Av1   Ser Social   Seminário Interdisciplinar II
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Av1 Ser Social Seminário Interdisciplinar II


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Av1 - Ser Social - Seminário Interdisciplinar II
Informações Adicionais
Período: 29/10/2018 00:00 à 15/12/2018 23:59
Situação: Cadastrado
Conceito:
Protocolo: 348832809
1)
Para MORIN (2002) entende-se por transdisciplinaridade;
Alternativas:
a)
A relação complexa do conhecimento.
Alternativa assinalada
b)
As teorias críticas do currículo escolar.
c)
As ferramentas técnicas da dinâmica da sala de aula.
d)
As dificuldades docentes no cotidiano.
e)
A utilização das novas tecnologias em sala de aula.
2)
A Politica Nacional de Assistência Social traz uma inovação muito importante: ao 
colocar os direitos dos(as) usuários(as) como foco das ações, a política de 
assistência social passa a incorporar também funções de vigilância social e de 
defesa dos direitos socioassistenciais, ou seja, a política de assistência social 
deve agir de maneira a evitar o _____________ das situações de ______________ e 
também deve ____________ que os(as) cidadãos(as) tenham locais ou órgãos aos quais 
possam recorrer quando seus direitos forem __________. A alternativa que preenche 
respectivamente as lacunas no texto é
Alternativas:
a)
agravamento; vulnerabilidades; permitir; acessados.
b)
agravamento; vulnerabilidades; garantir; violados.
Alternativa assinalada
c)
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intervalo; vulnerabilidades; garantir; violados.
d)
intervalo; ausência; permitir; acessados.
e)
nenhuma das anteriores.
3)
"Em entrevista de emprego, disseram que gostaram das minhas experiências, mas 
vieram com um questionamento: \u2018Você vai trabalhar com isso (referindo-se ao 
véu)?\u2019", relembra Imane el Khal, designer de interiores, de 20 anos, muçulmana. 
"Estava numa padaria e veio um pastor tentar arrancar meu véu. Ele começou a gritar
comigo e tentava falar em árabe", diz a também muçulmana Daniela (nome fictício), 
contabilista, de 36. (Disponível em: 
https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2018/08/19/interna_gerais,981224/muculmana
s-que-vivem-em-bh-revelam-rotina-de-preconceitos.shtml. Acesso em: 17/09/2018). Com
relação ao tema preconceito, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
Alternativas:
a)
O preconceito é um comportamento e as pessoas agem sempre visando priorizar este 
comportamento.
b)
O preconceito é uma atitude hostil ou negativa direcionada sempre aos mais variados
grupos.
c)
O preconceito tem um elemento cognitivo (o estereótipo) e pode influenciar o 
comportamento (através da discriminação).
Alternativa assinalada
d)
Existem apenas alguns grupos que são vítimas de preconceito, que são os chamados 
grupos minoritários.
e)
O preconceito acontece sempre do grupo minoritário para o majoritário.
4)
Relacione as afirmativas abaixo no que diz respeito aos níveis de proteção social 
na Política de Assistência Social e quais as suas características
I. Proteção Social Básica
II. Proteção Social Especial \u2013 médica complexidade
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III. Proteção Social Especial \u2013 alta complexidade
A( ) é a modalidade de atendimento assistencial destinada a famílias e 
indivíduos que se encontram em situação de risco pessoal e social, por ocorrência 
de abandono, maus tratos físicos e/ ou psíquicos, abuso sexual, uso de SPA, 
cumprimento de medidas sócio-educativas, situação de rua, situação de trabalho 
infantil, entre outras, garantindo proteção integral \u2013 moradia, alimentação, 
higienização e trabalho protegido para famílias e indivíduos que se encontram sem 
referência e, ou em situação de ameaça, necessitando ser retirados de seu núcleo 
familiar e/ou comunitário.
B( ) tem como objeto prevenir situações de risco por meio do desenvolvimento de
potencialidades e aquisições, e o fortalecimento dos vínculos familiares e 
comunitários.
C( ) é a modalidade de atendimento assistencial destinada a famílias e 
indivíduos que se encontram em situação de risco pessoal e social, por ocorrência 
de abandono, maus tratos físicos e/ ou psíquicos, abuso sexual, uso de SPA, 
cumprimento de medidas sócio-educativas, situação de rua, situação de trabalho 
infantil, entre outras, mas cujos vínculos familiares e comunitários não foram 
rompidos.
Qual a alternativa correta
Alternativas:
a)
I-a, II-b, III-c
b)
I-a, II-c, III-b
c)
I-b, II-a, III-c
d)
I-b, II-c, III-a
Alternativa assinalada
e)
I-c, II-a, III-b
5)
Edgar Morin( 2006) desenvolveu uma linha de ideias que o conduziram a refletir 
sobre a necessidade uma reforma do pensamento e uma reforma do ensino. Morin 
defende que o ensino tem a missão de:
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Alternativas:
a)
Transmitir o conhecimento descoberto e acumulado ao longo da humanidade.
b)
Transmitir uma cultura que permita compreender a condição humana.
Alternativa assinalada
c)
Transmitir os conteúdos de modo que o aluno o compreenda e o assimile.
d)
Transmitir os conteúdos previstos na grade curricular da escola.
e)
Transmitir os conteúdos orientados por uma metodologia ativa. 
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