planejamento de carreira av aprendizado aula1

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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	
	
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	Exercício: GST0917_EX_A1_201505099511 
	Matrícula: 201505099511
	Aluno(a): PAULO 
	Data: 03/04/2015 20:51:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505375549)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (4)
	
	Em pesquisa divulgada pelo Inep somente 17% dos alunos que terminam o ensino fundamental tem domínio de matemática. Este dado é preocupante, pois:
		
	 
	o aluno terá dificuldades no ensino médio e consequentemente em sua vida profissional;
	
	o aluno não seguirá com seus estudos em decorrência de sua dificuldade;
	
	o aluno usará artifícios como computadores e máquinas como calculadoras;
	
	o aluno escolherá cursos mais simples e que não exijam raciocínio lógico;
	
	o aluno fará estudos complementares e cursos extras para suprir a sua deficiência.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201505377240)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (4)
	
	Como é chamado o exame que é realizado pelo MEC e tem como objetivo aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências?
		
	
	ENEM
	 
	ENADE
	
	Provão
	
	SINAES
	
	Concursos Público
	
	 Gabarito Comentado
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	 3a Questão (Ref.: 201505381127)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (4)
	
	Apenas em 2022 o Brasil alcançará um índice de jovens inseridos no ensino superior próximo ao apresentado pelo Chile em 2010, mesmo com as atuais políticas de inclusão. Este diagnóstico é o resultado de uma pesquisa da Universidade de Brasília (UnB), que comparou o acesso à universidade nos dois países: em 2006, 12% dos brasileiros entre 18 e 24 anos estudavam no ensino superior, contra 27% no Chile. Com base nestes dados apurados em 2006, podemos afirmar que:
		
	
	mais de um quinto da população jovem brasileira tinha acesso ao ensino superior.
	
	os jovens chilenos tinham um acesso menor ao ensino superior que os jovens brasileiros.
	
	menos de um quarto da população chilena tinha acesso ao ensino superior.
	 
	a população jovem brasileira que frequentava o ensino superior era menos da metade da população jovem chilena que o frequentava.
	
	a população jovem chilena que frequentava o ensino superior era o triplo da população jovem brasileira que o frequentava.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201505676048)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 8)       Saiba  (4 de 4)
	
	A música Tempo Perdido cantada pela banda Legião Urbana sugere que algumas pessoas desperdiçam seu tempo e que esse tempo é impossível de ser recuperado. Em qual das frases abaixo indica que devemos ser rápidos em relação a nossas atitudes?
		
	
	"Temos nosso próprio tempo".
	
	"temos um planejamento do dia".
	
	"Sempre em frente".
	
	"Nosso suor sagrado é bem mais belo que esse sangue amargo".
	 
	"Não temos tempo a perder".
	
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	 5a Questão (Ref.: 201505727936)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (4)
	
	Um dos assuntos mais debatidos em nosso país nos últimos anos em termos de Políticas Públicas, refere-se à Educação. Sobre o assunto, conforme vimos em aula, podemos afirmar que (assinale a única alternativa correta):
		
	
	O Brasil está entre os países com colocação mais alta em educação básica no mundo, demonstrando, assim, que vêm fazendo um investimento significativo no setor educacional.
	
	6% dos jovens brasileiros, ao final do ensino médio, têm conhecimento abaixo do esperado em matemática.
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 79% no caso de Matemática e de 87% em Língua Portuguesa.
	 
	Em nosso país, existe notoriamente uma carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio.
	
	O IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - mostra que o ensino em matemática está alcançando índices acima do esperado em nosso país.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201505678566)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (4)
	
	Em 2 de setembro de 2012, foi publicado pelo jornal O Globo o resultado do Ideb, principal Indicador de qualidade da educação do Brasil que acabou preocupando o MEC (Ministério da Educação) devido a estagnação do ensino de 2009 para 2011. O resultado demonstrou que o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Com base nestas informações podemos dizer que:
		
	
	83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que deveriam.
	
	73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que deveriam.
	 
	83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que deveriam.
	
	73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que deveriam.
	
	17% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que quando entraram para a escola.
	
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