Transtorno Afetivo Bipolar

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE 
MINAS GERAIS, CAMPUS MUZAMBINHO 
 
 
 
 
CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
 
 
PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
 
 
 
 
 
AMANDA KELLY DA SILVA CASTRO 
JENNIFER MARCELE SILVA OLIVEIRA 
PAULA DE FÁTIMA BASTOS 
 
 
ESPECIFICIDADES DO INDIVÍDUO COM O TRANSTORNO AFETIVO BIPOLAR E 
SUA VIVÊNCIA NA SOCIEDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
Área: Saúde mental 
Tema: Transtorno afetivo bipolar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Muzambinho 
2018 
AMANDA KELLY DA SILVA CASTRO 
JENNIFER MARCELE SILVA OLIVEIRA 
PAULA DE FÁTIMA BASTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPECIFICIDADES DO INDIVÍDUO COM O TRANSTORNO AFETIVO BIPOLAR E 
SUA VIVÊNCIA NA SOCIEDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto de Conclusão de Curso (PCC) 
elaborado e apresentado na disciplina de 
Metodologia Científica do Curso Técnico em 
Enfermagem do Instituto Federal de Educação, 
Ciência e Tecnologia – IFSULDEMINAS, 
Campus Muzambinho, e supervisionado pela 
Profa. Ma. Ana Paula Alonso Reis, docente da 
referida disciplina. 
Professor orientador: Dr. Fabrício dos Santos 
Ritá. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Muzambinho 
 2018 
DEDICATÓRIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dedico esse projeto de conclusão de curso 
(PCC) aos nossos pais, irmãos e parentes pelo 
incentivo a não desistir e também por nos 
mostrar que somos capazes de seguir até o fim 
da conclusão deste projeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMENTOS 
 
 Ao instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia, do Campus 
Muzambinho,pela oportunidade de fazer parte desta instituição e pelo crescimento 
pessoal e profissional. 
 A todos os professores. Em especial: Ana Paula Alonso Reis, Mara Aparecida 
Pereira de Ávila, Ana Cláudia de Souza Costa, Milene Dias Ferreira Magri e Fabrício 
dos Santos Ritá, pelo incentivo e orientação. 
 Aos bibliotecários pelo suporte e apoio durante as buscas por literatura e 
elaboração deste trabalho. 
 Agradecemos a Deus pela ajuda, energia e força nesta caminhada árdua. 
Aos nossos amigos, e todos aqueles que nos ajudaram diretamente ou 
indiretamente, a concluir este projeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
 
Projeto de Conclusão de Curso (PCC), do curso Técnico em Enfermagem, 
abordando a temática de transtorno afetivo bipolar que possui relevância dentro do 
contexto da assistência em enfermagem. O objetivo desse PCC é compreender se o 
apoio familiar proporciona melhoria na qualidade de vida de uma pessoa portadora 
de TAB. O PCC foi desenvolvido no primeiro semestre do ano de dois mil e dezoito, 
durante a disciplina de Metodologia Científica, e a proposta é transformá-lo em uma 
ação educativa na comunidade Muzambinhense, no segundo semestre desse ano, 
por meio da realização de palestra sobre a temática escolhida no IFSULDEMINAS, 
Campus Muzambinho. O público-alvo será os discentes do segundo módulo do 
curso Técnico em Enfermagem do IFSULDEMINAS, Campus Muzambinho. 
Para isso, foi realizado um planejamento das etapas para a execução desse projeto 
e, também, a previsão de gastos para seu desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Palavras-chaves: Orientação. Conscientização. Transtorno afetivo bipolar. 
SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO .....................................................................................................06 
1.1 Definição do problema.........................................................................................06 
2. JUSTIFICATIVA.....................................................................................................06 
3. OBJETIVO.............................................................................................................07 
4. REVISÃO DA LITERATURA.................................................................................07 
5. METODOLOGIA....................................................................................................08 
5.1 Finalidade do projeto ..........................................................................................08 
5.2 Local de execução do projeto..............................................................................08 
5.3 Público-alvo do projeto........................................................................................08 
5.4 Período de realização do projeto.........................................................................08 
5.5 Estratégias para a realização da ação educativa na comunidade.......................09 
5.6 Aspectos éticos....................................................................................................09 
6. ORÇAMENTO........................................................................................................09 
7. CRONOGRAMA.....................................................................................................10 
REFERÊNCIAS..........................................................................................................12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
1.1 Definição do problema 
 
 O tema escolhido foi transtorno afetivo bipolar. O transtorno afetivo bipolar é 
uma patologia que ainda está dentro de muitos tabus, mal conhecida e difícil 
interpretada. 
Os pacientes têm uma vida difícil devido ao desequilíbrio químico, que o 
coloca em extremos constantes de humor e comportamento. A falta de informação e 
conhecimento sobre o TAB, torna a vida do paciente cada vez mais difícil, tendo ele 
que enfrentar o preconceito. Parentes e amigos podem oferecer apoio, compreender 
a situação e ajudar, passando segurança, dizendo coisas positivas e o fortalecendo 
a passar pelas situações complicadas do TAB. 
 Assim, diante da temática apresentada, surgem indagações como: O que é o 
TAB? Como essas fases afetam a vida social e pessoal do portador? Quais as 
mudanças físicas e psicológicas que o TAB ocasiona? Como a família e amigos 
podem ajudar a entender e melhorar a vida de uma pessoa com TAB? Qual é o 
conhecimento da população sobre o assunto abordado nesse PCC? O que pode ser 
feito para levar informação a população sobre o TAB? 
 Nesse sentido, o apoio familiar pode contribuir para melhorar a qualidade de 
vida de uma pessoa com TAB? 
 
2. JUSTIFICATIVA 
 
 Estudar sobre o transtorno afetivo bipolar (TAB) é importante pois contribuirá 
para trazer informações a população sobre esta patologia, podendo contribuir para 
melhor compreensão aos amigos, parentes e pessoas próximas de indivíduos 
portadores de TAB,e também para a identificação precoce desse transtorno e busca 
por assistência à saúde. 
 Saber sobre o TAB é necessário, para que o portador da doença não sofra, e 
entenda que realizar um bom tratamento é o essencial. Orientar aqueles que por 
falta de informação não sabem que tem a patologia, para que possam compreender 
e procurar tratamento adequado. 
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3. OBJETIVO 
 
 Compreender se o apoio familiar proporciona melhoria na qualidade de vida 
de uma pessoa portadora de TAB. 
 
4. REVISÃO DA LITERATURA 
 
 O transtorno afetivo bipolar é uma doença que afeta a parte mental, 
desequilibrando quimicamente a produção de serotonina no corpo, fazendo com que 
o portador oscile seu temperamento aos extremos, “maníaco-depressivo”, 
denominadas fases: mania, hipomaniae depressão (DEL PORTO, 2004). 
 Alguns indivíduos em estado maníaco, podem apresentar sintomas psicóticos 
fortíssimos durantes as fases, tendo assim de serem hospitalizados em casos 
específicos mais graves (MALTA; CAFIEIRO, 2017). 
 Consequentemente, a vida social, acadêmica e afetiva do indivíduo, é 
fortemente afetada de forma negativa, e, se não tratada pode destruir a saúde 
mental ou física do portador (MALTA; CAFIEIRO, 2017). 
 O instituto nacional de saúde mental indica que a doença é hereditária, 
afetando homens e mulheres, sendo encontrado em todas as idades, etnias, etc. 
Então é essencial que se atente, principalmente, para as pessoas com histórico 
familiar de doenças mentais (MALTA; CAFIEIRO, 2017). 
 O TAB é um transtorno que pode facilmente ser confundido com outros 
transtornos mentais, e é de difícil diagnóstico. Portanto, tende a ser colocado dentro 
de muitos tabus e preconceitos devido à falta de conhecimento da população em 
geral (MALTA; CAFIEIRO, 2017). 
 Desta maneira, é necessário compreendermos e sabermos identificar os 
sinais e sintomas temperamentais e comportamentais do portador do TAB, e 
compartilhar informações relevantes e valiosas, afim de instruir a população. De 
modo que leigos, e toda a equipe de saúde; saibam como atender, conviver, tratar e 
apoiar estas pessoas de forma eficaz e positiva (VASCONCELOS et al., 2011). 
 Ajudar a reconhecer os sintomas para apoio, tratamento e convivência, assim 
como para evitar recaídas ou potenciais suicídios. E promover também uma melhor 
compreensão sobre o assunto, tratamento e dicas de como agir, e meios de suporte 
aos indivíduos que possuem TAB. 
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5. METODOLOGIA 
 
5.1 Finalidade do projeto 
 
 Esse trabalho trata-se de um projeto de conclusão de curso (PCC), requisito 
necessário para a conclusão do curso Técnico em Enfermagem, que conforme 
Projeto Político Pedagógico do curso, prevê o estudo de uma temática relevante 
dentro da área de formação do profissional Técnico em Enfermagem, e posterior 
ação educativa sobre essa temática, na comunidade. 
 
5.2 Local de execução do projeto 
 
O projeto de conclusão de curso (PCC) será realizado no município de 
Muzambinho-MG. Dados do último censo do Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística (IBGE), divulgados em 2010, indicam que a cidade conta com uma 
população de 20.430 habitantes, em uma área total de 49,84 hab/km2. 
As ações de saúde executadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS), no 
município, são organizadas para proporcionar atendimento nos níveis primário, 
secundário e terciário de atenção à saúde. 
A ação educativa desse projeto, na comunidade muzambinhense, acontecerá 
no IFSULDEMINAS, Campus Muzambinho. 
 
5.3 Público-alvo do projeto 
 
 O público-alvo será os discentes do segundo módulo do curso Técnico em 
Enfermagem do IFSULDEMINAS, Campus Muzambinho. 
 
5.4 Período de realização do projeto 
 
A primeira etapa do projeto, que é a sua elaboração, se deu no primeiro 
semestre do ano de 2018, na disciplina de Metodologia Científica do curso Técnico 
em Enfermagem. Já a segunda etapa, consiste em realizar uma ação educativa na 
comunidade, com a temática escolhida na disciplina referida, e acontecerá no 
segundo semestre do ano de 2018. 
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5.5 Estratégias para a realização da ação educativa na comunidade 
 
 A ação educativa terá duração de trinta minutos e, dez minutos, serão 
destinados para questionamentos do público-alvo. Será realizada por meio de 
exposição teórica da temática escolhida, utilizando como recurso didático 
pedagógico, o banner e, posteriormente, será realizado entrega de folder. 
 
5.6 Aspectos éticos 
 
 Durante a disciplina de Metodologia Científica estudamos os aspectos éticos 
dispostos na Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012, do Conselho Nacional 
de Saúde (CNS) (BRASIL, 2012). 
 Por não se tratar de uma pesquisa de campo, não serão realizados os 
procedimentos de encaminhamento do projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa 
(CEP) e elaboração de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). 
 
6. ORÇAMENTO 
 
Material Quantidade Preço Unitário Preço Total 
Lápis 03 R$ 0,80 R$ 2,40 
Caneta 03 R$ 1,00 R$ 3,00 
Borracha 03 R$ 0,40 R$ 1,20 
Papel sulfite A4 40 R$ 0,25 R$ 10,00 
Impressão 20 R$ 0,20 R$ 4,00 
Encadernação 01 R$ 10,00 R$ 10,00 
Banner 01 R$ 65,00 R$ 65,00 
Folder 30 R$ 0,70 R$ 21,00 
Total Geral de gastos previstos R$ 116,60 
 
 
 
 
 
10 
 
 
7. CRONOGRAMA 
 
ANO 2018 
 FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV 
Definição dos 
grupos e 
temática 
X X 
Elaboração da 
situação 
problema, 
problematização 
e questão 
norteadora 
 X 
Elaboração da 
justificativa, 
hipóteses 
positiva e 
negativa e 
objetivo 
 X 
Elaboração da 
metodologia, 
orçamento, 
cronograma 
 X 
Realização da 
Introdução, 
Revisão de 
Literatura e 
Referências 
 X 
Entrega da 
primeira versão 
do PCC e 
apresentação 
 X 
Entrega da X 
11 
 
 
versão final 
Organização do 
conteúdo para a 
ação educativa 
na comunidade. 
 X X 
Digitação do 
conteúdo 
elaborado para 
a confecção do 
folder e 
montagem da 
apresentação 
em slides e/ou 
banner. 
 X 
Elaboração da 
arte do folder e 
dos slides e/ou 
banner para a 
apresentação. 
 X 
Apresentação 
em slides e/ou 
banner da 
temática 
escolhida para 
o PCC e 
entrega do 
folder sobre a 
temática 
escolhida ao 
orientador. 
 X 
Apresentação 
do PCC à 
comunidade. 
 X 
12 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL, Ministério da Saúde. ConselhoNacionaldeSaúde. Resoluçãon. 466, de 12 
dedezembrode 2012. 
Dispõesobrediretrizesenormasregulamentadorasdepesquisasenvolvendosereshuma
nos. DOU. n. 12, seção 1, p. 59. 13 de junho de 2013. Disponívelem: 
<http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf>. Acessoem: 12 abr. 
2018. 
 
 
DEL PORTO, J.A. Evolução do conceito e controvérsias atuais sobre o transtorno 
bipolar do humor. RevBras de Psiquiatr, v.26 (Supl III), p.3-6, 2004. Disponível em: 
<http://vml029.epm.br/bitstream/handle/11600/2228/S1516-
44462004000700002.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 29 mai. 2018. 
 
 
IBGE, INSTITUTOBRASILEIRODEGEOGRAFIAEESTATÍSTICA. 
Populaçãoedomicílios: divisãoterritorial. Cidades. MinasGerais, 2010. 
Disponívelem: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/muzambinho/panorama>. 
Acessoem: 12 abr. 2018. 
 
 
MALTA, Debora Lanza; CAFIEIRO, Gabriela Machado. TRANSTORNO AFETIVO 
BIPOLAR. Revista Brasileira de Ciências da Vida, [S.l.], v. 6, n. 1, dez, 2017. 
Disponível em: 
<http://jornal.faculdadecienciasdavida.com.br/index.php/RBCV/article/view/443>. 
Acesso em: 30 mai. 2018. 
 
 
VASCONCELOS, A.G.; MALLOY-DINIZ, L.F.; NASCIMENTO, E.; NEVES, F.; 
CORRÊA, H. Traços de temperamento associados ao transtorno afetivo bipolar: uma 
revisão integrativa da literatura. Trends in psychiatry and psychotherapy, v. 33, n. 
3, p. 169-180, 2011. Disponívelem: < 
http://www.scielo.br/pdf/trends/v33n3/a07v33n3>. Acesso em: 29 mai. 2018.