Literatura Infanto Juvenil FAEL todos os exercícios de 1 ao 3

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Literatura Infanto-Juvenil
Exercício de Fixação 1
	Iniciado em
	segunda, 12 Nov 2018, 15:58
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 Nov 2018, 16:01
	Nota
	6,00 de um máximo de 10,00(60%)
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Questão 1
Incorreto
Texto da questão
Para a Profª. Drª. Veridiana Almeida, “trabalhar o imaginário e a fantasia, mediante uma abordagem de questões cotidianas, individuais universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário/realidade do cidadão em desenvolvimento” (ALMEIDA, V. Literatura Infantojuvenil. Curitiba: FAEL, 2011.)
Assinale a alternativa que vai de encontro às ideias da Professora a respeito das funções da literatura infantil:
Escolha uma:
a. “Enquanto diverte a criança, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência da criança de tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça à multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão à vida da criança.” (BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007).
É necessário que se assinale a alternativa que traz ideia contrária à exposta na frase da Profª. Drª. Veridiana Almeida. A alternativa B trata de um conceito social; não das funções da literatura conforme solicitado na questão. “É função da literatura infantil criar e recriar um texto mais elaborado na sua estrutura, para que o leitor possa recriar, por meio da imaginação, a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem, a própria personagem; para que o leitor possa sentir, por intermédio da sinestesia, o conflito desencadeado no decorrer da trama; possa formular uma possível solução para o conflito, pelo raciocínio; possa sentir prazer na leitura vivenciada. Literatura é arte e deleite. Embora também apresente ideologias e manifestações culturais, ela amplia, transforma, enriquece a própria existência e experiência do leitor”.
b. “A nova valorização da infância gerou maior união familiar, mas igualmente os meios de controle do desenvolvimento intelectual da criança e manipulação de suas emoções. Literatura Infantil e escola, inventada a primeira e reformada a segunda, são convocadas a cumprir essa missão.” (ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. Ed. Revista, atualizada e ampliada. São Paulo: Global. 2003, p.15).
c. “Apreendendo o mundo a partir de suas sensações e de sua imaginação criadora, e não a partir de conceitos e relações lógicas, o sentido do mundo encontra-se, para a criança, cifrado no sensível. É através da sensibilidade, e não do pensamento abstrato, que ela tem acesso ao verdadeiro, com o que se repete, de certa forma, em sua existência particular, um momento da evolução da humanidade, quando cabia à arte e à mitologia esclarecer o homem sobre a verdade.” (HEGEL, G. W. F. Estética. Lisboa: Guimarães Editores, 1993).
d. “A literatura infantil e infanto-juvenil é, por essência, a porta de entrada ao mundo da leitura e da literatura, cuja compreensão consideramos a substância mais apurada do processo de leitura. O acesso a elas garante ao futuro leitor uma experiência que conduz ao processo crítico de leitura em níveis profundos”. (FLECK,G. F. O Papel da Literatura Infantil e Infanto-Juvenil na Formação do Leitor. Revista Língua e Literatura. V. 10, n. 14 (2008)).
e. “O modo mais comum de apresentar os seus objetivos se faz tratando-se de suas finalidades mais abrangentes: educar, instruir e distrair.” (CUNHA, M. A. A.. Como Ensinar Literatura Infantil. São Paulo: Editora Bernardo Álvares, 1968).
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A resposta correta é: “A nova valorização da infância gerou maior união familiar, mas igualmente os meios de controle do desenvolvimento intelectual da criança e manipulação de suas emoções. Literatura Infantil e escola, inventada a primeira e reformada a segunda, são convocadas a cumprir essa missão.” (ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. Ed. Revista, atualizada e ampliada. São Paulo: Global. 2003, p.15)..
Questão 2
Correto
Texto da questão
"A construção da leitura na sala de aula merece cuidados especiais por parte do professor. O livro de literatura é um objeto de arte com características particulares oriundas de uma experiência criadora. Enquanto arte da palavra, o texto literário semeia diversos sentidos na busca de um cultivo plural de leituras." (MIGUEZ, F. Nas arte-manhas do imaginário infantil: o lugar da literatura na sala de aula. Rio de Janeiro: Zeus, 2000, p. 15)
A partir da afirmação de Fátima Miguez, assinale a prática pedagógica que não contribui com a formação de leitores críticos:
Escolha uma:
a. Fazer com que a criança ou adolescente represente, de forma teatral, o que foi lido.
b. Indicar um livro que o professor leu em sua época de estudante, apenas para que tenham uma tarefa de leitura; sem objetivo para a aula.
Já que, de acordo com as considerações de Nelly Novaes Coelho (2000,p. 164), a literatura Infantojuvenil “ocupa um lugar específico no âmbito do gênero ficção, visto que ela se destina a um leitor especial, a seres em formação, a seres que estão passando pelo processo de aprendizagem inicial da vida”, fica fora de contexto caso o professor indique um livro que leu sem que tal indicação tenha um objetivo ou adequação à faixa etária de seus alunos.
c. Indicar obras de gêneros adequados à faixa-etária dos alunos.
d. Realizar participação efetiva de troca de experiências, de sentidos e significados com as crianças.
e. Levar os alunos à biblioteca da escola, permitindo que escolham o título que mais agrade a eles.
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A resposta correta é: Indicar um livro que o professor leu em sua época de estudante, apenas para que tenham uma tarefa de leitura; sem objetivo para a aula..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada:
Escolha uma:
a. De modo global e complexo em sua pluralidade.
b. De modo que não haja sensibilização da consciência.
c. De modo singular e simples onde o prazer pela leitura é visto como algo sem importância.
d. De modo irrelevante ao interesse e análise de mundo.
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A resposta correta é: De modo global e complexo em sua pluralidade..
Questão 4
Incorreto
Texto da questão
A respeito da formação do leitor e do sujeito a partir da leitura de obras, a literatura infanto-juvenil:
I. Enfatiza aspectos materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
II. Mexe com a emoção, com as sensações, e é, principalmente, prazerosa, traçando seu percurso para a transcendência dos anseios humanos: encontros e desencontros, angústia, medo, tristeza, alegria, amor, dor, felicidade.
III. Oportuniza ao leitor uma leitura individual e frequentemente facultativa e contribui na busca dos objetivos e no desempenho das funções que tem o livro didático.
IV. Faz olhar, sentir, ser e construir-se dentro de um universo de possibilidades e também colabora para o processo básico da humanização e para a ressignificação da realidade que cerca o leitor.
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. IV.
b. III.
c. III e IV.
A literatura nfanto-juvenil tem papel importante também na formação do leitor enquanto cidadão. O livro da disciplina traz as afirmações I (p. 43), II (p. 49), IV (p. 53). A afirmação III trata de livro didático que, notoriamente, está fora de contexto para a questão.
d. I e IV.
e. I, II e IV.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 5
Correto
Texto da questão
Desde Monteiro Lobato, muitos autores brasileiros vêm contemplando em suas obras a provocação, a arte de “produzir a fome, de incitar o desejo e produzir conhecimento”, como lembra-nos Rubem Alves (2007), no seu famoso texto intitulado A arte de produzir fome, ao destacara importância de o sujeito:
Escolha uma:
a. Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir.
b. Se tornar passivo, criativo, mobilizando a sua atenção para ideias de seus colegas.
c. Se tornar decisivo, porém somente através da participação das ideias do professor e demais participantes do processo de ensino-aprendizagem.
d. Se tornar dependente de ideias sugestões do professores, buscando apoiar-se em seus colegas perante as ideias dos mesmos.
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A resposta correta é: Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir..
Questão 6
Correto
Texto da questão
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a obra A menina do narizinho arrebitado. Ele foi o primeiro a escrever para as crianças brasileiras histórias com qualidade literária. Antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de:
I. Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm.
II. Wilhelm Grimm e Hans Christian Andersen.
III. Olavo Bilac e Coelho Neto.
Estão corretas:
Escolha uma:
b. Somente as alternativas I e II.
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A resposta correta é: Somente as alternativas I e II..
Questão 7
Incorreto
Texto da questão
A literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo um autor muito conhecido por todos nós, “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor da leitura”. Tais considerações referem-se ao autor:
Escolha uma:
a. Ana Maria Machado.
b. Maurício de Souza.
Assim, por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo Lobato (1964, p. 250), “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor da leitura”. De acordo com o autor, a literatura infantil teria que dizer à imaginação dos leitores, e que aqueles que tivessem na infância o contato com uma leitura prazerosa estenderiam o “progresso autoeducativo” para a fase adulta.
c. Olavo Bilac.
d. Monteiro Lobato.
e. Jean Piaget.
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A resposta correta é: Monteiro Lobato..
Questão 8
Correto
Texto da questão
A orientação da escolha de livros para a criança não tem nada a ver com a censura, mas, sim, com a atribuição de valores à obra que merece ser lida. É importante que, no momento da escolha, sejam observados aspectos como os colocados a seguir.
I-Temática, Linguagem.
II - Cientificidade e Temática.
III-Narrativa, apresentação.
IV-exclusão e temática.
Estão corretas:
c. I e III.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 9
Correto
Texto da questão
A literatura infantil corresponde de alguma forma, aos anseios do leitor e à sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento. Como acentua Nelly Novaes Coelho, a literatura infantil é:
Escolha uma:
a. A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”.
Assim, a literatura infantil corresponde, de alguma forma, aos anseios do leitor e a sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento.
Como acentua Nelly N. Coelho (2000, p. 27), a literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização.”
b. A literatura infantil é um processo muito utilizado pelo docente apenas para trabalhar como base de suas metodologias pedagógicas.
c. É um fenômeno que deve estar presente apenas no ensino fundamental dos anos finais, onde a criança tem maturidade para compreender e interpretar melhor o que lê.
d. A literatura ocupa um espaço na educação infantil, apesar da criança pequena não ter prazer em manusear livros e ouvir história.
e. Literatura Infantil é uma linguagem que visa apenas a habilidade de leitura e a formação de um leitor.
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A resposta correta é: A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”..
Questão 10
Incorreto
Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Esopo.
(2) La Fontaine.
(3) Charles Perrault.
(4) Hans Christian Andersen.
(__) Dinamarquês, escreveu e publicou versões das histórias contadas para crianças e adolescentes. Influenciado pela tradição oral do campo, de origem humilde, deixou, aproximadamente, 168 histórias que foram traduzidas para vários países. É considerado o precursor da literatura infantil mundial.
(__) Nasceu em Paris e foi o grande precursor do gênero literário dos contos de fadas e recebeu, inclusive, o título de pai da literatura infantil. Seus contos retratavam a infância na época e enfatizavam o confronto dualista entre bons e maus, belos e feios, fracos e fortes.
(__) Foi um poeta e fabulista francês. Antes de se tornar escritor tentou ser teólogo e entrou para um seminário, no entanto, não permaneceu por muito tempo, pois percebeu que seu verdadeiro dom era outro.
(__) Fabulista grego, tornou-se célebre por suas fábulas, chegando a ser conhecido mundialmente. No entanto, a sua existência é discutida, pois se levanta a possibilidade de sua obra ser uma compilação de fábulas ditadas pela sabedoria popular da Grécia Antiga. Marque a sequência correta:
Escolha uma:
c. 4, 3, 2, 1.
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A resposta correta é: 4, 3, 2, 1..
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Literatura Infanto-Juvenil 
Exercício de Fixação 1 
	Iniciado em
	segunda, 12 Nov 2018, 16:20
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 Nov 2018, 16:27
	Nota
	3,00 de um máximo de 10,00(30%)
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Questão 1
Incorreto
Texto da questão
A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:
Escolha uma:
a. Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.
b. Instrumento para formar leitores proficiente.
c. Mero instrumento pedagógico.
d. Resgate da dimensão formadora de leitores.
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A resposta correta é: Mero instrumento pedagógico..
Questão 2
Incorreto
Texto da questão
Narrativa breve, normalmente caracterizada pela presença de diálogos. Também encerra uma lição de sabedoria, são os objetos ou elementos da natureza que assumem condição humana. Estas são características de qual tipo de manifestação literária: Marque a alternativa correta:Escolha uma:
a. Fábulas.
b. Romance.
c. Poesia.
d. Apólogo.
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A resposta correta é: Apólogo..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Se antes da década de 70 padecíamos de carência de literatura para crianças, a exceção é feita à obra desse autor. Na verdade, a literatura infantil brasileira pode ser dividida em antes e depois do criador do:
Escolha uma:
a. Pequeno Polegar.
b. Três Porquinhos.
c. Sítio do Pica-Pau-Amarelo.
d. Chapeuzinho Vermelho.
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A resposta correta é: Sítio do Pica-Pau-Amarelo..
Questão 4
Correto
Texto da questão
Assinale (V) verdadeiro ou (F) nas atribuições do professor para a formação do aluno leitor:
(__) Indicar o livro adequado de acordo com as experiência leitoras do aluno.
(__) Conhecer os estágios de desenvolvimento psicológico das crianças.
(__) Considerar os interesses dos alunos.
(__) Indicar livros que reproduzam valores da ideologia dominante.
É correta a sequência:
Escolha uma:
b. V, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 5
Incorreto
Texto da questão
Torna-se imprescindível alertar que não existem “fórmulas mágicas” para substituir o entusiasmo do contador. Mesmo assim, quem deseja ser um bom contador de histórias, deve desenvolver alguns passos importantes em seus preparativos:
I. Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe.
II. É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao contador, se possível, dispostas em semicírculo, para se sentirem próximas mentalmente.
III. Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança.
IV. Conhecer bem a história a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Nenhuma afirmativa está correta.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 6
Incorreto
Texto da questão
No final do século XVII, surge a literatura como uma produção didática e não literária no mundo infantil, com o objetivo de transmitir os valores sociais na vida das crianças, assim como, o enfrentamento da realidade e a criação de hábitos de leitura. A sociedade desta época surgia de um grande declínio de um sistema absolutista que apoiou muitas revoluções, estas revoluções contribuíram para a propagação de uma determinada sociedade que justifica a literatura como produção didática. A ação era pragmática e tentava estabelecer todos os padrões de comportamentos exigidos por uma sociedade:
Escolha uma:
a. Monarquista.
b. Burguesa.
c. Anarquista.
Este caráter didático da produção para a infância surgiu no final do século XVII com o intuito de ensinar valores, auxiliar no enfrentamento da realidade social e propiciar a adoção de hábitos. Assim, essa função pedagógica, e não literária, presente nos primeiros livros infantis implicava na ação educativa do livro sobre a criança, dificultando sua decisão e escolha do que e como ler. Extremamente pragmática, procurava estabelecer padrões comportamentais exigidos pela sociedade burguesa que se estabelecia.
d. Liberalista.
e. Capitalista.
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A resposta correta é: Burguesa..
Questão 7
Incorreto
Texto da questão
A primeira revista para crianças surgiu no ano de 1905 e seguia um padrão francês, esta revista permaneceu em circulação até 1962. O autor foi o Jornalista Luis Bartolomeu de Souza e Silva. A revista era intitulada:
Escolha uma:
a. Revistinha da criança.
b. O tico-tico.
c. Pica-pau.
d. Revista infantil.
Em 1905 foi publicada a primeira revista para crianças, intitulada O tico-tico. Lançada pelo jornalista Luis Bartolomeu de Souza e Silva, seguia o modelo da revista francesa La semaine de Suzette, personagem que aqui no Brasil ganhou o nome de Felismina. A revista permaneceu em circulação até 1962.
e. João de Barros.
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A resposta correta é: O tico-tico..
Questão 8
Incorreto
Texto da questão
Muitos autores refletem sobre a importância da literatura para o desenvolvimento do aprendizado de nossas crianças. O fato é que estes autores defendem que a literatura infanto-juvenil proporciona todo o desenvolvimento da criança, ou seja, emocional, cognitivo e também social. Afirmam que quanto mais cedo as crianças têm contato com a literatura, tanto de forma oral (contação de histórias) como de forma impressa (livros), maior será a possibilidade desta criança se tornar um adulto leitor. Quanto ao desenvolvimento emocional segundo FANNY ABRAMOVICH (1993), avalie as seguintes afirmações:
I. Quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
II. Ao ouvir histórias as crianças apenas fazem relação com as letras, palavras ou frases.
III. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, entre outros.
IV. As histórias contadas não interferem nos aspectos cognitivos e emocionais da criança, apenas contribui para o desenvolvimento da alfabetização.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
c. III e IV.
Hoje, a dimensão da Literatura Infantojuvenil é ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável. É possível afirmar que, quanto mais cedo a criança tiver contato com a literatura, de forma oral (contação de histórias) ou de forma impressa (livros), maior será a probabilidade de ela se tornar um adulto leitor e se apoderar dos três itens citados. Sobre o desenvolvimento emocional, para Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, etc.
d. I e III.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 9
Correto
Texto da questão
As cantigas de roda referem-se às brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas apresentando melodias e coreografias simples. Leia o fragmento da cantiga “Ciranda cirandinha” e, após, marque a alternativa correspondente à vertente literária:
“Ciranda cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou”.
Marque a alternativa correspondente à vertente literária:
Escolha uma:
a. Trata-se da vertente pedagógica, já que a cantiga tem intuito de ensinar moralismos às crianças.
b. Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança.
c. Trata-se da vertente estética por estar relacionada à arte, à produção do belo.
d. Refere-se à vertente estética pela presença de figuras de linguagem.
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A resposta correta é: Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança..
Questão 10
Incorreto
Texto da questão
Levando em consideração a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessantes e estimulantes para a criança. De acordo com Cristiane M. de Oliveira (2011), destacam-se algumas sugestões para cada faixa etária. Para as crianças de 2 a 3 anos as histórias precisam ser:
Escolha uma:
a. Nessa fase, a maior atração é pelas histórias bem-humoradas em que a esperteza do fraco supera a prepotência do forte, a inteligência vence o mal.
b. O centro de interesse do leitor dessa fase são os contos, crônicas, novelas de aventura ou sentimentais, com desafios para serem solucionados. Também o maravilhoso, o fantástico, o mágico ouabsurdo têm presença significativa para ele.
c. As histórias precisam ser curtas e rápidas, de preferência, inventadas na hora. A página deve apresentar apenas uma figura ou gravura simples e atrativa.
d. Nesta faixa etária a criança descobre o mundo concreto e o mundo da linguagem através do lúdico. Tudo é muito importante e significativo para ela. A apresentação de enredos que contenham vivências do cotidiano familiar e com alguns recursos estilísticos são muito bem apreciados pelas crianças desta fase.
Para a faixa etária de 2 a 3 anos as histórias precisam ser rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase. Os pequenos também apresentam grande fascínio pela música. Para eles, a história transforma-se em algo real, acontecendo naquele momento.
e. Rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase.
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A resposta correta é: Rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase..
Literatura Infanto-Juvenil
Exercício de Fixação 1 (E1) 
	Iniciado em
	segunda, 12 Nov 2018, 16:34
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 Nov 2018, 17:09
	Nota
	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
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Questão 1
Incorreto
Texto da questão
Observe a reflexão de Peter Hunt, pesquisador britânico, que destaca a complexidade e a riqueza dos textos feitos para crianças:
“Literatura infantil é aquela que contém alguma representação do autor a respeito da infância. Quem escreve faz isso pensando em uma criança real que conhece, e em si próprio, durante a infância ou baseia-se em várias ideias que formou sobre como são os pequenos em geral ou como poderiam ou deveriam ser. Porém, ainda que tente adaptar ou alterar seu estilo ou o conteúdo de um livro para uma linguagem que as crianças entendam, ele não pode deixar de ser um adulto enquanto escreve. É aí que está a missão desafiadora de fazer literatura infantil com qualidade.”
(HUNT, Peter. A missão da literatura infantil é expandir o universo dos pequenos [Editorial]. Revista Nova Escola, ed 244, ago. 2011. Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/entrevista-peter-hunt-639898.shtml?page=1 Acesso em 09 fev. 2015)
As ideias apresentadas pelo pesquisador reproduzem o conceito sobre:
Escolha uma:
a. A qualidade do autor, já que a escrita é o registro concreto de toda manifestação humana, mediante símbolos, letras, desenhos, ícones.
b. Qualidade da literatura infantil, desafiadora para quem escreve.
c. A qualidade da criança, pois essa é capaz de levantar diferenças e semelhanças entre as histórias.
d. A qualidade do livro infantil, que deve primar pelo acabamento gráfico mesmo que seja estrangeiro.
e. A qualidade da leitura, porque apresenta elementos constitutivos como narrador, foco narrativo, enredo, personagens, espaços físico e temporal, linguagem, início, meio e fim.
A abordagem do pesquisador é a qualidade da literatura infantil, uma missão desafiadora, já que somente a partir da década de 70 do século XX que os textos passaram a ter qualidade literária e, também, a questionar, a levantar problemas e dúvidas.
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A resposta correta é: Qualidade da literatura infantil, desafiadora para quem escreve..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial. Esta afirmação corresponde a qual manifestação linguística:
Escolha uma:
a. Fábula.
b. Conto de fadas.
c. Romance.
d. Conto maravilhoso.
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A resposta correta é: Conto de fadas..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Até o século XX, circulavam obras que não possuíam características e nem preocupações literárias; eram produzidas com o objetivo de ensinar, moralizar, educar. Para Nelly Novaes Coelho (2000, p. 58), “ao ser ligada, de maneira radical, a problemas sociais, étnicos, econômicos e políticos de tal gravidade, a literatura infantil e juvenil perdia suas características de literariedade para ser tratada como simples meio de transmitir valores”.
Analisando as assertivas acima, assinale a alternativa cujo resumo não se adequa a elas.
Escolha uma:
a. Não confunda
Ornitorrinco com
Otorrinolaringologista,
Ornitorrinco com ornitologista,
Ornitologista com
Otorrinolaringologista,
Porque ornitorrinco
É ornitorrinco,
Ornitologista é ornitologista
E otorrinolaringologista é
Otorrinolaringologista. (Trava-línguas).
O caráter didático da produção para a infância com o intuito de ensinar valores, auxiliar no enfrentamento da realidade social e propiciar a adoção de hábitos. É necessário que se reconheça as características de fábulas (alternativas A e D), de contos (alternativa B) e de lendas (alternativa C) para responder corretamente à questão.
b. João e Maria, filhos de um pobre lenhador, que, em acordo com a mulher, decide largá-los na floresta porque a família não tinha condições de mantê-los. No caminho pela floresta, João e Maria espalham migalhas de pão que acabam por serem comidas pelos pássaros e, com isso, as crianças, perdidas na floresta, encontram uma casa feita de doces. Com fome, começam a comer as guloseimas. São, então, recolhidas pela dona da casa que se revela uma bruxa. Seu plano era engordar as crianças para depois comê-las. Enquanto João se alimentava e ia engordando, Maria trabalhava na casa. Espertas, as crianças descobrem o plano da bruxa e a enganam, atirando-a no próprio forno. Assim, livres, João e Maria são encontrados pelo pai, e voltam para casa levando consigo provisões suficientes para o resto de suas vidas. (Irmãos Grimm. João e Maria).
c. Um dia, um cão ia atravessando uma ponte, carregando um osso na boca, quando viu sua própria imagem refletida na água. Pensando ver outro cão, pôs-se a latir. Mal abriu a boca, o osso caiu na água e se perdeu para sempre. (Esopo. O cão e o osso).
d. “Certa vez, um soberbo e possante touro passeava pelas vizinhanças de um charco; viu-o uma rã, e logo dominada pela inveja, quis igualá-lo.
Começou a inchar-se, a inchar-se, e quando mais não pôde, perguntou às outras rãs: “Que lhes parece, colegas? — já não estou do tamanho do boi?”.
Não está nem perto de chegar!, responderam-lhe as amigas.
A rã fez dobrado esforço: “E agora?”, perguntou.
As outras riram dela.
Indignada com esta provocação, a rã inchou-se tanto, esticou tanto a frouxa e frágil pele, que explodiu.” (La Fontaine. A Rã e o Touro).
e. A filha de um poderoso cacique foi expulsa de sua tribo por ter engravidado misteriosamente. Foi viver em uma velha oca distante até dar à luz uma menina, muito branquinha, chamada de Mani. A notícia do nascimento se espalhou por todas as aldeias e fez o grande cacique esquecer os rancores. O novo avô se rendeu aos encantos da linda criança, a qual se tornou muito amada por todos. Ao completar três anos, Mani morreu de forma misteriosa. A mãe ficou desolada e enterrou a filha dentro da oca onde vivia e sobre ela derramou seu pranto. Com os olhos cansados e cheios de lágrima, a mãe viu brotar uma planta que cresceu rapidamente. Todos vieram ver a plantamiraculosa de raízes grossas, cor marrom por fora e branca por dentro. Os índios provaram daquela raiz e deram-lhe o nome de Manioca, Mani em homenagem a pequena indiazinha e oca por ter nascido dentro de uma oca. Hoje conhecemos esta planta pelo nome de mandioca. (Lendas indígenas. A Lenda da Mandioca).
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A resposta correta é: Não confunda
Ornitorrinco com
Otorrinolaringologista,
Ornitorrinco com ornitologista,
Ornitologista com
Otorrinolaringologista,
Porque ornitorrinco
É ornitorrinco,
Ornitologista é ornitologista
E otorrinolaringologista é
Otorrinolaringologista. (Trava-línguas)..
Questão 4
Incorreto
Texto da questão
“O mais importante na escolha dos livros paradidáticos é observar se o mesmo pode ser utilizado como instrumento de aperfeiçoamento linguístico ou como modelador de comportamento. Caso isso aconteça, é sinal de que o livro paradidático ao ser usado pelo professor vai encantar e chamar a atenção, principalmente dos alunos menores.”
(MEDEIROS, T. C. L. Livros paradidáticos: pedagogia, ensino, educação. 2°. Ed. Rio de Janeiro: Atual, 2004.)
A respeito do trabalho docente, a escolha e a promoção de livros infantis não devem:
Escolha uma:
a. Levar a criança ao raciocínio, à reflexão e à humanização.
A orientação da escolha de livros para a criança não tem nada a ver com a censura, mas, sim, com a atribuição de valores à obra que merece ser lida. É importante que, no momento da escolha, sejam observados aspectos como Temática (É de interesse da criança?, A criança está amadurecida para compreender a história e refletir sobre ela?); Linguagem (É acessível?, A fala entre as personagens se aproxima da realidade da criança ou é artificial?), Narrativa (O início é monótono? O(a) autor(a) se detém muito em descrições?) e Apresentação (O tamanho das letras é adequado?, O livro é muito extenso?, As ilustrações são agradáveis e criativas?). Enfim, a adequação do livro ao leitor é o caminho mais indicado para que a leitura realize sua principal função: distrair, recrear, dar prazer.
b. Priorizar histórias com estruturas frasais simples e com elementos repetidos para facilitar a compreensão dos enunciados.
c. Servir para distrair, recrear e dar prazer na leitura.
d. Trazer gravuras grandes e com poucos detalhes que chamem a atenção da criança.
e. Oferecer livros monótonos, desinteressantes e fora de contexto.
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A resposta correta é: Oferecer livros monótonos, desinteressantes e fora de contexto..
Questão 5
Correto
Texto da questão
Os aspectos externos do livro infantil são dados relevantes para sua recepção. Devemos levar em conta os pontos elencados a seguir:
I. Capa: é fator determinante na escolha do livro pela criança, no entanto, não deve ser o único. Logo, deve ser sugestiva e atraente, assim como todos os outros aspectos envolvidos: conteúdo, linguagem, constituição física, etc. É importante, ainda, que a capa seja resistente, para não se danificar facilmente com o manuseio.
II. Tipo de letra: os tipos gráficos devem ser bem legíveis e, quanto menores forem os leitores, maiores devem se apresentar.
III. Espessura: os textos infantis não devem ser muito extensos, sobretudo aqueles destinados à faixa etária mais baixa.
IV. Ilustração: o interesse maior dos leitores mirins se dirige aos textos acompanhados de poucas ilustrações coloridas e sim muita escrita.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Afirmativa I, II e III estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Nenhuma afirmativa está correta.
d. Apenas a afirmativa IV está correta.
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A resposta correta é: Afirmativa I, II e III estão corretas..
Questão 6
Correto
Texto da questão
Atualmente, a dimensão da literatura infanto-juvenil é ampla. Em relação às possibilidades que a literatura infanto-juvenil proporciona à criança, assinale com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:
(__)A literatura infanto-juvenil proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável.
(__) As histórias infanto-juvenis retratam problemas existenciais típicos da infância e juventude, como o medo, a dor, a perda, o carinho, etc.
(__) Por meio das histórias a criança passa a conhecer lugares, outras épocas, outros modos de pensar e agir.
(__) Por meio da literatura, espera-se formar crianças que sigam preceitos e ideologias da classe dominante.
(__) Adquirir postura crítica e reflexiva não é dimensão da literatura infanto-juvenil, visto que esta deve ser antes de tudo estético-literária.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, V, F, F.
b. F, V, F, V, F.
c. F, F, V, F, F.
d. V, F, V, F, V.
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A resposta correta é: V, V, V, F, F..
Questão 7
Incorreto
Texto da questão
No processo de contação de histórias, alguns procedimentos devem ser estimulados. Assinale com (V) os procedimentos verdadeiros em relação à contação de histórias e com(F) os falsos:
(__ ) Contar com naturalidade, usando uma linguagem simples e correta. A linguagem deve estar à altura do entendimento das crianças.
(__) É imprescindível que o contador decore a história a ser contada.
(__) Inflexões de voz, expressões fisionômicas e gestos não são importantes, pois o destaque é o próprio texto.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. F, V, F.
b. V, F, F.
c. V, F, V.
d. V, V, F.
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A resposta correta é: V, F, F..
Questão 8
Correto
Texto da questão
Por volta dos anos 70 a literatura infantil toma novos rumos e começa a se apresentar de novas maneiras, ela vem com propostas inovadoras e com novos caminhos. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira começa no ano de:
Escolha uma:
a. 1949 com Tatiana Belink.
b. 1958 com Jean Piaget.
c. 1976 com Eva Furnari.
d. 1955 com Maurício de Souza.
e. 1921 com Monteiro Lobato.
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira, propriamente dita, começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a obra A Menina do Narizinho Arrebitado. Ele foi o pioneiro, isto é, o primeiro que escreveu para as crianças brasileiras histórias com qualidade literária. Antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm e Wilhelm Grimm, e Hans Christian Andersen.
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A resposta correta é: 1921 com Monteiro Lobato..
Questão 9
Correto
Texto da questão
A arte da literatura começa a ser produzida de uma nova perspectiva. Inicia o entendimento de que através das histórias o leitor pode levar a criança para o mundo da imaginação, fazendo com que eles imaginem cenários, conheçam novos modos de agir. Com esta renovação, alguns autores alegam que a literatura infantojuvenil passa a apresentar uma diversidade grande de matizes narrativos e com muita variedade de gêneros e de temas nas suas publicações. Todas estas mudanças passam a atender às necessidades de um público:
Escolha uma:
a. Que apresenta interesse em contos literários para a leitura.
b. Que tem objetivos claros de que a literatura ajuda muito, mas em sala de aula como recurso de alfabetização.
c. Não passam a atender nenhuma necessidade mais importante do que a que já estava construída no início de nossa história.
d. Que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual.
Com essa renovação, segundo Abílio e Mattos (2006), constata-se que a literatura produzida para crianças e jovens começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e com uma imensa variedade de gêneros e temas em suas publicações. Essa riqueza, sem dúvida, começou a atender às necessidades de um público que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual. Surgem, então, novos escritores como Maria Mazzetti, Fernanda Lopes de Almeida, Lygia Bojunga Nunes, Ana Maria Machado, Sylvia Orthof, Marina Colasanti,Ruth Rocha, Roseana Murray, entre outros.
e. Que apresentam interesse em publicar cada vez mais contos literários.
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A resposta correta é: Que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual..
Questão 10
Correto
Texto da questão
A literatura contempla o belo, o estético e assim a escrita literária resulta sempre do seu historiador e de seu contexto, ao se dedicar a sua escrita o autor discorre sobre as mais variadas impressões e das suas experiências. Sabemos que a escrita literária carrega consigo, uma grande parcela do tempo que o escritor viveu. Diante desta consideração, assinale a alternativa que melhor define literatura:
Escolha uma:
a. É uma arte que não compõe as linguagens artísticas, portanto não podemos considerá-la um instrumento que transmite conhecimentos culturais, apenas uma comunicação da leitura e escrita.
b. A arte de criar e recriar um texto mais elaborado na sua estrutura, para que o leitor possa recriar, através da imaginação, a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem, a própria personagem;
Nesse sentido, a literatura contempla o belo, o estético, a escrita resulta do olhar observador e intérprete do escritor de literatura. Ele discorre sobre os mais variados aspectos de sua experiência e da experiência dos seus contemporâneos. Por isso, cada escrita literária traz consigo, às vezes através de milênios, uma parcela do tempo em que viveu o escritor. Portanto, literatura é a arte de criar e recriar um texto mais elaborado na sua estrutura, para que o leitor possa recriar, através da imaginação, a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem, a própria personagem; para que o leitor possa sentir, através da sinestesia, o conflito desencadeado no decorrer da trama; possa formular uma possível solução para o conflito, através do raciocínio; possa sentir prazer na leitura vivenciada.
c. Uma escrita espontânea que trabalha a história de antepassados e muito contribui para a disciplina de história no contexto escolar.
d. Uma escrita inventada que trabalha sempre a historia de contos infantis.
e. Uma manifestação que não é artística, por isso não tem como objetivo recriar uma realidade, diferentemente das obras de artes visuais.
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A resposta correta é: A arte de criar e recriar um texto mais elaborado na sua estrutura, para que o leitor possa recriar, através da imaginação, a cena descrita, o espaço ocupado pela personagem, a própria personagem;.
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Literatura Infanto-Juvenil
PainelExercício de Fixação 2 
	Iniciado em
	segunda, 12 Nov 2018, 17:09
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 Nov 2018, 17:32
	Nota
	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
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Questão 1
Correto
Texto da questão
Por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada:
Escolha uma:
a. De modo singular e simples onde o prazer pela leitura é visto como algo sem importância.
b. De modo que não haja sensibilização da consciência.
c. De modo irrelevante ao interesse e análise de mundo.
d. De modo global e complexo em sua pluralidade.
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A resposta correta é: De modo global e complexo em sua pluralidade..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial. Esta afirmação corresponde a qual manifestação linguística:
Escolha uma:
a. Fábula.
b. Conto maravilhoso.
c. Conto de fadas.
d. Romance.
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A resposta correta é: Conto de fadas..
Questão 3
Correto
Texto da questão
É caracterizado como leitor “crítico” aquele que:
Escolha uma:
a. Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais.
b. Codifica a linguagem verbal escrita.
c. Decodifica a linguagem verbal escrita.
d. Domina apenas o mecanismo da leitura.
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A resposta correta é: Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais..
Questão 4
Correto
Texto da questão
A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:
Escolha uma:
a. Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.
b. Mero instrumento pedagógico.
c. Instrumento para formar leitores proficiente.
d. Resgate da dimensão formadora de leitores.
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A resposta correta é: Mero instrumento pedagógico..
Questão 5
Incorreto
Texto da questão
A partir da década de 70 do século XX surgiu uma nova geração de escritores que, junto com livreiros e editores, promoveu uma verdadeira revolução cultural na literatura infantojuvenil brasileira. Levando em conta as ideias de Abílio e Matos (2006) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia as afirmativas sobre a literatura infantojuvenil produzida por essa nova geração de escritores surgida a partir da década de 1970 e esses autores e assinale a alternativa correta:
I. A partir da década citada no enunciado, surgiram novos escritores como Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Marina Colasanti, Roseana Murray, Sylvia Orthof, Lygia Bojunga Nunes, Maria Mazetti, Fernanda Lopes de Almeida, entre outros.
II. Foi somente a partir da década de 70 do século XX que as produções literárias para crianças deram continuidade ao projeto literário de Lobato no Brasil e esses textos passaram a ter qualidade literária e a questionar, levantar dúvidas e problemas.
III. De acordo com Abílio e Matos (2006), a literatura infantojuvenil começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e uma enorme variedade de temas nas obras publicadas.
IV. A partir da década de 70 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas com personagens que não podiam ser rotuladas como boas ou más e então passam a estar boas ou más diante das circunstâncias. Um exemplo dessa relativização dos conceitos do bem e do mal em toda a sua ambiguidade humana é a obra Uxa ,ora fada, ora bruxa, de Sylvia Orthof.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Em I, II, III e IV.
b. Apenas I e II.
c. Apenas I e III.
d. Apenas I, II e IV.
A partir da década de 70 do século XX, surgiram novos escritores como Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Marina Colasanti, Roseana Murray, Sylvia Orthof, Lygia Bojunga Nunes, Maria Mazetti, Fernanda Lopes de Almeida, entre outros.
Foi somente a partir da década de 70 do século XX que as produções literárias para crianças deram continuidade ao projeto literário de Lobato no Brasil e esses textos passaram a ter qualidade literária e questionar, a levantar problemas e reflexões.
De acordo com Abílio e Matos (2006), a literatura infantojuvenil começou a contar com uma grande diversidade de matizes narrativos e uma enorme variedade de temas nas obras publicadas.
A partir da década de 70 do século XX, muitos escritores da literatura infantojuvenil passaram a mostrar a relatividade das coisas e a ambiguidade das pessoas com personagens que não podiam ser rotuladas como boas ou más e então passam a estar boas ou más diante das circunstâncias. Um exemplo dessa relativização dos conceitos do bem e do mal em toda a sua ambiguidade humana é a obra Uxa — ora fada, ora bruxa, de Sylvia Orthof.
e. Apenas em I, III e IV.
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A resposta correta é: Em I, II, III e IV..
Questão 6
Correto
Texto da questão
O romance é um dos gêneros da literatura infantojuvenil. Com base nas explicações sobre o romance apresentadas por Verdiana Almeida no livro da disciplina, assinale a alternativa que contém a definição corretade romance:
Escolha uma:
a. O romance é uma narrativa ficcional menos extensa que um conto.
b. O romance é uma narrativa ficcional que pode ser escrita tanto na linguagem verbal ou não verbal e contém apenas uma trama.
c. O romance é uma narrativa ficcional menos complexa que um conto.
d. O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama.
O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama.
e. O romance é uma narrativa ficcional que possui apenas uma célula dramática.
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A resposta correta é: O romance é uma narrativa ficcional que pode ser desenvolvida tanto na linguagem verbal quanto na linguagem não verbal ou mista, geralmente mais extensa e complexa que um conto, possui mais de uma célula dramática, pois é possível identificar o desenvolvimento de mais de uma trama..
Questão 7
Incorreto
Texto da questão
O conto de fada é um gênero importante para a literatura infantojuvenil. Levando em conta as definições de conto de fada propostas por Abílio e Matos (2006, p.86) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia com atenção as afirmativas abaixo sobre essa manifestação literária e assinale a alternativa correta:
I. O conto de fada surgiu entre os celtas e tem se perpetuado por milênios transcendendo a perenidade e a força do folclore dos povos, principalmente pela tradição oral.
II. Segundo Abílio e Matos (2006, p.86), os contos de fada são “narrativas (...) que apresentam em seu núcleo a questão da realização essencial da realização do herói e da heroína, geralmente ligadas a ritos de passagem de uma idade para outra ou de um estado civil para o outro”.
III. Assim, nos contos de fada, há sempre provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial.
IV. Nos contos de fada há sempre a presença da fada.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I,II,III e IV.
b. Apenas em I, II e III.
c. Apenas II,III e IV.
O conto de fada surgiu entre os celtas e tem se perpetuado por milênios transcendendo a perenidade e a força do folclore dos povos, principalmente pela tradição oral.
Segundo Abílio e Matos (2006, p.86), os contos de fada são “narrativas que tendo ou não a presença da fada apresentam em seu núcleo a questão da realização essencial da realização do herói e da heroína, geralmente ligadas a ritos de passagem de uma idade para outra ou de um estado civil para o outro.”
Assim, nos contos de fada, há sempre provas a serem vencidas para que o herói alcance sua realização pessoal ou existencial.
d. Apenas II e III.
e. Apenas em IV.
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A resposta correta é: Apenas em I, II e III..
Questão 8
Correto
Texto da questão
No processo de contação de histórias, alguns procedimentos devem ser estimulados. Assinale com (V) os procedimentos verdadeiros em relação à contação de histórias e com(F) os falsos:
(__) Contar com naturalidade, usando uma linguagem simples e correta. A linguagem deve estar à altura do entendimento das crianças.
(__) É imprescindível que o contador decore a história a ser contada.
(__) Inflexões de voz, expressões fisionômicas e gestos não são importantes, pois o destaque é o próprio texto.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, F.
b. V, F, V.
c. F, V, F.
d. V, F, F.
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A resposta correta é: V, F, F..
Questão 9
Incorreto
Texto da questão
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (1) Esopo. (2) La Fontaine. (3) Charles Perrault. (4) Hans Christian Andersen. (__) Dinamarquês, escreveu e publicou versões das histórias contadas para crianças e adolescentes. Influenciado pela tradição oral do campo, de origem humilde, deixou, aproximadamente, 168 histórias que foram traduzidas para vários países. É considerado o precursor da literatura infantil mundial. (__) Nasceu em Paris e foi o grande precursor do gênero literário dos contos de fadas e recebeu, inclusive, o título de pai da literatura infantil. Seus contos retratavam a infância na época e enfatizavam o confronto dualista entre bons e maus, belos e feios, fracos e fortes. (__) Foi um poeta e fabulista francês. Antes de se tornar escritor tentou ser teólogo e entrou para um seminário, no entanto, não permaneceu por muito tempo, pois percebeu que seu verdadeiro dom era outro. (__) Fabulista grego, tornou-se célebre por suas fábulas, chegando a ser conhecido mundialmente. No entanto, a sua existência é discutida, pois se levanta a possibilidade de sua obra ser uma compilação de fábulas ditadas pela sabedoria popular da Grécia Antiga.
Marque a sequência correta:
Escolha uma:
a. 4, 3, 2, 1.
b. 2, 3, 4, 1.
c. 3, 2, 1, 4.
d. 1, 2, 3, 4.
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A resposta correta é: 4, 3, 2, 1..
Questão 10
Correto
Texto da questão
Podemos observar que o objetivo da literatura infantil não é para fazer uma abordagem de forma utilitária, como pretexto para o ensinamento de preceitos pedagógicos ou morais, sabe-se que através da literatura o público infantil pode descobrir outros fatores muito mais importante através da leitura. Diante desse fato qual é a alternativa correta abaixo.
Escolha uma:
a. A intenção maior fazer com que pais leem mais para seus filhos pequenos, que isso seria de grande maior importancia para os pequenos, tant que escritores criam obras que além de agradar os filhos também agradam os pais.
b. Proporcionar uma trajetória de leitura, iniciando-se pelas versões originais dessas narrativas e chegando a releitura dessas versões feitas por outros autores modernos e contemporâneos como foi feito a releitura Chapeuzinho Vermelho que teve várias versões.
Segundo Mattos e de grande importância as crianças fazerem as releitoras de diferentes autores como os conteporânios e modernos e ver as diferenciação das obras com linguagem diferentes.
c. O principal fator é criar obras que permitam a concentração do público infanto juvenil usando uma linguagem atual do mundo hoje espera-se com isso aumento cada vez mais o número de leitores.
d. Um dos principal fator e abordagem será a participação das crianças através de relatos reias de seu dia-dia trazendo a cada história uma realidade natural contada as vezes por elas mesmo ou pelo seus familiares.
e. Gerar na criança o gosto pela leitura e ensinar princípios da boa escrita trabalhando gramatica, ortografia e estrutura de texto por meio de contos infantis.
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A resposta correta é: Proporcionar uma trajetória de leitura, iniciando-se pelas versões originais dessas narrativas e chegando a releitura dessas versões feitas por outros autores modernos e contemporâneos como foi feito a releitura Chapeuzinho Vermelho que teve várias versões..
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Literatura Infanto-Juvenil
Exercício de Fixação 2 (E2) 
	Iniciado em
	segunda, 12 Nov 2018, 17:40
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 Nov 2018, 18:05
	Nota
	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
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Questão 1
Correto
Texto da questão
Assinale (V) verdadeiro ou (F) nas atribuições do professor para a formação do aluno leitor:
(__) Indicar o livro adequado de acordo com as experiência leitoras do aluno.
(__) Conhecer os estágios de desenvolvimento psicológico das crianças.
(__) Considerar os interesses dos alunos.
(__) Indicar livros que reproduzam valores da ideologia dominante.
É correta a sequência:
Escolha uma:
a. V, V, V, F.
b. V, F, V, F.
c. V, V, V, V.
d. F, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Monteiro Lobato é um autor fundamental para a história da literatura infantil no Brasil. Levando em conta as ideias de estudiosose pesquisadores de literatura brasileira inclusive Frantz (1998), o pensamento do próprio Lobato sobre a literatura infantil e as ideias de Veridiana Almeida no livro da disciplina (2011) sobre a literatura infantil de Lobato, leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a obra do escritor paulista voltada para o público infantil assinale a alternativa correta:
I. Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
II. A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
III. Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
IV. Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
V. Lobato não retoma personagens clássicos da literatura em sua obra.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas em III e V.
b. I, II, III e IV.
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a publicação da obra A menina do narizinho arrebitado.
A literatura infantil brasileira pode ser divida em antes e depois de Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro autor a escrever histórias que deixavam a visão maniqueísta de lado e com qualidade literária para as crianças brasileiras.
Segundo Frantz (1998, p.68), “Lobato inova completamente a literatura destinada às crianças brasileiras, movimentando seus personagens num mundo simultaneamente fantástico e real”. Além disso, Franz (1998, p. 68) ressalta que os personagens do autor paulista são “curiosos, inquietos, críticos, leitores ávidos, questionadores e bem-humorados”.
Lobato trata a literatura como arte e usa uma linguagem mais lúdica, leve, coloquial, poética e leva o leitor a refletir sobre a realidade e a ter prazer em ler. Além disso, segundo Lobato (1964, p.250), a literatura infantil deve estimular a imaginação do leitor.
Vale notar que uma das características da obra de Lobato é retomar personagens clássicos da literatura.
c. I, II, III, IV e V.
d. Apenas em II e IV.
e. Apenas em I, III e V.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 3
Correto
Texto da questão
A literatura infanto juvenil desempenha um papel importante, no sentido de desalienar a criança, o que significa não entregar pensamentos prontos, mas ensinar a pensar. Sem esquecer que está fazendo arte, reconstruindo o mundo, a literatura voltada para crianças e jovens leitores deve propiciar a formação de uma consciência: Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Consciência crítica.
b. Consciência conservadora.
c. Consciência tradicional.
d. Consciência histórico – científico.
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A resposta correta é: Consciência crítica..
Questão 4
Correto
Texto da questão
Se antes da década de 70 padecíamos de carência de literatura para crianças, a exceção é feita à obra desse autor. Na verdade, a literatura infantil brasileira pode ser dividida em antes e depois do criador do:
Escolha uma:
a. Pequeno Polegar.
b. Três Porquinhos.
c. Sítio do Pica-Pau-Amarelo.
d. Chapeuzinho Vermelho.
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A resposta correta é: Sítio do Pica-Pau-Amarelo..
Questão 5
Correto
Texto da questão
Torna-se imprescindível alertar que não existem “fórmulas mágicas” para substituir o entusiasmo do contador. Mesmo assim, quem deseja ser um bom contador de histórias, deve desenvolver alguns passos importantes em seus preparativos:
I. Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe.
II. É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao contador, se possível, dispostas em semicírculo, para se sentirem próximas mentalmente.
III. Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança.
IV. Conhecer bem a história a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Nenhuma afirmativa está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 6
Incorreto
Texto da questão
Depois do surgimento da literatura infanto juvenil nos anos 70 vários escritores decide fazer algo novo, mostrando a realidade do mundo e a ambiguidade das pessoas por meio dos personagens que eles criavam, diante disso qual seria o principal objetivo desse autores?
Escolha uma:
a. Seu objetivo era deixar em evidencia quem era o malvado e o bonzinho da história criando personagens horríveis, monstruosos, nojento entre outros significando o lado mau, os personagens bons, bonitos, carinhos os transformando em príncipe, princesa, reis e rainha entre outro.
b. A verdadeira realidade e mostrar às crianças as diferenças entres os seres humanos fazendo com que elas consiga ver que é normal existir pessoas grandes, pequenas, gordas ou magras; mais que independente de sua aparência, elas são únicas e podem ser boas ou ruins.
c. O objetivo era construir personagens que podem ser rotuladas como boas ou más, elas então possam “estar” boas ou más diante das diferenciadas situações. Ou seja mesmo a pessoa sendo rica e bonita ela pode ser muito ruim.
d. Seu objetivo era poder criar seres imaginários que existe apenas na cabeça de cada um, ou que sabe nos contos de fadas.
e. Criar um mundo imagético em que o leitor fosse transportado para uma nova realidade, diferente da sua, abrir horizontes e vivenciar, mesmo que na imaginação, fatos extraordinários e novas emoções.
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A resposta correta é: O objetivo era construir personagens que podem ser rotuladas como boas ou más, elas então possam “estar” boas ou más diante das diferenciadas situações. Ou seja mesmo a pessoa sendo rica e bonita ela pode ser muito ruim..
Questão 7
Incorreto
Texto da questão
O conto maravilhoso é um dos gêneros da literatura infantojuvenil. Levando em conta as definições de conto maravilhoso propostas por Abílio e Matos (2006) e Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina e as ideias de Coelho (2000, p.172) sobre o maravilhoso, leia com atenção as afirmativas abaixo sobre o conto maravilhoso e o maravilhoso e assinale a alternativa correta:
I. No conto maravilhoso, a evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos socioeconômicos e problemas da sobrevivência no nível socioeconômico ou a problemas ligados à vida cotidiana, prática, concreta.
II. Segundo Abílio e Matos (2006), esta narrativa sem a presença de fadas [o conto maravilhoso], — mesmo que dela não se excluam elementos mágicos e maravilhosos — enfatiza aspectos, materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
III. Segundo Coelho (2000, p.172), “[do] maravilhoso nasceram personagens que possuem poderes sobrenaturais, deslocam-se contrariando as leis da gravidade, sofrem metamorfoses contínuas, se defrontam com as forças do bem e do mal personificadas (...), sofrem profecias que se cumprem, são beneficiadas por milagres. assistem a fenômenos que desafiam as leis da lógica”.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I e III.
b. Apenas I e II.
c. Apenas II e III.
No conto maravilhoso, a evidência da narrativa está direcionada aos questionamentos socioeconômicos e problemas da sobrevivência no nível socioeconômicoou a problemas ligados à vida cotidiana, prática, concreta.
Segundo Abílio e Matos (2006), esta narrativa sem a presença de fadas — mesmo que dela não se excluam elementos mágicos e maravilhosos — enfatiza aspectos, materiais, sensoriais e éticos do ser humano.
Segundo Coelho (2000, p.172), “[do] maravilhoso nasceram personagens que se possuem poderes sobrenaturais, deslocam-se contrariando as leis da gravidade, sofrem metamorfoses contínuas, se defrontam com as forças do bem e do mal personificadas (...), sofrem profecias que se cumprem, são beneficiadas por milagres. assistem a fenômenos que desafiam as leis da lógica”.
d. Apenas II.
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 8
Correto
Texto da questão
Desde Monteiro Lobato, muitos autores brasileiros vêm contemplando em suas obras a provocação, a arte de “produzir a fome, de incitar o desejo e produzir conhecimento”, como lembra-nos Rubem Alves (2007), no seu famoso texto intitulado A arte de produzir fome, ao destacar a importância de o sujeito:
Escolha uma:
a. Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir.
b. Se tornar decisivo, porém somente através da participação das ideias do professor e demais participantes do processo de ensino-aprendizagem.
c. Se tornar passivo, criativo, mobilizando a sua atenção para ideias de seus colegas.
d. Se tornar dependente de ideias sugestões do professores, buscando apoiar-se em seus colegas perante as ideias dos mesmos.
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A resposta correta é: Se tornar autônomo, crítico, criativo, mobilizando a sua atenção, o seu pensar e o seu sentir..
Questão 9
Correto
Texto da questão
As cantigas de roda referem-se às brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas apresentando melodias e coreografias simples. Leia o fragmento da cantiga “Ciranda cirandinha” e, após, marque a alternativa correspondente à vertente literária:
“Ciranda cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou”.
Marque a alternativa correspondente à vertente literária:
Escolha uma:
a. Trata-se da vertente pedagógica, já que a cantiga tem intuito de ensinar moralismos às crianças.
b. Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança.
c. Trata-se da vertente estética por estar relacionada à arte, à produção do belo.
d. Refere-se à vertente estética pela presença de figuras de linguagem.
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A resposta correta é: Refere-se à vertente lúdica, uma vez que essa é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, da interação com o meio e socialização da criança..
Questão 10
Incorreto
Texto da questão
Levando em consideração a faixa etária, a Literatura Infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade. Diante desse fato o enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessante e estimulante para as crianças. Sabendo disso é importante saber que a literatura infatil dever proporcionar conteúdos:
Escolha uma:
a. Conter linguagem e atividades didáticas mostrando a identidade de cada um de uma forma gostosa de aprender a ler.
b. Recheadas de dimimutivos e com vocábularios simplório, linguagem familiar para propor uma boa interpretação o público infantil.
c. Com linguagem pode ser sofisticada, bem trabalhada, por se tratar de um público bem especial, e alcançar a verdadeira simplicidade, a criança também merece o melhor texto possível e atraente também.
d. Que estimulem a fantasia e a imaginação, que são a chave para a aprendizagem e a criatividade das crianças.
Não é porque o público é infatil que devemos utilizar palavras rechaedas de meninice, eles merecem uma linguagem sofisticada e bem trabalhada, porque é importante saber que esses pequenos leitores crescem, por isso é muito bom eles terem esse contato desde cedo.
e. Bem objetiva e simples sem muitas palavras, para assim poder atrair uma grande quantidade de leitores.
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A resposta correta é: Com linguagem pode ser sofisticada, bem trabalhada, por se tratar de um público bem especial, e alcançar a verdadeira simplicidade, a criança também merece o melhor texto possível e atraente também..
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Literatura Infanto-Juvenil
PainelExercício de Fixação 2 
	Iniciado em
	segunda, 12 Nov 2018, 18:09
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 Nov 2018, 18:25
	Nota
	6,00 de um máximo de 10,00(60%)
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Questão 1
Correto
Texto da questão
Complete as lacunas a seguir: o capítulo cinco do Livro da Disciplina vem tratar da literatura na escola, uma vez que essa prática, em algumas instituições, é _______________ou vista como algo a ser cobrado, encaixado em diferentes movimentos, sendo raramente percebida como____________________. Aprofundando tal temática, destaca ainda que o espaço da biblioteca escolar e o que ele representa na______________________________. Uma escola sem biblioteca é um instrumento _______________,¬¬-__________________________, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras _______________orientando e facilitando para os usuários (alunos, professores e comunidade escolar) o acesso ao livro.
Assinale a alternativa nos quais os vocábulos preenchem corretamente as lacunas mencionadas:
Escolha uma:
a. Quase perfeita; expressa os pensamentos; dinamização das aulas; perfeito; completo e certo.
b. Aptidões; expressão artística; dinamizando as temáticas; neutro e apagado; nulo.
c. Neutra; complementar; perfeito; significativo; expressão social.
d. Funcional; interpretação; formadora; biblioteca; uso coletivo; orientação dos usuários.
e. Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões.
Podemos observar que a prática da leitura em várias instituições é quase nula, apesar de ser uma expressão da arte. O presente capítulo destaca ainda que a biblioteca deve ser um espaço de dinamização da leitura. Uma escola sem biblioteca é um instrumento imperfeito, vago e incerto, visto que deve atuar como órgão auxiliar e complementar, entre outras aptidões.
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A resposta correta é: Quase nula; expressão da arte; dinamização da leitura; imperfeito, vago e incerto; aptidões..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Com base nas definições das manifestações literárias apresentadas no livro da disciplina, leia a definição abaixo e assinale a alternativa correta:
Essa manifestação literária é uma narrativa geralmente breve que se encerra em uma moral, ou seja, tem por objetivo transmitir um ensinamento. Os protagonistas das histórias são animais personificados e algumas associações com características humanas feitas nessa narrativa se mantiveram fixas em várias histórias, como, por exemplo: leão/poder; raposa/esperteza e astúcia; lobo/dominação do mais forte; cordeiro/ingenuidade.
A definição dada acima é a de:
Escolha uma:
a. Fábula.
A fábula é uma narrativa geralmente breve que se encerra em uma moral, ou seja, tem por objetivo transmitir um ensinamento. Os protagonistas das histórias são animais personificados e algumas associações com características humanas feitas na fábula se mantiveram fixas em várias histórias, como, por exemplo: leão/poder; raposa/esperteza e astúcia; lobo/dominação do mais forte; cordeiro/ingenuidade.
b. Conto de fada.
c. Conto maravilhoso.
d. Apólogo.
e. Lenda.
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A resposta correta é: Fábula..
Questão 3
Incorreto
Texto da questão
A literatura infantojuvenil é fundamental, pois dá à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo, contribuindo assim para a formação da mesma. Com base nas ideias de Fanny Abramovich (1993) e de Veridiana Almeida (2011) no livro da disciplina, leia as afirmativas abaixo com atenção e assinale a alternativa correta:
I. Quanto o mais cedo a criança tiver contato com aliteratura por via oral (contação de histórias) ou por meio de livros, maior é a probabilidade da criança se tornar um adulto leitor e se apoderar dos tipos de desenvolvimento citados no enunciado.
II. Segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, visualizam de forma mais patente sentimentos retratados nas mesmas como medo, tristeza, perda, carinho e inveja.
III. O desenvolvimento social ocorre porque por meio de histórias a criança passa a conhecer outros lugares e épocas, modos diferentes de agir e pensar e começa a confrontar ideias e pensamentos.
IV.O desenvolvimento cognitivo se refere à capacidade de refletir, comentar e perguntar sobre as histórias e à postura critica que a criança adquire ao ouvi-las ou lê-las, o que é importante para formação cognitiva da criança.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II e IV.
b. Apenas em II.
c. Apenas I, II e IV.
Quanto mais cedo a criança tiver contato com a literatura por via oral (contação de histórias) ou por meio de livros, maior é a probabilidade da criança se tornar um adulto leitor e se apoderar dos tipos de desenvolvimento citados no enunciado.
Segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças ouvem histórias, visualizam de forma mais patente sentimentos retratados nas mesmas como medo, tristeza, perda, carinho e inveja.
O desenvolvimento social ocorre porque por meio de histórias a criança passa a conhecer outros lugares e épocas, modos diferentes de agir e pensar e começa a confrontar ideias e pensamentos.
O desenvolvimento cognitivo se refere à capacidade de refletir, comentar e perguntar sobre as histórias e à postura critica que a criança adquire ao ouvi-las ou lê-las, o que é importante para formação cognitiva da criança.
d. I, II ,III e IV.
e. Apenas II e III e IV.
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A resposta correta é: I, II ,III e IV..
Questão 4
Correto
Texto da questão
É inegável que o hábito e o gosto pela leitura deveriam passar de pai para filho, ou seja, começar em casa, no seio familiar, na primeira infância, como já foi abordado anteriormente. A leitura como prática sociocultural deve estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais e não exclusivamente escolarizadas. No entanto, sabemos que, na maioria dos casos, isso não acontece. Dessa forma, constatamos que:
Escolha uma:
a. É de responsabilidade da família apenas o incentivo à leitura, tendo em vista que a educação vem de casa.
b. Somente à escola cabe a responsabilidade de incentivar a criança no mundo da leitura.
c. O acesso à leitura não significa ter acesso à escola e nela obter as habilidades e os conhecimentos necessários para a participação no mundo da escrita.
d. A leitura, como prática sociocultural, deve estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais, sendo exclusivamente ações escolarizadas.
e. É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura;
É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura. O acesso à leitura significa ter acesso à escola e nela obter as habilidades e os conhecimentos necessários para a participação no mundo da escrita.
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A resposta correta é: É na escola que a criança se torna (ou deveria se tornar) leitora, porque se trata da principal agência responsável pelo ensino do registro verbal da cultura;.
Questão 5
Incorreto
Texto da questão
Hoje, a dimensão da literatura infanto juvenil é ampla e importante para desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável nas crianças por essa razão qual alternativa abaixo é correta:
I. Quanto mais cedo ela tiver contato com a literatura, de forma oral ou impressa, maior será sua probabilidade de se tornar um adulto leitor.
II. Segundo  Fany Abramovich (1993) quanto ao desenvolvimento emocional, quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
III. A criança consegue desenvolver o seu cognitivo através da literatura infanto-juvenil por retratar o que acontece no seu dia-dia por isso ela consegue assimilar o que acontece ao seu redor.
Diante destes fatos acima e corretoa afirmar que:
Escolha uma:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas a alternativa II está correta.
c. Todas alternativas estão corretas.
d. Apenas a alternativa I e II estão corretas.
As crianças quando tem contato com a leitura desde cedo se torna sim um adulto leitor, A criança também desenvolve o seu emocional, e também podem relacionar as historinhas que ouve com seu dia-dia.
e. Apenas a alternativa II e III estão corretas.
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A resposta correta é: Todas alternativas estão corretas..
Questão 6
Correto
Texto da questão
Os aspectos externos do livro infantil são dados relevantes para sua recepção. Devemos levar em conta os pontos elencados a seguir:
I. Capa: é fator determinante na escolha do livro pela criança, no entanto, não deve ser o único. Logo, deve ser sugestiva e atraente, assim como todos os outros aspectos envolvidos: conteúdo, linguagem, constituição física, etc. É importante, ainda, que a capa seja resistente, para não se danificar facilmente com o manuseio.
II. Tipo de letra: os tipos gráficos devem ser bem legíveis e, quanto menores forem os leitores, maiores devem se apresentar.
III. Espessura: os textos infantis não devem ser muito extensos, sobretudo aqueles destinados à faixa etária mais baixa.
IV. Ilustração: o interesse maior dos leitores mirins se dirige aos textos acompanhados de poucas ilustrações coloridas e sim muita escrita. Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas a afirmativa IV está correta.
c. Afirmativa I, II e III estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa está correta.
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A resposta correta é: Afirmativa I, II e III estão corretas..
Questão 7
Incorreto
Texto da questão
A elaboração do roteiro que servirá de base para o contador de histórias deve iniciar com a escolha da história a ser contada, a qual deve envolver a análise dos fatores apontados a seguir:
I. Ponto de vista literário: quebra da predominância didática; se existe possibilidade de identificação entre os personagens; se tem riqueza de sentido; se oportuniza a relativização.
II. Interesse do ouvinte: a história estar adequada com a faixa etária; ser do gosto da criança; alimentar a imaginação, condizer com a maturidade e potencialidades da criança.
III. O estilo e o gosto do narrador: a história escolhida deve despertar sensibilidade e emoção do contador. O prazer que o adulto tem em entrar em contato com o livro proporcionará estímulo à criança, que também vai querer obter essa sensação quando ler.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas as afirmativa I e II estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 8
Incorreto
Texto da questão
Pesquisadores e estudiosos afirmam que a literatura infantil brasileira propriamente dita começa com Monteiro Lobato, em 1921, com a obra A menina do narizinho arrebitado. Ele foi o primeiro a escrever para as crianças brasileiras histórias com qualidade literária. Antes de Lobato, a literatura presente era a europeia clássica, tradicional, traduzida ou adaptada para o nosso idioma, como os contos de:
I. Charles Perrault, dos irmãos Jacob Grimm.
II. Wilhelm Grimm e Hans Christian Andersen.
III. Olavo Bilac e Coelho Neto.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II e III.
b. Somente as alternativas I e III.
c. Somente as alternativas I e II.
d. Somente a alternativa III.
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A resposta correta é: Somente as alternativas I e II..
Questão 9
Correto
Texto da questão
A conceituação de literatura infantil tem causado muitas discussões a muito