Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

Prévia do material em texto

1.
		A respeito das Tecnologias da Informação e da Comunicação no contexto educacional, assinale a opção correta
	
	
	
	Conecta atores educacionais proporcionando melhor relacionamento e dificultando a aprendizagem.
	
	
	As pesquisas demonstram que favorece a aprendizagem em todas as situações.
	
	
	Inova na linguagem favorecendo a manutenção das práticas de ensino.
	
	
	Democratiza o acesso para alunos e professores tanto a ferramentas quanto a conteúdos educacionais.
	
	
	Favorece novas práticas de gestão e omissão dos processos escolares.
	
	
	
	
		
	
		2.
		O professor contemporâneo tem que compreender melhor a modalidade educacional na qual o uso das novas tecnologias implica mais transformações na metodologia e nos processos de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que NÃO vai de encontro com o perfil do professor atual.
	
	
	
	A informação e o conhecimento são fontes inesgotáveis para a evolução do homem, além de vivermos em uma sociedade na qual o conhecimento é transmitido pelo professor, com o sem recursos tecnológicos.
	
	
	Com a mudança de cultura o educador (até então resistente) aprenderá a utilizar as novas tecnologias digitais para se transformar, na mesma proporção em que essas tecnologias estão transformando o mundo que nos cerca. A transformação é de forma e de conteúdo.
	
	
	O educador tem que promovermos a mudança cultural, se adaptando as novas tecnologias digitais, pois boa parte do seu público alvo é formada de Nativos Digitais.
	
	
	A função pedagógica está relacionada com o apoio ao processo de aprendizagem do indivíduo ou grupo, manifestando-se em procedimentos centrados na instrução direta e naqueles que facilitam a aprendizagem dos estudantes.
	
	
	Não tem que inundar as aulas de recursos tecnológicos digitais, como que caído de paraquedas, é necessário que o educador esteja capacitado e utilize de maneira planejada, criativa e dinâmica, as ferramentas digitais que contribuirão com o ensino- aprendizagem.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		3.
		Antes de compreender o que significam as inovações tecnológicas, temos de refletir sobre o que são velhas e novas tecnologias. O atributo do velho ou do novo não está no produto, no artefato em si mesmo, ou na cronologia das invenções, mas depende da significação do humano, do uso que fazemos dele.
(CORRÊA, Juliane. Novas tecnologias da informação e da comunicação: novas estratégias de ensino/aprendizagem. In: COSCARELLI, Carla Viana (Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 44 (com adaptações).
Relacionando as ideias de inovações tecnológicas com o fragmento de texto acima, conclui-se que:
	
	
	
	Todo acervo impresso das bibliotecas escolares deve ser substituído por acervos digitais, de maior circulação e funcionalidade, pois o livro impresso já está ultrapassado e a escrita não subsiste na era digital.
	
	
	Os novos modos de ler e escrever no computador ou no hipertexto são a garantia da solução dos problemas de aprendizado no espaço escolar.
	
	
	As inovações tecnológicas no processo ensino-aprendizagem e os computadores na sala de aula não garantem por si mesmos inovações pedagógicas.
	
	
	A chegada das inovações tecnológicas à escola torna obsoletos e ultrapassados os saberes acumulados pelo professor.
	
	
	A inclusão digital é assegurada quando simplesmente as escolas são equipadas com computadores e acesso à Internet.
	
	
	
	
		
	
		4.
		A respeito das novas tecnologias pode-se afirmar:
I. Sobre elas não se pode ter nem o otimismo ingênuo, e nem o pessimismo cego.
II. Apontam para novas formas de comunicação, novas mídias, novas linguagens.
III. Alguns estudiosos as veem como poderosos instrumentos de opressão, de controle e de padronização da sociedade, enquanto outros apontam para perspectivas relacionadas com democracia virtual, universalização do saber.
IV. Fazem parte da Cibercultura, que se caracteriza, entre outras coisas, pela não linearidade da escrita e pelo hibridismo de linguagens como vídeos, fotos, etc.
V. Acredita-se que com elas, o aluno terá uma nova motivação para estudar mais intensamente e se dedicar por mais tempo às atividades de leitura e de produção textual.
 
Analise as afirmativas acima e marque abaixo de acordo com seu julgamento:
	
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	
	A alternativa IV está incorreta.
	
	
	
	
		
	
		5.
		Segundo Moran Antes da criança chegar à escola, já passou por processos de educação importantes: pelo familiar e pela mídia eletrônica. No ambiente familiar, mais ou menos rico cultural e emocionalmente, a criança vai desenvolvendo as suas conexões cerebrais, os seus roteiros mentais, emocionais e suas linguagens. Os pais, principalmente a mãe, facilitam ou complicam, com suas atitudes e formas de comunicação mais ou menos maduras, o processo de aprender a aprender dos seus filhos. Assinale a opção que apresenta a noção de mídia-eletrônica coerente com essa afirmativa de Moran:
	
	
	
	No ambiente escolar as mídias formam trabalhos artísticos e criativos com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento da percepção humanística do mundo.
	
	
	O uso das mídias é objeto de estudo em sala de aula, o que supõe a inclusão de conteúdos relativos às novas tecnologias de informação e comunicação como disciplina no currículo escolar.
	
	
	Mídia-eletrônica abrange estudar, aprender e ensinar a história, a criação, a utilização e a avaliação das mídias como artes práticas e técnicas, bem como discutir o lugar que ocupam na sociedade e o modo de percepção que elas engendram.
	
	
	A criança também é educada pela mídia, principalmente pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer - os outros, o mundo, a si mesmo ¿ a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar.
	
	
	A TIC atua como instrumento do processo ensino e aprendizagem com o objetivo de alfabetizar digitalmente o professor para o uso do computador em situações educativas.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		6.
		O ensino a distância (EAD) é uma modalidade de ensino que vem crescendo muito nos últimos tempos. O aluno de hoje, da era da informação, quer velocidade, informação atualizada, aulas dinâmicas. O EAD vai ao encontro desta necessidade, já que sua proposta é oferecer aulas interativas via web, que ofereçam conteúdo por meio da integração de diversas mídias.
Analise as frases abaixo, após assinale a opção correta.
I- A educação, nas últimas décadas, tem demonstrado grande desenvolvimento na área da tecnologia da informação e da comunicação, o que vem ocasionando mudanças na forma de ensinar. Exemplo disso é o ensino a distância, modalidade de ensino que permite ao aluno ter acesso ao conhecimento com mais velocidade e precisão.
II- O ramo da educação tem muito a ganhar com a utilização do EAD, porém, é preciso ter um olhar crítico sobre esta nova modalidade de ensino
III- O uso das Tecnologias da Educação e Comunicação -TICs  na educação está cada vez mais presente nas universidades. A combinação das tecnologias possibilita o desenvolvimento do conhecimento, apenas individualmente.
 
	
	
	
	Apenas a I é correta
	
	
	Apenas a III é verdadeira
	
	
	Todas são falsas
	
	
	Apenas a III é falsa
	
	
	Todas estão corretas
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		7.
		Repositório de documentosprimários, que são digitalizados quer sob a forma material (CD-ROM, DVD), quer em linha através da Internet, permitindo o acesso à distância. Esse conceito se aplica as/aos:
	
	
	
	Homepages.
	
	
	Bibliotecas digitais.
	
	
	Listas de discussão.
	
	
	Bibliotecas Virtuais.
	
	
	Catálogos online.
	
Explicação:
Certamente, são recursos básicos para desenvolver essa ferramenta.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		8.
		Sobre as ferramentas Wikis, podemos afirmar que: 
	
	
	
	É um recurso que corresponde a páginas na Web com publicações pessoais ou institucionais, podendo ser organizadas em áreas de interesse, temas específicos ou em ordem cronológica de eventos ou acontecimentos. 
	
	
	Permite receber conteúdo em áudio pela Internet, constituindo-se em um arquivo de áudio digital utilizado para divulgar diferentes tipos de conteúdo, como notícias e palestras.
	
	
	Se caracteriza por conversações e troca de mensagens em tempo real, utilizando a escrita e, em alguns ambientes virtuais, recursos de áudio e vídeo.
	
	
	São recursos para construção colaborativa ou coletiva de conteúdos disponibilizados pela Internet. 
	
	
	São um recurso que possibilita a participação dos estudantes em discussões e debates realizados por meio de mensagens publicadas no AVA ou na Internet.