-base Metodologia de ensino da literatura, o texto literário abre-se a variadas leituras e permite ao leitor uma interação em que este constrói e reconstrói o texto, com base em suas próprias experiências e tendo o livro como um ato de fala impresso. Por essas razões, é correto afirmar que o texto literário é:
Nota: 20.0
	
	A
	metafísico e dogmático.
	
	B
	científico e filosófico.
	
	C
	didático e arquetípico.
	
	D
	polissêmico e dialógico.
Você acertou!
“O texto literário, por sua natureza polissêmica, abre-se a variadas leituras, o que ocorre no momento em que o leitor consegue reconstruí-lo com base em suas próprias experiências, de modo a dialogar com o texto e com o autor da obra. Ler passa, então, a ser uma atividade dialógica, em que o livro constitui um ato de fala impresso” (livro-base, p. 63)
	
	E
	próprio e comum.
Questão 5/5 - Orientação para Estudos Literários
Leia o fragmento de texto: 
Nas aulas de literatura para o segundo ano do Ensino Médio, a professora Luíza realizou uma atividade de produção textual. Nessa atividade, os alunos deveriam, em duplas, escolher uma obra do Romantismo brasileiro, escrever uma paródia e apresentá-la para a turma.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
A partir da situação exposta e de acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia de ensino da literatura no que diz respeito aos métodos para o ensino de literatura, assinale a alternativa que menciona qual é o método de que a proposta de atividade da professora Luíza é exemplo:
Nota: 0.0
	
	A
	Método científico.
	
	B
	Método comunicacional.
	
	C
	Método tradicional.
	
	D
	Método criativo.
“O método criativo parte da produção textual e literária dos próprios alunos. Durante as aulas, os estudantes produzem textos com base em insights criativos, que são aperfeiçoados por meio de técnicas aprendidas no decorrer dos trabalhos” – são sugestões de temas passíveis de serem abordados por esse método: “[...] elaboração de poemas com temas baseados em fatos do cotidiano; realização de paráfrases e paródias de obras consagradas conhecidas da literatura brasileira; [...] escritura de textos em prosa com temáticas comuns à literatura [...]” (livro-base, p. 19).
	
	E
	Método contemporâneo.