EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA

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1a Questão (Ref.:201604879282) Acerto: 0,2 / 0,2 
O processo de consolidação neoliberal nos meados dos anos 90 estruturou-se a partir da proposta da 
Reforma do Estado como elemento fundamental do processo de estabilização econômica, garantindo 
uma maior flexibilização da administração pública, através do enxugamento da máquina burocrática O 
Estado passa a desempenhar serviços não-exclusivos, relacionados à execução de políticas públicas, 
com a ação de entidades da sociedade civil que, através de parcerias, passam a ser executoras de 
políticas públicas voltadas para o campo social. O Estado passa a ser o gerenciador dessas políticas. As 
principais entidades executoras dessas políticas são: 
 
 as organizações não-governamentais (ONGs) 
 
os organismos públicos 
 
os bancos de investimento internacionais 
 
os movimentos populares 
 
os setores agrícolas 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201604879335) Acerto: 0,2 / 0,2 
Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras 
básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em 
Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, 
fundamentadas num texto do economista John Williamson, do International Institute for Economy, e 
que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional em 1990, quando passou a ser 
"receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em desenvolvimento que 
passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina: 
 
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de 
mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições 
Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) 
Não existir direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado 
Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de 
restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e 
trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de 
mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições 
Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) 
Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de 
mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições 
Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) 
Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de 
mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um 
basta à Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e 
trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201604879487) Acerto: 0,2 / 0,2 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta 
o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). 
Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional 
(público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a 
LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) 
do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte 
sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é 
a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica 
ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional 
 
 
A educação não profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à 
ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida 
pessoal; 
 
A educação profissional, não integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à 
ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida 
produtiva. 
 A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à 
tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva; 
 
A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à 
tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida pessoal; 
 
A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à 
tecnologia, não conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva; 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201604879242) Acerto: 0,2 / 0,2 
O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala, instituindo as linhas 
de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho 
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho 
III) valorização do fator humano 
IV) busca de aumento da produtividade 
 
Assinale a opção correta: 
 
 
 apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201604879337) Acerto: 0,2 / 0,2 
Desde os tempos mais remotos o trabalho se configurou como atividade central para garantir a 
sobrevivência de nossa sociedade. Sua importância hoje se resume em três eixos principais: 
I. O trabalho é uma das bases fundadoras da economia de qualquer sociedade; 
II. É a origem da criação das categorias profissionais; 
III. É um dos principais objetos de preocupação das políticas. 
Estão CORRETAS as alternativas: 
 
 
II e III; 
 
I e III; 
 
Nenhuma está correta 
 I, II e III; 
 
I e II; 
 
 
 
6
a
 Questão (Ref.:201604879283) Acerto: 0,2 / 0,2 
Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala, 
instituindo as linhas de montagem. No fordismo, a obrigação de respeitar os tempos determinados não 
está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, nem à adoção dos movimentos 
¿adequados¿. Isso porque Ford introduz a seguinte forma de controle da produtividade operária, que 
elimina os tempos mortos e intensifica o trabalho: 
 
 
o kanban 
 a esteira rolante 
 
o controle de tempos e movimentos dos trabalhadores 
 
a polivalência operária 
 
o just in time 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201604879423) Acerto: 0,2 / 0,2 
As políticas sociais neoliberais nos últimos anos expressam significativas distinções daquelas exibidas 
no auge do chamado Estado de Bem Estar Social. Sobre elas podemos afirmar que 
 
 as afirmativas A, B e C. 
 
somente as afirmativas A e B 
 
visam reduzir os gastos sociais. 
 
expressam uma lógica voltada mais para universalidade, a igualdade, do que para equidade: 
¿dar mais a quem
tem menos¿. 
 
passam a ter um caráter mais pontual, assistencialista e compensatório como restaurante 
popular. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201604879400) Acerto: 0,2 / 0,2 
A partir da década de 70 devido as crises econômicas decorrentes da elevação do preço do petróleo e 
da matriz energética, o Brasil procurou produzir os produtos necessários substituindo as importações. 
Necessitou de mão de obra especializada e cada vez mais competente para o desempenho das 
atividades. Esse fenômeno impactou na predominância do sistema: 
 
 
Socialista 
 
Emancipatório 
 
Civil democrático 
 Neoliberal 
 
Educação plena para todos 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201604879235) Acerto: 0,2 / 0,2 
As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, impondo 
restrições às instituições de bem-estar com o objetivo de: 
 
 obstruir as leis espontâneas dos mercados 
 
assegurar a expansão do emprego 
 assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora 
 ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as empresas 
 garantir a ampliação dos níveis salariais 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201604879296) Acerto: 0,2 / 0,2 
O Estado de Bem Estar Social é uma política que coloca o Estado como agente da promoção social e 
organizador da economia. Nesta orientação, o Estado é o agente regulamentador de toda a vida e 
saúde social. Cabe, ao Estado do bem-estar social, garantir serviços públicos e proteção à população. 
São características dessa política: I - combate às desigualdades sociais.II - proporcionardo aos 
indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida III - defesa dos direitos dos cidadãos à 
saúde, educação. IV -promover serviços públicos gratuitos e de qualidade, como água e esgoto, 
moradia, benefícios trabalhistas, educação, saúde, transporte e lazer para toda população. Assinale a 
opção correta. 
 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são falsas 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
Somente as alternativas I , III e IV são verdadeiras 
 
Somente as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201604879256) Pontos: 0,1 / 0,1 
A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e 
tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como 
objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para 
superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é 
decorrente: 
 
 
das atuais características excludentes do mercado de trabalho 
 da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego 
 
da crise da sociedade salarial 
 
da atual etapa do processo de acumulação capitalista 
 
da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201604879255) Pontos: 0,1 / 0,1 
Após a crise dos anos 70, convive-se com mudanças estruturais no capitalismo, marcadas pela 
mundialização da produção que se ampliou progressivamente a partir do acirramento do processo de 
internacionalização do capital. Uma nova a estratégia de gestão do capital foi posta em ação por meio 
de um novo formato estatal e de uma nova ideologia política denominada: 
 
 
marxismo 
 neoliberalismo 
 
intervencionismo 
 
neoclassicismo 
 
liberalismo 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201604879280) Pontos: 0,1 / 0,1 
As políticas sociais no quadro do neoliberalismo se caracterizam por: I. serem pontuais, 
assistencialistas e compensatórias II. assumirem um caráter privatista. III. atenderem públicos-alvo 
diferenciados IV. serem executadas de forma descentralizada Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201604879320) Pontos: 0,1 / 0,1 
Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se 
oponha a um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos 
para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a 
escola como uma instituição que deve: I. valorizar a formação humanística do indivíduo II. formar 
mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um produto, a educação, 
aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201604879319) Pontos: 0,1 / 0,1 
Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a 
formação humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-
obra. Nos discursos neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, 
mas se insere definitivamente no mundo: 
 
 
da política 
 
da filosofia 
 do mercado. 
 
da moral 
 
da ética 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201604879338) Pontos: 0,1 / 0,1 
Um operário desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas 
para a colocação da cabeça do alfinete; para fazer a cabeça do alfinete requerem-se 3 ou 4 operações 
diferentes;¿ Smith, Adam. A riqueza das nações. Investigação sobre a sua natureza e suas causas. Vol. 
I. São Paulo: Nova Cultural, 1985. A respeito do texto e do quadrinho são feitas as seguintes 
afirmações: 
 
 
 
Ambos os profissionais não desenvolveram as competências necessárias para o domínio do 
trabalho. 
 
O texto refere-se à produção informatizada, e o quadrinho, à produção artesanal. 
 
Esse modelo é característico do toyotismo. 
 Ambos contêm a idéia de que o produto da atividade industrial não depende do conhecimento 
de todo o processo por parte do operário. 
 
Ambos retratam a intensa divisão do trabalho, à qual são submetidos os operários. 
 
 
 
2
a
 Questão (Ref.:201604879403) Pontos: 0,1 / 0,1 
O Brasil é, atualmente, uma potência econômica regional que segue o mesmo padrão de 
desenvolvimento dos países ricos, fundamentado na produção e no consumo de bens duráveis e não-
duráveis. De acordo com o exposto, identifique a afirmativa que apresenta uma contraposição ao 
modelo de desenvolvimento neoliberal: 
 
 
O país deve adotar um modelo econômico que aumente a renda da população, estimule as 
exportações, o consumo de bens importados não-duráveis e a produção de bens duráveis. 
 O modelo de desenvolvimento econômico apropriado ao país deve estimular a produção 
interna de alimentos, bens e serviços, promover a justiça social e a preservação dos recursos 
naturais. 
 
O país deve adotar um modelo de desenvolvimento econômico alternativo, semelhante ao da 
China, cuja mão-de-obra barata estimula o aumento da produção de bens não-duráveis 
 
O país deve adotar o modelo econômico que aproveite ao máximo os recursos naturais e 
humanos, pois eles são abundantes, e todos os cidadãos têm direito ao consumo irrestrito. 
 
O modelo econômico mais apropriado ao país deve ser orientado para as exportações, que 
trazem as divisas necessárias ao crescimento econômico. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201604879308) Pontos: 0,1 / 0,1 
Com a implantação
do toyotismo, houve uma sensível alteração nos sistemas produtivos industriais 
que: 
 
 abandonaram a produção massiva e adotaram a produção flexível. 
 
diminuíram os gastos com os meios de produção e investiram na formação dos trabalhadores. 
 
intensificaram a dinamização para a ampliação dos sistemas de estocagem. 
 
Os trabalhadores tornaram-se alienados em ao processo produtivo. 
 
trocaram a execução de serviços automatizados por trabalhos mecânicos. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201604879297) Pontos: 0,1 / 0,1 
Analise as afirmativas feitas acerca da política de Bem Estar Social "Welfare State" e aponte a 
INCORRETA: 
 
 
É um tipo de organização política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção 
social e organizador da economia. Nesta orientação, o Estado é o agente regulamentador de 
toda a vida e saúde social. 
 
A principal característica do Estado de Bem-estar Social é a defesa dos direitos dos cidadãos à 
saúde, educação, etc 
 
É comum nos países de Estado de Bem-estar Social a criação de mecanismos para promover 
serviços públicos gratuitos e de qualidade, como água e esgoto, moradia, benefícios 
trabalhistas, educação, saúde, transporte e lazer para toda população. 
 O Estado não é o agente que promove e organiza a vida social e econômica, proporcionando 
aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida. Cada um deve fazer sua parte. 
 
É uma perspectiva de Estado para o campo social e econômico, na qual a distribuição de renda 
para a população, bem como a prestação de serviços públicos básicos, é visto como uma forma 
de combate às desigualdades sociais 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201604879307) Pontos: 0,1 / 0,1 
Qual dos títulos abaixo pode ser considerado adequado para o fragmento Com o carro, criou-se a 
fábrica moderna e transformou-se a indústria automobilística em um dos empreendimentos mais 
importantes do século XX. Inventou-se a linha de montagem. (Dinheiro. Editora Três, nº 122. p. 20.)? 
 
 
B) Toyotismo e a produção flexível. 
 A) Fordismo - a produção em escala. 
 
E) Racionalização dos estoques. 
 
D) Terceirização - a inovação industrial do século. 
 
C) Trabalhador polifuncional. 
 
 
1a Questão (Ref.:201604879251) Pontos: 0,1 / 0,1 
Gramsci (2001, p.49), criticando a escola de sua época afirmava: ¿A marca social é dada 
pelo fato de que cada grupo social tem um tipo de escola próprio, destinado a perpetuar 
nestes estratos uma determinada função tradicional, dirigente ou instrumental.¿ 
Em contraposição a esse modelo Gramsci propunha: 
 
I) propostas formativas que multipliquem e hierarquizem as escolas profissionais de caráter 
pragmático 
II) uma escola onde o processo de trabalho seja o princípio educativo 
III) uma escola que proporcione as condições para que cada cidadão possa se tornar um 
governante 
IV) escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, que equilibre o 
desenvolvimento da capacidade de trabalhar tecnicamente e com a capacidade de trabalhar 
intelectualmente. 
 
Assinale a alternativa que indica afirmativas que correspondem à proposta gramsciana de 
escola: 
 
 Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
 Apenas a afirmativa III é verdadeira 
 Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 Apenas a afirmativa I é verdadeira 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201604879255) Pontos: 0,1 / 0,1 
Após a crise dos anos 70, convive-se com mudanças estruturais no capitalismo, marcadas pela 
mundialização da produção que se ampliou progressivamente a partir do acirramento do processo de 
internacionalização do capital. Uma nova a estratégia de gestão do capital foi posta em ação por meio 
de um novo formato estatal e de uma nova ideologia política denominada: 
 
 
marxismo 
 
liberalismo 
 neoliberalismo 
 
intervencionismo 
 
neoclassicismo 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201604879249) Pontos: 0,1 / 0,1 
A política de educação profissional do primeiro governo Lula se caracterizou por: 
 
 realizar reformas parciais e programas focais, contingenciais, como o PROEJA e o 
PROJOVEM 
 promover a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 
9394/96 
 romper com a equivalência entre o ensino regular e o profissional 
 ampliar a separação das vertentes acadêmica e profissional do ensino técnico 
 promover a desvinculação entre educação geral e profissional no nível médio 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201604879314) Pontos: 0,1 / 0,1 
A principal meta de educação profissional, anunciada pelo Ministério da Educação ao início do Governo 
Lula, seria de reconstruí-la como política pública e corrigir distorções de conceitos práticas, decorrentes 
das medidas adotadas pelo governo anterior, que de maneira explícita dissociaram a educação 
profissional da educação básica, aligeiraram a formação técnica em módulos dissociados e estanques, 
dando um cunho de treinamento superficial à formação profissional e tecnológica de jovens e adultos 
trabalhadores. Entre essas correções, a que restabeleceu a possibilidade de integração curricular dos 
ensinos médio e técnico foi: 
 
 
a implementação do PLANFOR 
 a revogação do Decreto n. 2.208/97 
 
a criação do PROJOVEM 
 
a criação do Escola de Fábrica 
 
a reelaboração da LDB 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201604879294) Pontos: 0,1 / 0,1 
Andy Warhol (1928-1987) é um artista conhecido por criações que abordaram valores da sociedade de 
consumo; em especial, o uso e o abuso da repetição. Esses traços estão presentes, por exemplo, na 
obra que retrata as latas de sopa Campbell´s, de 1962. www.moma.org. O modelo de 
desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial 
representados neste trabalho de Warhol estão apontados em: 
 
 
 
 
neofordismo - terceirização da produção. 
 
taylorismo - produção flexível 
 
Volvismo - Estoque limitado. 
 
toyotismo - fragmentação da produção. 
 fordismo - produção em série. 
 
 
1a Questão (Ref.:201604879295) Pontos: 0,1 / 0,1 
Segundo as características do modo de produção fordista, assinale a alternativa correta: 
 
 
Recompensas para trabalhadores pelas tarefas executadas com baixa produtividade. 
 
Muita valorização do trabalho individual; 
 Trata-se de uma linha de montagem com esteira que organiza o ritmo de trabalho; 
 
Especialização e treinamento ativo de cada funcionário. 
 
Salário baixo por conta da baixa produtividade; 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201604879308) Pontos: 0,1 / 0,1 
Com a implantação do toyotismo, houve uma sensível alteração nos sistemas produtivos industriais 
que: 
 
 
Os trabalhadores tornaram-se alienados em ao processo produtivo. 
 
diminuíram os gastos com os meios de produção e investiram na formação dos trabalhadores. 
 
trocaram a execução de serviços automatizados por trabalhos mecânicos. 
 abandonaram a produção massiva e adotaram a produção flexível. 
 
intensificaram a dinamização para a ampliação dos sistemas de estocagem. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201604879270) Pontos: 0,1 / 0,1 
Nos modelos Taylorista/Fordista o trabalhador realiza ________________________________ 
repetitivas, de forma mecânica; já no modelo Toytista exige-se do trabalhador capacidade de 
abstração, de formação de conceitos, correlacionadas às __________________________. 
 
 
Atividades criativas/ Atividades culturais 
 
Atividades culturais / Atividades audiovisuais 
 
Atividades cognitivas/ Atividades reflexivas 
 Atividades motoras / Atividades cognitivas 
 
Atividades lúdicas/ Atividades
motoras 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201604879249) Pontos: 0,1 / 0,1 
A política de educação profissional do primeiro governo Lula se caracterizou por: 
 
 realizar reformas parciais e programas focais, contingenciais, como o PROEJA e o 
PROJOVEM 
 ampliar a separação das vertentes acadêmica e profissional do ensino técnico 
 promover a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 
9394/96 
 promover a desvinculação entre educação geral e profissional no nível médio 
 romper com a equivalência entre o ensino regular e o profissional 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201604879301) Pontos: 0,1 / 0,1 
As transformações atualmente em curso nos cenários econômico, político e social têm sido analisadas 
por diferentes correntes do pensamento teórico. Entre elas se destaca a interpretação da Escola de 
Regulação Francesa que tem como principais defensores Aglietta e Coriat. A partir da linha de 
pensamento da Escola de Regulação Francesa, assinale os conceitos defendidos pela mesma: 
 
 O capitalismo para esta Escola pode ser considerado como um sistema que tem algumas leis de 
movimentação. É um sistema de precisa crescer, se expandir, se acumular. Ele se concentra 
nas mãos de um grupo cada vez menor. Passa por crises cíclicas e estruturais. 
 
A teoria da regulação é a explicação que fornece instrumental prático para analisar e 
compreender a estruturação urbana e rural atual. 
 
Tudo que vivemos hoje faz parte da crise do regime de acumulação taylorista para a Escola de 
Regulação Francesa. 
 
O capitalismo para esta escola pode ser considerado como um sistema que tem algumas leis de 
fixas. É um sistema que já cresceu, se expandiu e se acumulou. Ele se concentra nas mãos de 
um grupo cada vez maior. Passou por crises de estrutura. 
 
Para a Escola de Regulação Francesa o Toytismo está fundamentado numa produção e num 
consumo de massas, em economias de escala que gera maior lucro e produtividade.