MODELO RELATÓRIO ESTAGIO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º FLEX e 8º SEMESTRE
NOME DO ALUNO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO
RELATÓRIO FINAL
Cidade
2016
NOME DO ALUNO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – GESTÃOl – 7º ou 8º semestre.
Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: 
Tutor de sala: 
Cidade
2016
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aPRESENTAMOS AQUI MATERIAL A SER OBSERVADO DURANTE A ELABORAÇÃO DO rELATÓRIO DE eSTÁGIO. CONFORME FOR ESTRUTURANDO O rELATÓRIO – DESCONSIDERAR O QUE ESTÁ DESTACADO EM VERMELHO.
sumário
1 INTRODUÇÃO	03
2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO	04
2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional	04
	
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO	05
3.1 Caracterização do Campo de Estágio	05
3.2 A Rotina.................	05
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 
4.1 Introdução		07
4.2 Dados Gerais do Projeto	07
4.3 Referencial Teórico	08
4.4 Proposta de Intervenção	08
4.5 Relato da Apresentação da Proposta de Intervenção	11
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................	12
MOSTRA DE ESTÁGIO	12
REFERÊNCIAS	13
APÊNDICE (se houver)	14
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1 INTRODUÇÃO 
NA INTRODUÇÃO deve justificar a importância do tema do seu projeto para a Gestão educacional/escolar e expor os objetivos do Estágio no contexto da Gestão educacional/escolar em espaço educativo .
2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
Nesta parte apresente brevemente a instituição em que realizou o estágio informando.
 
2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional
Quais os objetivos do Estágio seguindo discussões realizadas de forma teórica. 
- possibilitar ao aluno o contato com a realidade, 
- a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional, 
- vivenciar experiências ricas e significativas para a sua formação profissional. 
- deve ser considerado um momento de observação da realidade vivenciada, das práticas pedagógicas, bem como de reflexão por parte do aluno, 
- deve ser considerado espaço para que a relação entre a teoria e a prática se concretize, e a construção e a apropriação de novas aprendizagens se façam presentes. 
Atenção nosso estágio está organizado em três momentos:: observação, planejamento das atividades e proposta de intervenção.
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 
3.1 Caracterização do Campo de Estágio – fundamentado no P.P.P. ou outro documento da instituição 
Descrever o espaço na qual o Estágio Supervisionado III se realizou (descrever aspectos em forma de relato):
- Instituição, 
- Turnos (matutino e vespertino ), 
- Modalidades de ensino ofertadas,
- Carga horária - dias letivos,
- Histórico da instituição,
- População atendida,
- Constituições familiares,
- Função Social da instituição,
- Proposta Curricular,
- Projetos,
3. 2 A Rotina Observada 
- Descrever a rotina da instituição 
Deve-se destacar que as rotinas são vistas como “ações seqüenciais, altamente previsíveis por serem habituais” (BARBOSA, 2006, p. 44). Portanto, está relacionada à sequência de ações e tarefas previamente estabelecida, tornando-se automáticas e previsíveis, pois a ordem e a permanência estão presentes. 
Exemplo: Durante o estágio, foi possível perceber a presença da rotina na instituição, embora a equipe pedagógica, direção e cada turma em sala de aula, se organizasse de diferentes maneiras. 
- Organização no pátio, entrada, saída, intervalo, na sala de aula, na sala dos professores, secretaria, biblioteca e atividades desenvolvidas pelos alunos da instituição durante os dias de estágio.
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 
NESTE ESPAÇO INSERIR A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO QUE SERÁ ELABORADA POR VOCÊ DE ACORDO COM AS NECESSIDADES OBSERVADAS DURANTE O ESTAGIO DE OBSERVAÇÃO.!!!
(não esqueça de deixar uma cópia desse projeto na instituição)
4.1 Introdução
Apresentar a justificativa do Projeto de Intervenção especificando brevemente o que pretende alcançar com a Comunidade escolar ou com as crianças e expor dados gerais sobre o tema combinado com o pedagogo do espaço educativo.
4.2 Dados Gerais do Projeto
- Identificação da instituição:
- Carga horária:
- Acadêmico (a) ou profissional, responsável em aplicar o Projeto:
- Temática – conteúdo (a ser abordado pelo projeto, de acordo com a sugestão/conversa com o pedagogo da instituição que você escolheu para realizar sua proposta de intervenção);
- Objetivo geral: (todo objetivo se inicia com um verbo)
- Objetivos específicos: destacar pelo menos três 
- Metodologia: escreva as orientações sobre como se pode utilizar este material a ser trabalhado e a forma (descrição) como deverá ser utilizado.
- Recursos: Descreva quais materiais serão necessários para efetivação da proposta de intervenção - projeto;
- Avaliação: Descreva como se pretende avaliar se conseguiu chegar aos objetivos.
4.3 Referencial Teórico 
Faça uma revisão teórica do tema a ser desenvolvido como proposta de intervenção. Escolha o tema e pesquise em livros ( material didático impresso do curso, livros da área de educação infantil, periódicos, internet, etc). Elabore um texto sobre o tema ligado de alguma maneira à gestão escolar. 
4.4 Proposta de Intervenção 
Plano de Aula 1
- CONTEÚDO a ser trabalhado,
- OBJETIVOS a serem alcançados,
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA utilizada durante a intervenção – DESTACAR PASSO A PASSO como a atividade será desenvolvida,
- RECURSOS METODOLÓGICOS utilizados,
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO da Atividade desenvolvida,
PLANO DE AULA 2
- CONTEÚDO a ser trabalhado,
- OBJETIVOS a serem alcançados,
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA utilizada durante a intervenção – DESTACAR PASSO A PASSO como a atividade será desenvolvida,
- RECURSOS METODOLÓGICOS utilizados,
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO da Atividade desenvolvida,
4.5 Relato da Apresentação da Proposta de Intervenção
Registre (em forma de relato), o que havia planejado para cada dia e, ao mesmo tempo, o que foi vivenciado junto a comunidade escolar ou às crianças, durante a sua proposta de intervenção. Relate como foi sua apresentação, apontanto aspectos positivos (pontos fortes), negativos (pontos fracos) e sugestões para aperfeiçoar a prática pedagógica na Instituição no qual desenvolveu-se o estágio. É muito importante expor como o planejado foi vivenciado pelo estagiário e também pela comunidade escolar.
Considerações finais
Destacar quais foram as contribuições do Estágio para a formação acadêmica. Destacar pontos importantes, relevantes enfim situações que colaboraram para o desenvolvimento do estágio e da formação acadêmica.
Exemplo: A realização do Estágio Supervisionado permitiu o contato com a realidade educativa. Possibilitou-me conhecer a dinâmica e os elementos presentes na rotina da instituição, a prática pedagógica do educador, elementos facilitadores diante do processo de ensino e aprendizagem, bem como o trabalho de todos os envolvidos com o processo educativo diante da gestão da escola.
MOSTRA DE ESTÁGIO
Após a elaboração do Relatório de Estágio, planeje a sua apresentação para a Mostra de Estágio que acontecerá em seu Polo. 
O(A) aluno(a) deverá elaborar uma apresentação expondo as mesmas etapas para a elaboraçãodo Relatório de Estágio: apresentação da escola e sua caracterização, o referencial teórico sobre o tema que foi o centro do seu Plano de Intervenção, os dados gerais do Plano de Intervenção e o que foi vivenciado junto aos alunos e uma reflexão final sobre a importância do estágio para a formação do futuro pedagogo(a).
REFERÊNCIAS UTILIZADAS
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. 
(Colocar todas as referências em ordem alfabética e espaçamento simples, inclusive dos sites utilizados para a construção deste trabalho). Leiam na Biblioteca digital como se faz as referências nas normas da ABNT ok.
Lembre-se que um trabalho acadêmico sem referência bibliográfica, deixa de ser considerado trabalho acadêmico.
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APÊNDICE
É um elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor (estagiário), a fim de complementar sua argumentação. 
Pedagogia