AVALIAÇÃO FINAL TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
 
 1. Ref.: 2919034 Pontos: 0,00 / 1,00
Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos através
de sinais. Assinale a alternativa que indica a ferramenta forma utilizada para descrever palavras emprestada de um
idioma oral para a língua de sinais:
 Datilografia visual.
Digitação.
Datilografia.
 Datilologia.
Alfabeto visual.
 
 2. Ref.: 2959333 Pontos: 1,00 / 1,00
Sabemos que existem diferenças entre a Língua Portuguesa e a LIBRAS e que esta é a primeira língua dos surdos. Diante
desse fato, o que os professores precisam conhecer para elaborar metodologias adequadas de ensino de Língua
Portuguesa para os alunos surdos? Assinale a alternativa CORRETA.
Os professores precisam conhecer o intérprete de LIBRAS, pois este profissional fará todo o processo de
alfabetização dos alunos surdos
 Os professores precisam ter conhecimentos relativos à diferença entre metodologias de ensino de Língua
Portuguesa como primeira e segunda língua.
Os professores precisam ensinar a Língua Portuguesa como primeira língua para todos os alunos, surdos e
ouvintes.
Os professores precisam conhecer o método fônico, pois é o melhor método de alfabetização e deve ser usado
com os alunos surdos também.
Os professores precisam usar a mesma metodologia para surdos e ouvintes, pois o Português é a língua materna
de todos os brasileiros.
 
 3. Ref.: 610228 Pontos: 1,00 / 1,00
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão
muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal
Mínima para se ter a compreensão do texto.
Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos
manuais para produção escrita.
 
 4. Ref.: 173264 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que:
Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade próprias.
Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a cultura e outros aspectos não
são relevantes.
Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos ouvintes.
 Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias.
 
 5. Ref.: 620827 Pontos: 1,00 / 1,00
Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas
por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística
de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa
que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento
cognitivo linguístico:
Código Morse.
Esperanto.
Braille.
 LIBRAS.
Linguagem de sinais.
 
 6. Ref.: 624144 Pontos: 1,00 / 1,00
Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os
advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que
todas as palavras são advérbios de tempo.
Hoje, como, agora, amanhã.
 Ontem, hoje, amanhã, agora.
Amanhã, jamais, ele, hoje.
Apenas, senão, ali, certo.
Agora, porque, hoje, amanhã.
 
 7. Ref.: 2977558 Pontos: 1,00 / 1,00
Em Libras encontramos quatro tipologia frasais, exceto:
Interrogativa.
 Duvidosa.
Negativa.
Exclamativa.
Afirmativa.
 
 8. Ref.: 2916157 Pontos: 1,00 / 1,00
Na LIBRAS temos dois tipos de verbos: direcionais e não direcionais. Assinale a alternativa CORRETA em relação a
esses verbos.
Todos os verbos na LIBRAS têm concordância.
Os verbos não direcionais possuem concordância e têm como ponto inicial o sujeito e final o objeto.
Os verbos, em LIBRAS, têm caráter concreto e não demonstram ações abstratas como AMAR, SONHAR.
Os verbos direcionais são ancorados ao corpo e não possuem concordância.
 Os verbos não direcionais, não possuem concordância e podem ser ancorados ao corpo ou incorporar objetos.
 
 9. Ref.: 625875 Pontos: 1,00 / 1,00
As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. Possuem
várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca aberta,
Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
Frase interrogativa
Frase imperativa.
Frase afirmativa.
 Frase exclamativa
Frase negativa.
 
 10. Ref.: 622148 Pontos: 1,00 / 1,00
 
A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a
comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos
distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino:
Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial.
Os surdos não são capazes de estudar à distância.
A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar.
 Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a
inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas.
Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica.