Estudos Disciplinares IV II

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Pergunta 1
•0,5 em 0,5 pontos
“O olhar deste leitor pode ser comparado com um diagnóstico. Ele acrescenta 
à sua leitura questões quem e por que. Para compreender a obra, ele busca 
tanto informações presentes na própria imagem, suas formas, cores, linha, 
bem como informações da história da arte”. De que tipo de leitor e qual é o seu
estágio no nível de desenvolvimento estético, segundo estudos de Abigail 
Housen, descreve a frase?
Resposta Selecionada: b. 
Classificativo – terceiro estágio.
Respostas: a. 
Construtivo – segundo estágio.
b. 
Classificativo – terceiro estágio.
c. 
Interpretativo – quarto estágio.
d. 
Narrativo – primeiro estágio.
e. 
Recriativo – quinto estágio.
Feedback da
resposta:
Resposta correta: B Comentário: o leitor do terceiro estágio quer 
compreender a obra, relacionando-o com um contexto de 
informações. Sua estratégia é procurar dicas informativas, para 
decodificá-las e conectá-las ao seu repertório.
• Pergunta 2
•0,5 em 0,5 pontos
A classificação proposta por Housen é considerada uma das mais elaboradas 
pesquisas acerca do desenvolvimento estético e apresenta os seguintes níveis:
Resposta 
Selecionada:
d. 
Descritivo / construtivo / classificatório / interpretativo / 
recreativo.
Respostas: a. 
Análise / interpretação / fundamentação.
b. 
Fundamentação / interpretação / análise.
c. 
Análise / descrever / revelar.
d. 
Descritivo / construtivo / classificatório / interpretativo / 
recreativo.
e. 
Interpretativo / análise / revelação / recreativo.
Feedback 
da resposta:
Resposta correta: D Comentário: por meio de vários estudos 
envolvendo duzentos sujeitos, Housen determinou a existência de 
cinco tipos de leitores de imagens com habilidades que crescem 
cumulativamente, à medida que o leitor vai evoluindo pelos 
estágios.
• Pergunta 3
•0,5 em 0,5 pontos
De acordo com a teoria de desenvolvimento estético de Abigail Housen, as habilidades de leitura de 
imagem:
I.Crescem cumulativamente à medida que o leitor vai evoluindo por meio dos estágios.
II.Partem do ponto de vista egocêntrico e ingênuo – conhecimento pessoal.
III.Usam conhecimento geral e, finalmente, interagem com o conhecimento estético.
IV.O desenvolvimento estético continua durante toda a vida. 
Está correta a afirmação do(s) item(ns):
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III e IV.
Respostas: a. 
I, apenas.
b. 
II, apenas.
c. 
II e III, apenas.
d. 
I, II e III, apenas.
e. 
I, II, III e IV.
Feedback da 
resposta:
Resposta correta: E Comentário: um dos objetivos do ensino da arte é a formação 
estética. Portanto, o desenvolvimento das habilidades apreciativas é um direito de 
todos que estejam ou não de alguma forma evolvidos com a Arte e/ou simplesmente 
a apreciem.
• Pergunta 4
•0,5 em 0,5 pontos
Em uma atividade de leitura de imagem onde o professor/mediador apresente 
uma imagem aos seus alunos e guie a leitura por questionamentos tais como: 
O que é isto? O que chama atenção nessa obra? O que está acontecendo nessa
imagem? O que posso contar a partir da observação da obra? – podemos dizer 
que seus alunos estão em que estágio do nível de desenvolvimento estético 
apresentado pelos estudos de Abigail Housen?
Resposta Selecionada: d. 
Primeiro estágio.
Respostas: a. 
Segundo estágio.
b. 
Terceiro estágio.
c. 
Quarto estágio.
d. 
Primeiro estágio.
e. 
Quinto estágio.
Feedback 
da resposta:
Resposta correta: D Comentário: os comentários do primeiro 
estágio respondem a questões de elementos básicos da obra, de 
uma forma muito concreta: é isto; é aquilo; nunca vi nada assim. O 
leitor desse nível de desenvolvimento estético quer saber do que 
trata a imagem.
• Pergunta 5
•0,5 em 0,5 pontos
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto:
“Desde os primórdios de nossa existência como espécie, vimos aprendendo, 
por ____________, que o contato com __________ e seus conteúdos proporciona 
aos nossos olhos novos modos de ver e ___________ a realidade, modos capazes
de desvendar não apenas aquilo que somos, mas também muito da matéria 
que a própria ____________ se constitui”.
Resposta Selecionada: b. 
Experiência – arte – compreender – realidade.
Respostas: a. 
Arte – compreender – realidade – experiência.
b. 
Experiência – arte – compreender – realidade.
c. 
Experiência – realidade – arte – compreender.
d. 
Realidade – arte – compreender – experiência.
e. 
Compreender – arte – experiência – realidade.
Feedback da
resposta:
Resposta correta: B Comentário: como educadores de arte, a 
construção do sensível da nossa competência é imprescindível 
para podermos mediar outros olhares e encaminhá-los à 
autocompreensão e à compreensão do mundo.
• Pergunta 6
•0,5 em 0,5 pontos
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto:
“Os símbolos da arte requerem ________________ diferente da interpretação dos 
outros ___________ do conhecimento humano, que caracterizam ____________ 
discursivo(a)(s). Já é consenso a ideia de que todo o aluno deve ter a 
oportunidade de interpretar os símbolos da arte, que constituem o simbolismo
apresentativo, pois a dimensão da ____________ é uma parte fundamental do 
potencial humano. Como educadores de arte, é importante que conheçamos 
profundamente a estrutura do desenvolvimento estético, para permitir ao 
aluno a maior riqueza possível durante a apreciação estética, que é um 
momento privilegiado de interpretação do simbolismo ____________”.
Resposta 
Selecionada:
b. 
Interpretação – símbolos – simbolismo – estética – 
apresentativo.
Respostas: a. 
Apresentativo – simbolismos – estética – interpretação – de 
símbolos.
b. 
Interpretação – símbolos – simbolismo – estética – 
apresentativo.
c. 
Interpretação – simbolismos – símbolos – estética – 
apresentativo.
d. 
Estética – símbolos – apresentativo – interpretação – 
apresentativo.
e. 
Estética – símbolos – simbolismo – interpretação – 
apresentativo.
Feedback da 
resposta:
Resposta correta: B Comentário: as artes são construídas sobre 
símbolos os quais requerem habilidades por parte do usuário, 
que vão além de decifrar os significados aparentes ou referenciais.
• Pergunta 7
•0,5 em 0,5 pontos
No quinto estágio do desenvolvimento estético, de acordo com a teoria de 
Abigail Housen, o leitor:
Resposta Selecionada: b. 
Tem capacidade de refletir sobre objetos de arte.
Respostas: a. 
Apresenta dúvida sobre sua experiência estética.
b. 
Tem capacidade de refletir sobre objetos de arte.
c. 
Não tem preocupações com o visível.
d. 
Evita interagir com o conhecimento estético.
e. 
Não tem intenção de penetrar no significado da obra.
Feedback da 
resposta:
Resposta correta: B Comentário: o leitor do quinto estágio se 
aproxima da obra com conhecimento sobre arte em geral e, 
frequentemente, sobre a obra que está observando.
• Pergunta 8
•0,5 em 0,5 pontos
O segundo estágio da teoria desenvolvida por Abigail Housen marca:
Resposta Selecionada: c. 
O início da consciência estética.
Respostas: a. 
Oscilação entre um narrador e observador.
b. 
Eleição de detalhes para análise.
c. 
O início da consciência estética.
d. 
A questão do que significa a obra.
e. 
Apenas o ponto de vista do leitor.
Feedback da 
resposta:
Resposta correta: C Comentário: neste estágio do nível de 
desenvolvimento estético inicia-se um interesse pelas 
propriedades formais da obra, considerada, agora, como um 
objeto de arte.
• Pergunta 9
•0,5 em 0,5 pontos
São características fundamentais do leitor recreativo, de acordo com a teoria 
de Housen:
Resposta 
Selecionada:
d. 
Experiência para analisar obras de arte, uma mente crítica e 
postura responsiva.
Respostas: a. 
A interpretação baseada nas informações presentes na 
própria imagem.b. 
A submissão da emoção e o interesse objetivo.
c. 
Observações sobre as figuras e as formas da obra como se 
estivessem em movimento.
d. 
Experiência para analisar obras de arte, uma mente crítica e 
postura responsiva.
e. 
Um lado subjetivo e arbitrário, fazendo associações com sua 
experiência.
Feedback da
resposta:
Resposta correta: D Comentário: o leitor do quinto estágio de 
desenvolvimento estético, de acordo com a teoria de Abigail 
Housen, é capaz de refletir sobre o objeto de arte, sobre si próprio 
e sobre a experiência estética.
• Pergunta 10
•0,5 em 0,5 pontos
Segundo Abigail Housen, o terceiro estágio, classificatório, o processo de 
leitura é simultâneo e o leitor:
Resposta 
Selecionada:
e. 
Busca informações presentes na imagem como na história 
da arte.
Respostas: a. 
Tem um lado objetivo e arbitrário.
b. 
Com habilidade analítica torna-se subjetivo.
c. 
Não quer compreender a obra.
d. 
Acrescenta questões como e quando.
e. 
Busca informações presentes na imagem como na história 
da arte.
Feedback da 
resposta:
Resposta correta: E Comentário: as perguntas quem e por que 
estão intimamente conectadas, propiciando ao leitor classificativo
as condições para a análise da obra.
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