Estudos Disciplinares III - DP

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Usuário dayara.abreu @unipinterativa.edu.br 
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES III 
Teste AVALIAÇÃO - TI 
Iniciado 26/11/18 11:40 
Enviado 26/11/18 11:51 
Status Completada 
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 10 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Acerca dos museus de arte (virtuais ou não), locais onde as pessoas podem ver 
e apreciar imagens que os artistas produziram ao longo do tempo, assinale a 
opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A visita ao museu de arte, mesmo que virtual, provoca o 
gosto pela descoberta das impressões sensoriais, a 
curiosidade e o prazer. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
A perspectiva recorre à linha para criar efeitos. Baseada nessa afirmação, 
escolha a opção correta no que se refere à perspectiva. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A perspectiva é uma técnica de representação que 
possibilita a ilusão de espessura e profundidade das 
figuras. 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
Simbolismo: 
I – Muitas obras usam a linguagem simbólica e alegórica, compreendida tanto 
pelos artistas como por seu público. 
II – Objetos reconhecíveis, ainda que magnificamente pintados, representavam 
não só a si mesmos como a conceitos de significado muito mais profundo ou 
abstrato. 
III – A familiaridade com essa linguagem diminuiu muito, mas pode ser 
 
reaprendida por meio do estudo das pinturas e dos conceitos da sociedade em 
que o artista viveu. 
Pode-se dizer que está correto o que se afirma: 
Resposta Selecionada: a. 
I, apenas. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
O conhecimento artístico envolve uma experiência estética direta da obra de 
arte e a necessidade de investigar o campo artístico como atividade humana. É 
função da escola capacitar os alunos para que sua produção artística ganhe 
sentido e possa se enriquecer pela reflexão sobre a Arte como objeto de 
conhecimento. Nessa perspectiva, o conhecimento da Arte envolve a 
experiência de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Fruir formas artísticas, utilizando informações e qualidades 
perceptivas e imaginativas para estabelecer um contato em 
que as formas tenham significados diferenciados para cada 
pessoa. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Produzindo, conhecendo e pensando Arte, o homem desenvolve sua percepção, 
imaginação e sensibilidade. É função do ensino de Artes: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Valorizar os aspectos emocionais, corporais, culturais, 
históricos e sociais. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O que define uma obra-prima? 
I – A função e o objetivo de uma grande obra de arte, as expectativas 
depositadas nela e o papel do artista não são invariáveis. Eles mudam conforme 
a época e a sociedade. 
II – Umas poucas obras se destacam por ir além de seu tempo e se mantêm 
significativas e inspiradoras. 
III – Antes do Renascimento, o artista era considerado principalmente um 
artesão e uma “obra-prima” era um trabalho submetido à corporação 
 
profissional como prova do domínio das habilidades técnicas requeridas. 
IV – Os grandes mestres do Renascimento, porém, propuseram que um artista 
fosse julgado mais pelas qualidades de intelecto e imaginação que pela 
habilidade manual. 
Está correto o que está afirmado em: 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Os artistas, às vezes, querem que a atenção do observador se detenha em certo 
ponto e, para tal, realçam forma, profundidade, direção ou movimento. 
Considerando a forma de representação dos elementos visuais pelos artistas, 
assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Nos desenhos e nas gravuras, a textura visual é um recurso 
gráfico utilizado para representar as diferenças entre 
materiais ou para diferenciar as áreas claras das escuras. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Qualquer pintura tem sempre, pelo menos, três histórias a contar: 
I – A primeira é a história da forma como o observador vê, sente e interpreta a 
pintura. Essa observação vai depender das experiências do observador ao longo 
da vida, da sua capacidade criativa, da sua curiosidade, do seu conhecimento de 
história da arte, que pode ser muito pouco ou nulo. O observador faz uma 
primeira interpretação, de uma maneira informal, apercebendo-se da 
composição, da paleta de cores que o artista utilizou, do tempo cronológico, 
dos materiais utilizados na representação do espaço, do vestuário e dos 
símbolos. 
II – A segunda é a da pintura propriamente dita: como o artista “brincou” com a 
luz, a forma, a composição do quadro e a sua capacidade criativa ao descrever a 
história. 
III – Por fim, a terceira é a história do artista e do seu tempo: onde e como 
viveu, quais as características da sua pintura, como era a vida naquela época (a 
moda, a alimentação, o vestuário e os costumes). 
Pode-se dizer que está correto o que se afirma: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Ler obras de Arte: ação que, para ser realizada, inclui necessariamente as áreas 
de Crítica e de Estética. A leitura de obra de Arte envolve o questionamento, a 
busca, a descoberta e o despertar da capacidade crítica dos alunos. As 
interpretações oriundas desse processo de leitura, relacionando sujeito/obra, 
contexto, não são passíveis da redução certo/errado. Podem ser julgadas por 
critérios, entre outros, tais como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Pertinência, coerência, possibilidade, esclarecimento, 
abrangência e inclusividade. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
As linguagens artísticas possuem um sistema próprio de organização. A 
linguagem visual também possui um código que são os elementos que servem 
para formar a sua mensagem. Com relação aos elementos que compõem a 
linguagem visual, assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A linha é um elemento visual que, traçada sobre uma 
superfície, pode sugerir movimento e ritmo, comunicar 
sentimentos e sensações. 
 
 
Segunda-feira, 26 de Novembro de 2018 11h51min53s BRST