Metodologia de Pesquisa todas AV1

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Metodologia de Pesquisa
Aula 1
A pesquisa e o conhecimento cientificam
Definição de pesquisa – É a atividade intelectual, intencional que visa responder as necessidades humanas (...). Pesquisar é o exercício intencional da pura atividade intelectual, visando melhorar as condições praticas de existência.
A pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis, em qualquer área de conhecimento.
	Toda pesquisa revela um:
	Procedimento reflexivo
	Procedimento Sistemático
	Procedimento Crítico
	E uma atividade voltada para a solução de problemas
	Três elementos caracterizam a pesquisa
	O levantamento de algum problema
	A solução à qual se chega
	Os meios escolhidos para chegar a essa solução
	O ponto de partida é classificado por vários tópicos entre eles:
	Sua natureza, ou seja, sua essência
	Sua abordagem, que significa forma de tratar alguma questão
	Seus objetivos, entender a finalidade ou motivo
	Seus procedimentos, que se traduz no sentido de maneiras de agir ou instruções
	Tipos de pesquisa
	Pura - Objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação pratica prevista, Envolve verdades e interesses universais. Motivada pela curiosidade intelectual do pesquisador
	Aplicada – Objetiva gerar conhecimentos para aplicação pratica dirigidos a solução de problemas específicos. Envolve verdade e interesses locais.
	Quantitativa – Traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estáticos.
	Qualitativa – Neste enfoque não há medição numérica, como as descrições, mas o seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada. Assim, considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o sujeito. Busca dar significado as relações entre fenômenos.
	Exploratória – É considerado o passo inicial de qualquer pesquisa. Trata-se de uma observação, ou seja, consiste em recolher e registrar os fatos da realidade. Neste modelo temos a possibilidade de aprimoramento de idéias. Geralmente, neste tipo de pesquisa há o levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que experimentam situações que estejam sendo pesquisadas e analise de exemplos.
	Descritiva – O objetivo principal é descrever as características de algum fenômeno observado, descobrir a freqüência com que ocorre, sua relação e sua conexão com outros fenômenos. Esta modalidade é típica das ciências humanas e sociais. Neste tipo de pesquisa, o estudante deve observar, registrar, analisar e correlacionar fatos ou fenômenos variáveis sem manipulá-los.
	Explicativa – O objeto esta em identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Neste modelo, temos um efetivo aprofundamento de conhecimentos, porque busca entender ou explicar as razoes das coisas, que amplia o entendimento, Nada impede que uma pesquisa explicativa seja a continuação de uma descritiva ou exploratória.
	Bibliográfica – Trata-se de uma etapa fundamental em todo trabalho cientifico que influenciará todas as etapas de uma pesquisa, na medida em que der o embasamento teórico em que se baseará o trabalho. Consiste no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações relacionadas à pesquisa. Bibliografia e o conjunto dos livros escritos sobre determinado assunto, por autores conhecidos e identificados ou anônimos.
	Documental – Trata-se de uma pesquisa realizada através de documentos que podem ser: documentos pessoais, cartas, jornais e outros. Há uma analise da descrição do conteúdo manifesto para se alcançar uma rede de significados. Em ciência, documento é toda forma de registro e sistematização de dados.
	Campo – É a investigação empírica realizada no local onde ocorre ou ocorreu um fenômeno.
	Histórica – Descreve o que já aconteceu, sob a forma de investigação, registro, analise e interpretação de fatos ocorridos no passado, para pode compreender o presente.
Aula 2 
Inicia-se uma pesquisa pela escolha do tema. Para tanto é preciso uma serie de cuidado e, nesse sentido, é importante observar que independente da área de saber, todos enfrentam desafios parecidos.
Quando se pretende construir um objeto de pesquisa, deve-se transformar o assunto em tema e este nem objeto de investigação delimitado e preciso.
Critérios para a escolha do tema: 
Tema deve ser especifico. 
Deve ser acessível – Deve ser pesquisa com consentimentos simples
Seja exeqüível – No prazo, corrigido, revisto, refletido.
Exigências institucionais – conforme as especificações da instituição.
Atual – Com temas esclarecidos e atuais para o entendimento de todos.
Aula 3
Realização da pesquisa bibliográfica e sua discussão.
Fontes primarias – O objeto em analise
Fontes secundarias – analise sobre as fontes primarias.
Aula 4
A problematização do tema
Transformar o assunto e problema, pois assim se torna pesquisável de modo a poder produzir respostas especificas.
Identificar no tema escolhido alguma dificuldade teórica ou pratica, a qual se deve encontrar uma solução.
Descobrir no assunto uma situação controvertida, passível de discussão.
O problema deve conter variáveis que podem ser tidas como testáveis, que podem ser observadas e manipuladas, enfim, verificadas na realidade ou em seu meio.
Aula 5
Objetivo Geral
Indica o resultado pretendido. Por exemplo: identificar, levantar, descobrir, caracterizar, etc.
Objetivo Especifico
Indicam as etapas que levarão a realização do objetivo geral. Por exemplo: classificar, aplicar, extinguir, enumerar, exemplificar, etc.
Como construir objetivos
1º ler a questão de partida (problematização do tema) Os objetivos informarão o que está se propondo como a pesquisa, isto é, quais resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que ira efetivamente proporcionar.
2º Escolher verbos de ação. Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no infinitivo e este verbo deve indicar uma ação passível de mensuração.
3º Escolher os verbos de ação
	Conhecimento
	Compreensão 
	Analise 
	Avaliação
	Apontar
	Concluir
	Analisar 
	Escolher
	Definir
	Deduzir
	Comparar
	Precisar
	Descrever
	Derivar
	Correlacionar
	Medir
	Distinguir
	Descrever
	Contrastar
	Avaliar
	Enumerar
	Diferenciar
	Identificar
	
	Relacionar