Aprendizagem e Memória 3

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Quest.: 1
Cinco são os processos de condicionamento clássico apresentados na época por Pavlov, são eles:
Quest.: 2
Algumas escolas na atualidade têm buscado um novo modelo de ensino, que surgiu no Brasil na década de 80, com
a saída do regime militar e a entrada de uma sociedade mais democrática, chamada aprendizagem construtivista.
Este tipo de aprendizagem tem como principal essência:
Quest.: 3
Identifique o processo de aprendizagem que está ocorrendo em cada situação abaixo: 1. Mariana está aprendendo
a amarrar os sapatos. A irmã a chama de ¿burra desajeitada¿. Mariana para de tentar amarrar os sapatos. 2. Ana
costumava ouvir atentamente seu filho Alberto falar quando voltava da escola. Agora que Ana está ocupada com
seu próprio trabalho, raramente, presta atenção ao filho. Alberto parou de dividir seus sentimentos com a mãe.
Quest.: 4
Gabriel é um playboy que adora sair com os amigos da academia onde é professor para brigar, esta é a sua
diversão predileta. Porém, quando se trata de trabalho, sua conduta é bem diferente. Não é agressivo e se
comporta de maneira adequada para tal situação. Qual dos efeitos da aprendizagem por observação pode estar
influenciando o comportamento de Gabriel no seu ambiente de trabalho?
Quest.: 5
Assinale a alternativa abaixo que apresenta a melhor definição para a aprendizagem vicariante de Bandura.
 
1.
Reforço negativo, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e discriminação.
Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço positivo.
Aquisição, extinção, recuperação espontânea, reforço positivo e discriminação
 
2.
Uma programação sem qualquer relação com o mundo real.
Construção do conteúdo por meio da interação consigo mesmo.
Construção do conteúdo por meio da interação, para isso é preciso explorar o ambiente.
Possibilidade de promover tentativas e erros
Provocar modificações temporárias de conhecimento no comportamento do sujeito.
 
3.
reforço positivo e punição negativa
reforço negativo e punição negativa
reforço negativo e reforço positivo
reforço negativo e punição positiva
punição negativa e punição positiva
 
4.
ativação das emoções
efeito instrutor
efeito de facilitação
efeito de desinibição
efeito de inibição
 
5.
Aprendizagem obtida por meio dos participantes em posição, idade e interesses similares.
Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu
executante.
Tipo de resposta voluntária, e fazem-se necessárias algumas repetições até que seja realizada com mais
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eficiência e rapidez.
Aprendizagem que tem maior probabilidade de ser demonstrada quando o aprendiz está no mesmo contexto
em que ocorreu a aprendizagem original.
Aprendizagem por imitação da mesma maneira como aprendizagem por observação. O observador adquire
novos padrões de resposta que não faziam parte de seu repertório comportamental.
 
 
 
CONFERIR E ENCAMINHAR