RELACOES INTERPESSOAIS

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Relações Interpessoais
Rosimere Pedro Vieira
 Solange Beck
Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi
Pedagogia – Turma( PED1183/8)
05/06/2018
RESUMO
Este trabalho tem como finalidade apresentar com objetivo principal e evidenciar as ações do gestor que podem melhorar o relacionamento interpessoal numa organização escolar, foi evidenciado que o conceito de gestão escolar está associado ao fortalecimento da democracia no processo pedagógico observou-se que o gestor é responsável pelo sucesso ou o fracasso de relação interpessoal de qualidade, pois é o articulador do processo e o incentivador do trabalho coletivo. O gestor precisa dar mais informações claras, organizar o
tempo, otimizar a utilização dos recursos disponíveis, facilitando o processo de inclusão das
pessoas na equipe, para assim evitar as situações conflitantes no ambiente escolar.
Palavras chave: Organização nas escolas. Relacionamentos. Papel do gestor.
1 INTRODUÇÃO
 Cada pessoa tem sua complexidade e personalidade própria, que é construída ao
longo do tempo. A escola é um sistema social que é interligados por pessoas com diferentes culturas que interagem e se manifestam no mesmo espaço escolar. Capturamos o quanto está desgastada esta relação entre os seres que fazem parte do cotidiano escolar.
Hoje em dia, o grande desafio é desenvolver o potencial de cada pessoa para se obter
maior comprometimento com resultados desejados, criando condições favoráveis no ambiente
escolar.
 Digamos que haja interferência do gestor da escola no que se refere ao relacionamento entre os funcionários, professores, alunos e comunidade escolar. Nesta pesquisa feita, iremos abordar quais as principais características que norteiam essa relação com as pessoas.
No ambiente escolar, muitas vezes percebemos que o relacionamento social e pessoal
apresenta muitas deficiências. 
 O papel do gestor é muito importante diante das relações interpessoais, pois é preciso
refletir sobre o tipo de relações que estão sendo vividas dentro da escola, para facilitar a
realização dos objetivos.
 
2. ORGANIZACAO NAS ESCOLAS
 A organização nas escolas tem características baseadas em três grandes áreas: a
estrutura física da escola, a estrutura administrativa e a estrutura social. A estrutura
física, pode ser dito: a dimensão da escola, o edifício escolar, o espaço, os recursos
materiais. Na estrutura administrativa: gestão, direção, pessoal docente e auxiliar, participação
da comunidade, tomada de decisão. Já a estrutura social: relação interpessoal, cultura
organizacional, participação de pais, democracia interna. 
 Esclarecemos que a organização refere-se as atividades desenvolvidas no sentido de relacionar os elementos materiais e pessoas de uma determinada situação, a fim de conseguir o melhor resultado.
Notamos, que se busca o modo mais eficiente de garantir o funcionamento
do sistema, através da relação dos elementos que a compõe gestão escolar.
2.1 RELACIONAMENTOS
A importância nas decisões tomadas mediante ao funcionamento da escola, e a organização e coordenação de trabalhos pedagógicos, a integração dos setores escolares, no que diz respeito à qualidade do trabalho desenvolvido, à valorização da aprendizagem dos alunos e ao desenvolvimento das pessoas que fazem parte da escola.
 Podemos dizer que gestão escolar está associado ao fortalecimento da democracia no processo pedagógico, a participação de alunos, professores, pais e a comunidade nas decisões e mediante um compromisso coletivo com resultados educacionais cada vez mais significativos.
 É preciso buscar varias maneiras para efetivar a construção de uma escola e de
uma sociedade que participem do processo, permitindo o planejamento que envolva todos as pessoas capazes de falar, agir, discutir e de decidir.Para poder se ter um Relacionamento Interpessoal no Ambiente Escolar
3. PAPEL DO GESTOR
 Se a organizacional em uma escola é favorável onde todos ajudam, os agentes envolvidos são beneficiados. Para saber o nível de relacionamento entre estes as pessoas educacionais, e bom fazer uma pesquisa pesquisa de como está a relação interpessoal na escola, o clima organizacional temos percepções das pessoas das escolas em relação às práticas existentes numa dada organização. Diante do que for observado o gestor da escola deve criar canais de interação e garantir o alcance dos objetivos da escola, mantendo
um bom clima entre as pessoas que fazem parte da comunidade escolar e local.
 É necessário que o gestor esteja sempre atento ao processo comunicativo desenvolvido na escola. Visto que a comunidade escolar é composta por pessoas com personalidades distintas, a comunicação é um aspecto muito relevante.
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Quando no deparamos com um conflito não é tarefa fácil. É preciso saber ouvir os dois lados,
Ver a situação e os argumentos de ambas as partes, fazer com que se chegue a um
consenso da situação.E preciso observar , para que os envolvidos no conflito
decidam o que é melhor para eles.
Administrar um grupo significa que o gestor precisa dar mais informações claras,
organizar o tempo, facilitando o processo de inclusão das pessoas na equipe.
Se envolver em numa situação em que duas ou mais pessoas estão em guerra, nem sempre
se sai perdendo. É preciso saber mediar a situação quando se envolve na briga. Tomar partido, também não é correto, pois em uma posição de mediador, a imparcialidade é sempre bem-vinda.
 Chegamos a conclusão que o gestor tem papel muito importante nas relações interpessoais na escola. Para que os objetivos sejam alcançados, ele precisa ampliar as discussões, ouvindo os diversos pontos de vista e promovendo um novo planejamento das ações. Além
disso, deve estimular a troca de idéias, garantindo uma comunicação efetiva e evitando muitos mal entendido