AULA 02 O CICLO SINAES - SEMINARIOS INTEGRADOS

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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Aula 02: O ciclo SINAES
AULA 02: O CICLO SINAES
Seminários integrados em Educação Física
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
1- Criado pela lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes;
2- O SINAES avalia todos os aspectos que giram em torno deste eixo: o ensino, a extensão e a pesquisa, além de responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos.
O QUE É O SINAES?
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Componentes principais do Sistema:
O SINAES está fundamentado nas avaliações institucional, de cursos e de estudantes.
O que é o Sinaes?
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A Avaliação Institucional, interna e externa, considera 10 dimensões:
Missão e PDI;
Política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão;
Responsabilidade social da IES;
Comunicação com a sociedade;
As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e técnico-administrativo;
Organização de gestão da IES;
Infraestrutura física;
Planejamento de avaliação;
Políticas de atendimento aos estudantes;
Sustentabilidade financeira.
O que é o Sinaes?
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As informações obtidas pelo SINAES são utilizadas pelas instituições de ensino superior (IES) para orientação de sua eficiência e eficácia institucional e eficiência acadêmica e pelos órgãos governamentais para orientar a elaboração e o desempenho de políticas públicas, 
São utilizadas também pelos estudantes, pais de alunos e instituições em geral para a tomada de decisão em relação aos cursos superiores desejados.
OS INDICADORES DO SINAES:
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Conduzida pela comissão própria de avaliação (CPA), onde cada instituição realiza uma autoavaliação, será o primeiro indicador incorporado a um conjunto de indicadores para que se obtenha o conceito de um curso.
A autoavaliação articula um autoestudo segundo o roteiro geral proposto em nível nacional, acrescido de indicadores específicos, projeto pedagógico, institucional, cadastro e censo.
Autoavaliação
Os indicadores do Sinaes
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O relatório da autoavaliação deve conter todas as informações e demais elementos avaliativos constantes do roteiro comum de base nacional, análises qualitativas e ações de caráter administrativo, político, pedagógico e técnico-científico.
Com isto, a IES empreende em decorrência do processo de autoavaliação, identificação dos meios e recursos necessários à realização de melhorias, assim como uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio processo avaliador.
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O CENSO: 
É um instrumento independente que carrega um grande potencial informativo, podendo trazer importantes elementos de reflexão para a comunidade acadêmica, o Estado e a população em geral. 
Por isso, é desejável que os instrumentos de coleta de informações censitárias integrem também os processos de avaliação institucional, oferecendo elementos úteis à compreensão da instituição e do sistema. Os dados do censo também farão parte do conjunto de análises e estudos da avaliação institucional interna e externa, contribuindo para a construção de dossiês institucionais e de cursos a serem publicados no cadastro das instituições de educação superior.
AVALIAÇÃO EXTERNA
É feita por membros externos, pertencentes à comunidade acadêmica e científica, reconhecidos pelas suas capacidades em suas áreas e portadores de ampla compreensão das instituições universitárias.
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 De acordo com as orientações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e da CONAES, também serão levantadas e disponibilizadas para acesso público as informações do Cadastro das IES e seus respectivos cursos. 
Essas informações, que também serão matéria de análise por parte das comissões de avaliação, nos processos internos e externos de avaliação institucional, formarão a base para a orientação permanente de pais, alunos e da sociedade em geral sobre o desempenho de cursos e instituições
CADASTRO
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Avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação. 
O ENADE é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no exame deve constar em seu histórico escolar. 
A primeira aplicação do ENADE ocorreu em 2004 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes — ENADE 
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O objetivo do ENADE é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial, integrando o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
O SINAES é composto também pelos processos de avaliação de cursos de graduação e de avaliação institucional que, junto com o ENADE, formam um tripé avaliativo, que permite conhecer a qualidade dos cursos e das instituições de educação superior (IES) de todo o Brasil.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes — ENADE 
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Os resultados do ENADE, aliados às respostas do Questionário do Estudante, constituem insumos fundamentais ao cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior: Conceito ENADE, Conceito Preliminar de Curso (CPC) e Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC), normatizados pela Portaria nº 40 de 2007, republicada em 2010. 
Esses indicadores mensuram a qualidade dos cursos e das instituições do país, sendo utilizados tanto para o desenvolvimento de políticas públicas da educação superior quanto como fonte de consultas pela sociedade.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes — ENADE 
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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
Integração curricular.
AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
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