90 pts - quantas cores tem uma escola

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Pergunta 1
	
	
	
	As declarações de cor nos Censos Demográficos realizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE - esbarravam no preconceito racial.  As pessoas negras se sentiam constrangidas ao declarar sua cor, mas nos últimos anos, verifica-se uma redução da população que se declara branca e um crescimento da proporção da população que se declara preta e parda. 
Analise as afirmativas que se seguem: 
I- Esse fato contribuiu para revelar as desigualdades raciais no país. 
II - Os debates públicos têm sido cada vez mais amplificados nos meios de comunicação, contribuindo para a redução da população que se declara branca. 
III - A discussão étnico-racial na escola durante o século XX, quando a escolarização torna-se acessível à maioria da população de baixa renda, contribuiu para o aumento da população que se declara preta ou parda. 
Marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	O Estatuto da Igualdade Racial destina-se a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica. Para efeito deste Estatuto, considera-se políticas afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
programas e medidas especiais adotados pelo Estado e pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades.
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	O Estatuto da Igualdade Racial- Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010 – destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica considera:
discriminação racial ou étnico-racial como toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada; 
desigualdade racial como toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica; 
população negra como o conjunto de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autodefinição análoga;
programas de ação afirmativa constituem-se em políticas públicas destinadas a reparar as distorções e desigualdades sociais e demais práticas discriminatórias adotadas, nas esferas pública e privada, durante o processo de formação social do País.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III e IV
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	A história do negro no Brasil, o seu cotidiano com vivência de circunstâncias, tais como preconceito, descrédito, evidenciam a sua difícil trajetória de inclusão social. No agora 11645/2008 - uma das primeiras assinadas pelo presidente Lula, que reconheceu a importância do debate sobre a desigualdade racial na agenda brasileira e a política de cotas foram as conquistas mais evidentes.
Observe os dados expostos no gráfico que segue: 
A partir do texto e do gráfico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
	I. As pesquisas indicam que a quantidade de negros na educação superior é bem menor do que a quantidade de negros na educação básica.
	
PORQUE 
	II. O índice de evasão aumenta à medida que o nível de escolaridade aumenta.
Assinale a resposta correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	
Pergunta 5
	
	
	
	De acordo com o texto de Waléria Menezes (2002) “o preconceito racial e suas repercussões na instituição escola”, que compõe o material de estudo desta ACV, a escola é responsável pelo processo de socialização infantil no qual se estabelecem relações com crianças de diferentes núcleos familiares.
A partir do texto, avalie as afirmativas que se seguem: 
A escola tem sido um espaço de hegemonia branca, principalmente nos níveis médio e graduação.
Na escola encontramos uma violência simbólica, na qual o discurso do opressor pode ser incorporado por algumas crianças de modo maciço.
Na escola deve-se estudar a História da África e da Cultura Afro-brasileira com competência e criatividade docente.
A relação estabelecida entre crianças brancas e negras numa sala de aula não interfere na autoestima da criança.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III apenas
	
	
	
Pergunta 6
	
	
	
	De acordo com o Estatuto da Igualdade Racial (Lei no 12.288/2010), a  participação da população negra, em condição de igualdade de oportunidade, na vida econômica, social, política e cultural do País será promovida, prioritariamente, por meio de, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
implementação de programas de ação afirmativa destinados ao enfrentamento das desigualdades étnicas no tocante à  educação superior.
	
	
	
Pergunta 7
	
	
	
	Observe o gráfico abaixo:
 Após a análise dos dados apresentados no gráfico podemos concluir que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
O aumento do número de negros nos cursos superiores em 2008 deve-se a programas como PROUNI e a Política de Cotas, ações afirmativas implantadas no último governo. 
	
	
	
Pergunta 8
	
	
	
	“Roseane Souza de Queirós, 8 anos, tem os cabelos lisos e claros, mas queria que eles fossem trançados e escuros como os da colega de sala de aula Juliana Francisca de Souza Claudino, uma garota negra também de 8 anos. Um dia, apareceu com o mesmo penteado afro.” (Revista Escola, novembro de 2004). 
O fato descrito acima é pouco comum na educação básica, uma vez que a cultura e história valorizadas no currículo escolar quase sempre privilegiam a história europeia. Para que relatos como este seja cada vez mais comuns é necessário que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Seja estabelecida uma política pública que privilegie desde a formação do professor da educação básica até a formulação de materiais didáticos que substitua uma visão etnocêntrica da história.
	
	
	
Pergunta 9
	
	
	
	Analise um trecho letra da música ZUMBI, de Jorge Bem Jor: 
	Angola Congo Benguela
Monjolo Cabinda Mina
Quiloa Rebolo
Aqui onde estão os homens
Há um grande leilão
Dizem que nele há
Uma princesa à venda
Que veio junto com seus súditos
Acorrentados num carro de boi 
Aqui onde estão os homens
Dum lado cana de açúcar
Do outro lado o cafezal
Ao centro senhores sentados
Vendo a colheita do algodão tão branco
Sendo colhidos por mãos negras
O assunto central da letra da música é a história da escravidão que se caracterizou por EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Ausência de resistência através de quilombos, sendo período caracterizado pela submissão restrita do negro.
	
	
	
Pergunta 10
	
	
	
	A lei 10639 foi sancionada pelo presidente da república no dia 09 de janeiro de 2003, alterando a LDB, e orientando quanto à obrigatoriedade do ensino de história e da cultura afro-brasileira na escola. Em um país com a maioria da população que se autodeclara negra ou parda, precisa obrigar, por meio de uma lei, que a história desse povo seja incluída no currículo escolar. Isso porque
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
o ensino de história, privilegiou, por longa data, um currículo, enfatizando a história dacolonização branca nas terras brasileiras a partir dos grandes fatos e heróis europeus.