Discursivas de Jogos Complementares

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Discursiva: Esportes Complementares
01 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão, sobre jogos coletivos, responda a seguinte questão. O que são jogos coletivos de invasão?
R: Os jogos coletivos de invasão são modalidades em que os jogadores têm por objetivo levar um objeto (bola ou disco) a uma área ou alvo específico, para marcar um ponto (touchdown, gol, cesta). Se caracterizam pelo confronto entre atacantes e defensores, em um espaço comum com ações simultâneas entre os sujeitos oponentes. 
02 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete sobre a fase preparatória para a iniciação técnica da criança ao tênis, responda a seguinte questão. Por que na iniciação da criança ao tênis recomenda-se que as sessões enfatizem 30% de tarefas técnicas especiais a esse jogo e 70% de tarefas não específicas a essa modalidade esportiva? 
R: O trabalho de iniciação técnica ao tênis na infância enfatiza, primeiramente, a formação de uma base motora rica e variada, que contribuirá também para a aprendizagem de outras modalidades esportivas e atividades da vida diária. Podendo ser 30% técnica do tênis (organizar as aulas em forma de circuito) e 70% não tênis (jogos e tarefas motoras variados), com atividades individual ou em duplas. 
03 - Considerando estas informações e os conteúdos do texto-base Jogos eletrônicos de movimento: Esporte ou simulação na percepção de jovens? Explique o interesse da Educação Física nos jogos eletrônicos na perspectiva de modalidade esportiva de fato e na perspectiva de esporte como lazer.
R: Reconhecer o valor no esportivo, compreender e transmitir com finalidade de aumentar o interesse no jogo. Neste processo, entretanto, implica em certa agressão aos significados, pois a perspectiva é sempre particular e neste caso, por ser mercadológica é também tendenciosa. Intriga os sentidos e significados produzidos pelas pessoas que interagem com os jogos eletrônicos de movimento que ter matiza o esporte como lazer. Os jogos ganham destaque porque utiliza também os movimentos/técnicas das modalidades esportivas como forma de interação, ao invés dos movimentos/técnicos utilizados. 
04 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Treinamento da ginástica rítmica: Reflexões estéticas descreva as diferenças da Ginástica Rítmica no inicio do século XX com os da atualidade
R: A ginástica rítmica (GR) é um esporte marcou sua história por compartilhar saberes estéticos advindos da arte (música e dança), da pedagogia e da medicina surgidos no século XX, Com o objetivo inicial de educação das mulheres para o desenvolvimento a harmonia e a sensibilidade. A GR transformou se, ao longo do século XX, numa modalidade esportiva cuja os movimentos pode ser caracterizada por um complexo nível de dificuldade. Os detalhes técnicos de grande exigência física e expressiva, sistematizados nas regras oficiais desse esporte na atualidade, mostra-nos a distância que hoje podemos perceber entre os objetivos atuais e os objetivos iniciais predominantemente formativos. 
05 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão descreva as principais características do método global-funcional para o ensino de jogos esportivos coletivos:
R: Os jogos Coletivos de invasão são jogos institucionalizados, sua prática requer a participação de duas ou mais pessoas em oposição à outra equipe, se caracteriza pelo confronto em ambas as partes em um espaço comum com ações simultâneas e entre os sujeitos oponentes. 
06 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete, cite ao menos três tipos de materiais que podem ser utilizados na iniciação ao tênis
R: Bolas, arcos, cones, cordas, tacos plásticos 
07 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão responda a seguinte questão. O que é a especialização esportiva precoce? 
R: É um grande risco do esporte competitivo durante a iniciação esportiva. A busca incessante pelo prestigio conduz professores e familiares a exporem as crianças a situações de grande exigência e tensão de treinamentos intensivos, surgindo a desistência e falta de raciocínio. 
08 - Conforme os conteúdos do texto-base Especialização esportiva precoce e o ensino dos jogos coletivas de invasão sobre jogos coletivos responda a seguinte questão. O que são jogos coletivos de invasão?
R: São jogos institucionalizados, sua prática requer a participação de duas ou mais pessoas em oposição à outra equipe se caracterizam pelo confronto em ambas as parte, em um espaço comum com ações simultâneas entre os sujeitos oponentes. Nesse jogo a bola é tida como referencia e objetivo de passe que engloba modalidades como basquetebol, o handebol o futsal e futebol. 
09 - Conforme os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e Tênis de mesa: Novas perspectivas para ensino-treino do efeito na iniciação esportiva tardia responda a seguinte questão. Qual é a lógica comum que se aplica aos esportes de rede divisória?
R: 
10 - Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Iniciação ao tênis na infância: Os primeiros contatos com a bola e a raquete Descreva como deve ser os jogos de tênis na fase preparatória de iniciação técnica. 
R: O trabalho de iniciação técnica ao tênis na infância enfatiza, primeiramente, a formação de uma base motora rica e variada, que contribuirá também para a aprendizagem de outras modalidades esportivas e atividades da vida diária.
11 - Conforme os conteúdos do texto-base Uma visão integrada do modelo Teaching Games for Understanding: Adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da Educação Física sobe o use de questionamentos pelos professores para o ensino/aprendizagem de jogos responda. Porque o professor deve formular questões para seus alunos no ensino de jogos?
R: As tendências atuais voltadas ao ensino dos esportes tem objetivo em fazer com que os alunos compreendam o jogo, ou seja entenda “o que” se deve fazer antes do “como” fazer. Nessa perspectiva, os alunos vão atrás desse conhecimento resolvendo problemas guiados pelo próprio jogo, por exemplo: 
Como ganhar o ponto? R: Jogando a bola de forma que o adversário não consiga devolver. 
Onde devo jogar a bola? R: Nos espaços vazios da mesa. 
Quais são os espaços vazios? R: As laterais
Como jogar nas laterais? R: Direcionando a bola durante minha rebatida. 
Assim o professor não “dá a resposta”, dizendo como e quando rebater cruzadas e paralelas. Mas ajuda conforme o andamento do jogo a solucionar problemas, solucionando as intenções táticas e as habilidades para isso.
12: Conforme os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e Tênis de mesa: Novas perspectivas para ensino-treino do efeito na iniciação esportiva tardia responda a seguinte questão. Quais são as duas maneiras de golpear a bola com a raquete e quais as consequências da sua trajetória?
R: