Simuladpo AV1 Basquete

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07/09/2018 EPS: Alunos
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Quest.: 1
As fases de desenvolvimento do Basquetebol são:
Quest.: 2
A capacidade, na modalidade de basquetebol, de movimentar-se e controlar seus próprios movimentos, sendo
muito importante para o aprendizado de todos os outros fundamentos, são as corridas (para frente, para trás,
laterais e com mudança de direção), paradas bruscas, giros e saltos e denominamos esta capacidade de:
Quest.: 3
Marque a opção que responde plenamente a questão a seguir. Quando se fala em Inclusão Social por meio do
Basquete, devemos planejar aulas pensando em quais tipos de públicos.
Quest.: 4
Analise a afirmação a seguir e sua aplicação.
Afirmação - A FIBA é a Instituição maior do Basquetebol, e é responsável pela organização dos principais
campeonatos e torneios do mundo (Mundiais, Jogos Olímpicos, Pan-Americanos, etc.). Tem poder e soberania para
regulamentar o esporte no mundo todo.
Aplicação - A professora Suelen aprecia muito a modalidade e assiste aos jogos da Liga americana de basquete
(NBA) usando essa Liga como espelho para aplicação das regras do jogo em sua escola, uma vez que são
universais.
A esse respeito, pode-se concluir que:
Aluno: MARCIO GONCALVES DA SILVA Matrícula: 201603250621
Disciplina: SDE3492 - METODOLOGIA DO ENSINO DO BASQUETEBOL Período Acad.: 2018.2 (G) /SM_AV1
1.
iniciação, fixação e retenção
iniciação, aperfeiçoamento e fixação
aprendizagem, retenção e aperfeiçoamento
aprendizagem, fixação e aperfeiçoamento
iniciação, fixação e aprendizagem
 
2.
PASSE.
FINTA.
MANEJO DE BOLA.
MANEJO DE CORPO.
DRIBLE.
 
3.
Nos deficientes físicos e mentais, no público feminino, nos menos habilidosos e no público com dificuldades
de relacionamento.
Nos deficientes físicos, no público feminino, nos menos habilidosos e o publico com dificuldades de
relacionamento.
Nos deficientes físicos, nos deficientes mentais e no público feminino.
No público feminino, nos menos habilidosos e no publico com dificuldades de relacionamento.
Nos deficientes físicos, nos deficientes mentais, no público feminino e nos menos habilidosos.
 
4.
A primeira afirmação é falsa, mas pode ser aplicada conforme diz a segunda.
A primeira afirmação é correta, mas não pode ser aplicada conforme diz a segunda.
A primeira afirmação é correta e pode ser aplicada conforme diz a segunda.
A afirmação e a Aplicação estão corretas, porém as siglas FIBA e NBA não são ligadas ao basquetebol.
A primeira afirmação é falsa e não pode ser aplicada conforme diz a segunda.
 
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Quest.: 5
Qual é a penalidade para a equipe não estiver presente ou não for capaz de apresentar 5 jogadores prontos para
jogar após 15 minutos do horário marcado para o início da partida? Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA.
Quest.: 6
A prática do basquetebol pode apresentar uma variação muito grande de tipos de corrida, sabendo disso, assinale
quais são os tipos de corrida.
Quest.: 7
Segundo os textos discutidos em sala de aula sobre a didática do ensino do Basquete, destaca-se a importância de
se planejar as aulas e/ou treinos. Para tanto, deve-se levar em consideração alguns principios metodológicos.
Marque a opção que representam os cinco principios discutidos em aula.
Quest.: 8
Utilize os códigos: (F) quando a frase for falsa e (V) quando a frase for verdadeira.
Quest.: 9
5.
O jogo é concedido aos adversários e o placar será de 60 x 0. Além disso, a equipe desistente receberá 1
ponto na classificação.
O jogo é concedido aos adversários e o placar será de 20 x 0. Além disso, a equipe desistente receberá 0
pontos na classificação.
Nenhuma das alternativas.
O jogo é concedido aos adversários e o placar será de 2 x 0. Além disso, a equipe desistente receberá 0
pontos na classificação.
O jogo é concedido aos adversários apenas.
 
6.
Corrida de frente e de costa; corrida com mudança de ritmo; corrida com mudança de direção; corrida com
esquivas e cortadas (com mudança de ritmo e direção).
Corrida de frente e de costa; corrida de lado; corrida com mudança de direção; corrida com esquivas e
cortadas (com mudança de ritmo e direção).
Corrida para o arremesso; corrida com mudança de ritmo; corrida com mudança de direção; corrida com
esquivas e cortadas (com mudança de ritmo e direção).
Corrida de frente e de costa; corrida com mudança de ritmo; corrida com mudança de direção; corrida leve
e cortadas (com mudança de ritmo e direção).
Nenhuma das alternativas.
 
7.
Ludicidade; Uso racional da quadra; Metodologia de participação constante; Diversidade de conhecimentos;
Intencionalidade das ações pedagógicas.
Ludicidade; Uso racional da quadra; Metodologia de participação constante; Diversidade de comandos;
Intencionalidade das ações pedagógicas.
Ludicidade; Uso racional da quadra; Metodologia de participação constante; Diversidade de conhecimentos;
Intencionalidade dos atletas.
Ludicidade; exploração unidirecional da quadra; Metodologia de participação constante; Diversidade de
conhecimentos; Intencionalidade das ações pedagógicas.
Automatização do gesto; Uso racional da quadra; Metodologia de participação constante; Diversidade de
conhecimentos; Intencionalidade das ações pedagógicas.
 
8.
O basquetebol foi criado na ACM pelo americano James Naismith em 1891, na cidade americana de
Chicago.
O basquetebol foi criado na NBA pelo americano James Naismith em 1896, na cidade americana de
Chicago.
O basquetebol foi criado na ACM pelo canadense James Naismith em 1891, na cidade americana de
Springfield.
O basquetebol foi criado na NBA pelo americano James Naismith em 1891, na cidade americana de
Springfield.
O basquetebol foi criado na ACM pelo americano James Naismith em 1896, na cidade americana de
Springfield.
 
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Qual é o tempo que um jogador que obtém o controle de uma bola viva na quadra de jogo, tem para tentar um
arremesso para a cesta? Assinale a ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA.
Quest.: 10
O primeiro jogo de basquete que temos conhecimento e registro foi realizado no dia 20 de janeiro de 1892. Este
jogo foi interno e não foi presenciado por público. Somente no dia 11 de março deste mesmo ano uma partida pôde
ser assistida por público de fora da Associação. Aproximadamente duzentas pessoas assistiram ao jogo. Quais os
participantes do jogo aberto para o publico?
9.
Não há limite de tempo para a tentativa de um arremesso.
Nenhuma das alternativas.
1 minuto
22 segundos
8 segundos
 
10.
Alunos de Springfield contra os professores da mesma escola.
Alunos de Massachusetts contra funcionários da estrada de ferro.
Professores de Springfield contra funcionários da estrada de ferro.
Moradores da cidade de Springfield professores da mesma escola.
Alunos de Springfield contra moradores da mesma cidade. b) alunos de Massachusetts contra funcionários
da estrada de ferro. c) Alunos de Springfield contra os professores da mesma escola. d) professores de
Springfield contra funcionários da estrada de ferro. e) moradores da cidade de Springfield professores da
mesma escola.