Estudo de Caso Modulo C Fase II Avaliação Educação e Sociedade Eletiva

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ESTUDO DE CASO 
Para uma avaliação seja significativa, ela deve ser democrática e 
inclusiva, por meio de processos reflexivos e críticos por parte 
dos docentes sobre os conteúdos, conceitos e habilidades, 
identificando as resistências e as infindáveis formas de 
aprendizagens por parte dos alunos. 
 
O modo avaliativo deve ser processual e formativo de acordo 
com as aprendizagens e respeitando os diferentes ritmos dos 
alunos, não sendo meramente classificatórios. 
 
Uma avaliação histórico crítica busca a realidade do educando, 
partindo do seu meio sociocultural com métodos avaliativos 
diversificados por meio de instrumentos e linguagens ou de 
metodologias e procedimentos flexibilizados de acordo com as 
necessidades desses educandos, respeitando suas diferenças e 
individualidades nos processos avaliativos que podem ser 
processuais e contínuos de acordo com o desenvolvimento 
global do aluno.