relatorio final estagio

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Jefferson Freitas de Lima
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
150 HORAS
Belém - Pará
2018
Jefferson Freitas de Lima
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:	Luciano Rodrigues de Melo – Tutor Eletrônico. 
.
Belém - Pará
2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ....................................................................................... 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Colégio Adventista de Correios (CAC)
Endereço: Trav. osé de Alencar n.º45 Cep: 66083-100 
Cidade: Belém Estado: Pará
Telefone de contato: (91)3346-6332
E-mail: edu.cac@adventistas.org.br
CNPJ: 83367326005814
Responsável (Diretor (a)): MILVA CARDOSO DO NASCIMENTO 
Séries ofertadas: ensino fundamental I e II e Ensino Médio. 
Número de alunos: 
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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Colégio Adventista de Correios (CAC) 
Endereço: Trav. osé de Alencar n.º45 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular (x) 
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 16
Secretaria (x) 	
Pátio interno (x)
Pátio externo (x)
Quadra coberta (x) Quadra aberta ( )
Refeitório (x)
Cozinha (x)
Sanitário feminino (x) 
Sanitário masculino (x)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca (x)
Sala de vídeo e TV (x)
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Volei (x) quantas 02
Bolas de Futsal (x) quantas 02 
Bolas de Handebol (x) quantas 02 
Bolas de Basquete (x) quantas 02 
Bolas de Borracha (x) quantas 05 
Rede de Volei (x) quantas 01 
Arcos / Bambolês (x) quantas 15
Cordas pequenas (x) quantas 02
Cordas grandes (x) quantas 01
Colchonetes (x) quantos 10
Colchões (x) quantos 10
Cones (x) quantos 20
Bastões (x) quantos 04
3
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01	
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores: 43
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 02 	 
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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO 
Vemos que a infância vem diminuindo e com isso os adolescentes enfrentam as 
mudanças de forma prematura, gerando assim conflitos de idéias. Nesse momento a 
escola de vê auxiliar. Por isso a importância do professor de Educação Física, uma 
vez que é ele geralmente responsável pela organização das aulas e escolha dos 
conteúdos, embora muitas vezes repetitivos e falhos. 
O tema desse estudo tem implicações na com unidade escolar em geral e por ser um 
tema presente nas escolas atualmente é que se faz tão importante conhecer os reais 
moti vos da falta de motivação dos alunos na escola e dentro da área de Educação 
Física. 
A educação física sempre este vê presente na vi da do homem desde o período pré -
histórico até nos dias atuais. E importante ressaltar que cada fase da educação 
física foi um momento de descoberta visando o desenvolvimento do aluno.
A falta de motivação de frequentar a escola são problemas combati dos diariamente 
por famíli as, escolas e governo. Mas, não pode deixar de mencionar os problemas 
sócio econômicos e também da evolução tecnológica. Sendo esses avanços 
extremamente atrativo s aos jovens e fazendo com que os métodos tradicionais das 
escolas pareçam ultrapassados e entediantes. 
A escola precisa desenvolver atividades que motivam o aluno fazendo com que o 
mesmo tenha interesse em aprender. 
O professor é um mediador e responsável pela organização das aulas e escolha dos 
conteúdos, embora muitas das vezes repetitivos e falhos . Por isso ele deve busca
conteúdos diversifica dos que atenda o interesse da turma , ou seja, traze r uma aula 
dinâmica. A conduta do professor durante a aula , influência diretamente o aluno, indo além da 
sua metodologia, mas sim da sua relação com o aluno . Algumas atitudes podem 
facilitar e sensibilizar o aluno para a aprendizagem , tornando a a u la uma vivência 
significativa e positiva . A responsabilidade das escolas e dos professores na 
motivação dos alunos não pode fazer com que se esqueça de que essa mesma 
motivação para a aprendizagem também é moldada em contextos não -escolares, 
como a família , a classe social e a cultura .
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ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO 
Aqui o aluno deverá inserir o planejamento SEMESTRAL de uma das turmas a sua escolha do ensino médio (caso o aluno queira, pode ser inserido em formato de paisagem)
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	DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Aqui devem ser inseridos os Diários de Observação, Diários de coparticipação e Diários de intervenção (Planos de aula conforme o modelo fornecido no plano de estágio anexo 4) – devem conter na sequência os 20 planos de aula de todas as aulas que o estagiário esteve presente, sendo uma para cada hora. Caso a aula tenha sido conjugada o plano de aula deve ser duplicado alterando somente o horário. 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O prese nte estagi o foi rea li za do na escola E .E.E.F.M . L IONS C LUB D E COLAT INA , 
acompanha do e s upe r vi si onad o pe la p ro fessora TATIANA, Me p romo ve ndo mai or 
assi milação e vi ve nci a com a pra tica de dar aula de ed ucação f ísi ca esco lar. A 
i mportânci a da e xpe ri ê nci a de prá tica profi ssio na l no níve l de ensi no médi o do 1º ao 
3º a no. Possi b i li tando at ra vés dos se us di versos asp ectos esse nci a i s e ne cessá ri os 
para reali zação de uma a ula, ao me u fu turo pro fissi o nal em termos de compree
nsão 
acerca das temá ticas abordadas, fa vorece nd o as di sc ussõe s q ue me permei am a 
educa ção f ísica. Desta forma a prá tica de estági o me proporciona um mai or 
aprofundame nto e co nso lida ção do conheci me nto , na perspec tiva da re fle xão c r íti ca 
de criar sol uções ap ropri adas a cada uma das difere ntes situaçõe s comp le xas e 
si ngulares q ue posso e nfre n tar em mi nhas inter ve nções neste níve l de e nsi no
C onsi derando a f unção soci al d a escola, percebi q ue o pro fessor de educação f ísi ca, 
possi bi li ta um p rocesso de tra nsmissão e assi milação de co n hec i me nto s . 
D espertando no a l u no não só a f unção do apre nder , e sim as q uestões e 
i ndag ações que os to rne m seres cr íti cos e socia i s. Toca nte a i sso a escola deve 
possui r obje ti vo s bem de fini do s para q ue possa desempenhar bem seu papel socia l , 
tra nsfor mando o ambi e nte esco lar e m mei o q ue fa voreça o aprendi zado. 
Co m relação aos ma teriai s pedagó gi cos usados no desenvo l vi me nto das aulas, 
uti li ze i q ue stio ná ri o para a co leta dos dado s est rut urai s, pedag ógi cos e 
administrati vo s da esco la, o q uestioná ri o enco ntra -se em a ne xo e foi for ne ci do pela 
faculdade UNOP A R . 
Ag radeço a escola de E.E .E.F.M . L IONS CL UB DE CO LA TINA pela oport uni da de 
me dada de estagi ar e m s ua esco la. A pro fessora TA TIANA por me s upe r vi si onar e 
me passar se u co nheci me nto na área de at uaçã o da ed ucação f ísi ca escolar e a 
faculdade UNOP A R pelo estagi o proporcionado a mim
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ANEXOS