DESENVOLVIMENTO FISICO NA SEGUNDA INFANCIA (2)

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DESENVOLVIMENTO FÍSICO E COGNITIVO NA SEGUNDA INFÂNCIA
CAPÍTULO VII
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO NA SEGUNDA INFÂNCIA
Crescimento e alterações no corpo
Padrões de sono
Padrões nutricionais
Habilidades motoras
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Desenvolvimento Físico
As crianças crescem rapidamente entre os 3 e os 6 anos de idade.
Os terrores noturnos costumam acontecer neste período.
A preferência por uma das mãos é característica dos 3 anos de idade.
As atividades motoras finas e combinações cada vez mais complexas de habilidades permitem uma variedade mais ampla ou mais precisa de movimentos e evidenciam progressos significativos.
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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Com 2 anos as crianças desenham rabiscos (linhas verticais e em ziguezague). Aos 3 anos desenham formas (círculos, quadrados, ziguezagues). A fase pictográfica mostra o desenvolvimento cognitivo da capacidade representacional.
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Avanços cognitivos 
Uso de símbolos. A função simbólica se amplia muito ( imagem mental, jogo simbólico, desenho e LINGUAGEM)
Compreensão de causa e efeito.
Começa a estabelecer critérios de organização.
Começa a desenvolver empatia.
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Aspectos imaturos do Pensamento Pré-Operacional segundo Piaget
Dificuldade para se colocar no ponto de vista do outro
As crianças não entendem que algumas operações ou ações podem ser revertidas à situação original (irreversibilidade do pensamento)
Raciocínio transdutivo
Animismo
Compreensão de número
Distinção entre fantasia e realidade
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Teorias da mente
Piaget estudou a teoria da mente das crianças, a emergente consciência de seus processos mentais e de outras pessoas. Entre 3 e 5 anos, as crianças passam a entender que o pensamento ocorre dentro da mente; que ela pode lidar com coisas reais ou imaginárias. As crinças em idade pré-escolar têm pouca consciência de que elas ou outras opessoas pensam em palavras ou pensam para si mesmas em suas mentes, ou que pensam enquanto olham, ouvem, lêem ou conversam.
A cognição social (reconhecimento de que outras pessoas têm estados mentais) vai se desenvolvendo dos 3 aos 6 anos, acompanha o declínio do egocentrismo e o desenvolvimento da empatia.
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Desenvolvimento da memória
Os modelos de procesamento da informação descrevem 3 etapas da memória: codificação, armazenamento e memória.
A memória autobiográfica normalmente se inicia aos 3 ou 4, mas, às vezes, com até dois anos; ela pode estar relacionada
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Inteligência: abordagem psicométrica e Vygotskiana
Os testes psicométricos de inteligência- Escala Stanford- Binet e Escala Weschsler.
A zona de desenvolvimento proximal e a visão prospectiva.
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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
O vocabulário aumenta consideravelmente e a gramática e a sintaxe tornam-se razoavelmente elaboradas. As crianças tornam-se mais competentes em pragmática.