Estudos literario - generos, identidades

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Disciplina: Estudos literários: gêneros, identidades, etnias e representações 
(LED108)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649313) 
( peso.:3,00)
Prova: 23474443
Nota da 
Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A contemporaneidade trouxe consigo uma forte ligação entre homem e máquina, que
viria afetar de modo contundente a cultura e a ficção literárias. Surgiram novos 
termos ligados ao universo virtual, antes apenas referenciados à literatura e à 
educação, mas que na atualidade não podem eximir-se das relações sociais por meio 
da internet e de seus atributos tecnológicos. A partir dessa ideia, pode-se afirmar que:
a) A literatura, em sua forma clássica, jamais seria afetada por elementos digitais, 
pois em sua essência ela lida com o humano e não com máquinas.
b) A cultura digital deixa em segundo plano a interatividade humana, priorizando 
aspectos tecnológicos ligados ao aperfeiçoamento das máquinas de comunicação.
c) O uso de tecnologias ligadas ao universo on-line, à internet, às redes sociais, 
dentre outros, deram origem ao que hoje conhecemos como cultura digital, que 
integra, por meio da internet, a realidade e o mundo virtual.
d) Na cultura digital participam consumidores, produtores e disseminadores 
tecnológicos que sobrepujaram a interatividade e a comunicação humana.
2. Um dos avanços da questão do gênero sexual em literatura foi a formulação de uma 
crítica literária feminista, que revisou toda uma tradição ocidental de obras literárias 
canônicas na qual o sexo feminino era identificado a personagens pouco 
determinantes nas histórias, ou então restrito a comportamentos idealizados ao redor 
do lar e da maternidade. Segundo a classificação cronológica (desde o mais antigo 
até o mais recente) acerca da evolução da crítica feminista, ordene os itens a seguir:
I- Observou que no século XVII houve uma tendência à escolarização da mulher, 
aliando-a ao surgimento do romance sentimental, propício ao universo feminino, tal 
como se concebia àquela época.
II- Fez notar um processo de feminização do magistério, abrindo um campo de 
trabalho para as mulheres ainda próximo à esfera do lar, já que ocupava-se da 
educação das crianças, na qual valores sentimentais e maternais preponderavam 
sobre valores lógicos.
III- Observou que no auge do gênero literário romance, cujo ápice se deu no século 
XIX, o papel feminino nas narrativas tinha um caráter passivo e sentimental, no qual 
personagens femininas eram pouco determinantes nos destinos do enredo literário.
IV- Na primeira fase da crítica feminista tratou-se de revisar a literatura tradicional 
de modo a observar uma política sexual no ocidente, que conferia um papel passivo 
às mulheres. Numa segunda fase, tratou-se de dar destaque à literatura produzida por 
mulheres.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - I - III - IV.
b) II - I - IV - III.
c) III - IV - I - II.
d) I - III - II – IV.
3. Um dos legados dos estudos pós-coloniais no Brasil - que busca reverter os 
parâmetros de produção, seleção e interpretação das obras literárias canônicas, nessa 
campo inserindo a necessidade de um olhar voltado para os povos colonizados - foi a promulgação da Lei 11.645/2008, que versa sobre a inclusão da história e cultura 
afro-brasileira e indígena nos currículos escolares. A partir dessa constatação, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm. Acesso
em: 20 maio 2020.
a) O acesso e o conhecimento de obras literárias de escritores imigrantes, indígenas 
e africanos oportunizam a divulgação de obras que sempre foram valorizadas nos 
currículos escolares.
b) O fato de atribuir-se a Machado de Assis o título de grande expoente literário 
brasileiro, em sendo ele mulato, isto é, miscigenando assim as culturas branca e 
negra, revela um dos avanços promovidos pela lei 11.645/2008.
c) A lei 11.645/2008, ao regulamentar a inclusão da obrigatoriedade das temáticas 
indígena e africana, promove uma prática pedagógica de valorização das 
diferentes culturas.
d) A escola, por não se constituir como espaço de socialização e transmissão 
cultural, necessita de regulamentação em lei para corrigir distorções culturais 
históricas.
4. Os padrões de comportamento criados pelos seres humanos em determinadas épocas 
e contextos históricos confirmam o que se compreende por cultura, ou culturas, no 
plural, dado que nenhuma cultura pode ser pensada como superior à outra. Nas 
culturas letradas ocorrem instâncias diversas ao redor da produção e leitura de textos,
fenômeno educativo que se conhece como letramento. Ora, com a chegada do mundo
tecnológico, tanto uma quanto outra foram afetadas pelas novas ferramentas virtuais, 
reconfigurando seus conceitos e amplitude. Considerando as informações, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura digital.
II- Letramento digital.
( ) Refere-se à leitura e ao uso de textos em ambientes disponibilizados por 
computadores e dispositivos móveis.
( ) Um de seus aspectos importantes, em ambientes digitais, é o acesso à 
informação. Nesse sentido, a busca de informações na internet pressupõe um 
conhecimento, isto é, um saber de como encontrá-las no ambiente virtual.
( ) Reporta-se a um novo tipo de interatividade, distinta das formas ocorridas nos 
séculos anteriores ao século XX, que promove uma nova forma de conexão entre 
homens, máquinas e a informação.
( ) Expressa a fase contemporânea das tecnologias de comunicação, que fez migrar 
a era da escrita e da imprensa para a era das inovações eletrônicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - I - I - II.
b) II - II - I - I.
c) I - II - II - II.
d) I - I - II - I.
5. A questão das identidades de gênero encontra um espaço de reflexão privilegiado na 
literatura. De fato, o texto literário é um espaço de diálogo entre diversas correntes 
sociais e tendências do comportamento humano. Assim, muitas o vezes o que não é 
aceito concretamente no plano social pode, entretanto, ser expresso no meio literário 
por meio de personagens que retratam tipos sociais. Isso se deve ao fato de que o 
gênero na literatura é:
a) Um elo entre o processo social e o processo artístico, que trata das especificidades
da literatura em sociedade.
b) Uma forma de representação do social em que as relações entre homem e mulher 
são observadas de um ponto de vista crítico, ainda que de forma lúdica ou 
imaginária.
c) Um consórcio entre fatos vividos e fatos imaginados através das narrativas.
d) Uma forma de representação para a qual a questão do gênero sexual passa a ser 
irrelevante, importando apenas a vida imaginária dos personagens.
6. A literatura contemporânea pode ser definida, em termos literais, como aquela 
produzida em tempos recentes, ou nos dias atuais. Isso provoca uma dificuldade 
didática, visto que a literatura moderna e pós-moderna situou-se até a metade do 
século XX, portanto tudo que se produzia em 1970 e 1980 era considerado literatura 
contemporânea. Acontece que agora, em plena era digital, 2000, 2010, 2020, a 
literatura digital torna-se contemporânea, restando um incômodo classificatório para 
as literaturas marginais produzidas nas décadas de 1970 e 1980 do século XX. A 
partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesse sentido, o contemporâneo deve ser definido de modo anacrônico, ou seja, 
escapando de critérios exclusivamente cronológicos.
( ) Nesse sentido, a literatura contemporânea deve ater-se ao que caracteriza a 
essência do literário, ou seja, captar na linguagem do momento atual tudo o que seja 
estranho e historicamente inadequado.
( ) Nesse sentido, o contemporâneo é um olhar sobre o instante presente, mas um 
olhar distanciado, que reivindica saberes passados ou que estão correndo paralelos ao
momento presente.
( ) Nesse sentido, não há como não fazer um corte e uma seleção arbitrárias no 
conjunto de textos atuais, visto que aliteratura e o tempo estão em constante 
transformação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - F.
c) V - V - V - V.
d) V - F - V – F.
7. A literatura na era digital, prescindindo do uso do livro, marca um divisor de águas 
na medida em que promove uma revisão do poder mágico conferido ao objeto livro, 
objeto que historicamente transcendeu a funcionalidade de ser um mero suporte para 
o pensamento e para os textos. Assim, é possível verificar a mudança de suportes 
através do tempo, desde antes da aparição do livro até os recentes s uportes 
tecnológicos A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Suporte é um meio físico ou virtual que serve de base para materialização dos 
textos, nesse sentido não faz sentido uma hierarquização de qual suporte é melhor 
que outro.
( ) Os suportes devem ter uma relação direta entre os efeitos que se deseja 
comunicar, por isso devem ser pensados sob o paradigma da adequação, isto é, qual 
suporte é mais adequado para tal fim comunicativo.
( ) Antes da imprensa e a invenção do livro, os suportes comunicativos e literários 
tinham a inviabilidade de serem muito perecíveis, como no uso da argila e do papiro.
( ) A invenção chinesa do papel foi fator determinante para o surgimento do 
suporte livro, cuja expansão radical se daria com outro invento, a imprensa de 
Gutemberg.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) V - V - F - F.
c) V - V - V - V.
d) F - V - V - F.
b) F - F - V - F.
c) V - V - V - V.
d) V - F - V - F.
8. Considerado o autor africano de maior popularidade na literatura de língua 
portuguesa, o escritor Mia Couto é, inclusive, admirador da prosa brasileira, 
especialmente do regionalismo universal do mineiro João Guimarães Rosa, chegando
a ter sua ficção comparada a do grande gênio brasileiro. A partir dessa reflexão, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há uma similaridade de procedimentos estéticos entre Guimarães Rosa e Mia 
Couto, mais presente na criação de novas palavras, nos neologismos tão proclamados
e caros ao escritor mineiro.
( ) O toque regionalista da ficção de Mia Couto tematiza a cultura e a vida do povo 
moçambicano, em tudo o que nelas há de trágico e fantástico.
( ) Devido a ter recebido maior influência da literatura brasileira do que da 
literatura portuguesa, a ficção de Mia Couto não reflete sobre o colonialismo 
português em Moçambique.
( ) Escritor legitimamente africano, Mia Couto não deixou escapar a diversidade 
étnica do continente em suas narrativas, apropriando-se de temáticas de cunho pós-
colonialista.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - F - V - F.
d) V - F - F – F.
9. A crítica e os estudos pós-coloniais busca realizar uma revisão histórica que reverta 
os paradigmas etnocêntricos, eurocêntricos e colonialistas de modo a revelar 
aspectos desconhecidos dos povos ditos subalternos, que, no processo colonialista, 
observava-se como colonizado-objeto, ou seja, um tipo marcado por generalizações, 
estereótipos, homogeneizações etc. A partir dessa reflexão, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As teorias pós-coloniais buscam contestar, de um modo crítico, as leituras e os 
legados coloniais.
( ) Os estudos pós-coloniais sustentam que não houve, com o fim do colonialismo, 
a reversão de processos e relações discriminatórias próprias do período colonialista.
( ) Ao problematizar as relações desiguais posteriores ao colonialismo, os estudos 
pós-coloniais demarcam um tempo que vai além do cronológico, isto é, além de um 
período histórico específico.
( ) Uma das atualidades dos estudos pós-coloniais é fundar-se sobre a ambivalência
das relações entre colonizador e colonizado, o que implica que a relação entre esses 
dois elementos não são homogêneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - F.
b) V - V - V - V.
c) V - F - V - F.
d) V - V - F - F.
10.Devido à predominância de um cânone masculino na literatura brasileira, por muito 
tempo as autoras foram excluídas ou quase relevadas a segundo plano no critério de 
eleição das obras-primas. Exceção a escritoras de elevado nível estético, como 
Clarice Lispector e Lygia Fagundes Telles. Outras autoras, de menor calibre, mas de 
valor incontestável, vêm sendo incorporadas ao cânone literário brasileiro. A partir 
dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Lygia Bojunga e Marina Colasanti fazem parte desse rol de escritoras que, 
pouco a pouco, ocupam com valor o cenário da literatura brasileira.
( ) Há boatos de que a esposa de Machado de Assis era a verdadeira autora das 
obras primas daquele escritor, e esse boato é defendido especialmente pela crítica 
feminista.
( ) Clarice Lispector é ícone da literatura brasileira e destaca o papel da mulher a 
retirá-la, em seu personagens, dos estereótipos de origem masculina e patriarcal.
( ) Cânone é um critério de escolha que independe do gênero sexual. Nesse sentido,
não houve qualquer seleção injusta na escolha do cânone brasileiro, ainda que nele 
predomine o universo autoral masculino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) V - F - F - F.
c) V - V - F - F.
d) F - F - V - F.