Projeto_Cidadania e Valores

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Projeto : Cidadania e valores
Tema: Como a escola pode resgatar valores 
Duração: 3º bimestre
Questão geradora:
Quais os nossos valores e sentimentos que temos com os outros em sala de aula, em casa, na comunidade?
Justificativa:
 A criança brasileira infelizmente não tem recebido uma atenção especial como consta no Estatuto da criança e do adolescente.
A realidade é que nossas crianças estão recebendo todo tipo de informação que não condizem com a sua inocência.
A mídia televisiva coloca na frente das crianças uma programação cheia de sensualidade e violência, ensinando os maus costumes. A escola ao contrário, busca resgatar os valores cívicos, morais, espirituais e os princípios básicos de cidadania.
Certamente, cremos que o que hoje estamos semeando na vida de nossas crianças colheremos delas amanhã.
Objetivos: 
Que a escola possa resgatar na criança certos valores como:
COLABORAÇÃO – "QUER UMA MÃOZINHA"? 
CONVIVÊNCIA _ "COM LICENÇA?" 
ATENÇÃO _ "FALOU COMIGO?" 
HONESTIDADE _"NÃO FUI EU." 
RESPEITO _ "E EU COM ISSO?" 
NUTRIÇÃO _ "VERDURA? NÃO!" 
RESPONSABILIDADE _ "DEIXA QUE EU FAÇO!" 
GENEROSIDADE _ "É MEU, NÃO EMPRESTO!"
Integrar a cidadania com as atividades de sala e assuntos abordados;
Ajudar os alunos a perceberem o quanto podem ser úteis e importantes para a comunidade, levando seu saber, seu carinho e sua ajuda (de qualquer tipo) para fazer a diferença;
Promover momentos de confraternização, ressaltando a importância do “estar com” e “viver junto”, da preocupação pelo outro, da empatia (se colocar no lugar do outro) e da melhora da auto-estima dos nossos alunos (o que eu sei pode ser muito bom e pode ajudar alguém);
Enfatizar a educação para a cidadania, promovendo a igualdade entre as pessoas utilizando como parâmetro a relevância social da ação dos alunos (e da escola).
Auxiliar os alunos no exercício do compromisso, do trabalho em grupo e da defesa dos direitos humanos.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
Pensar sobre o que significa colaborar com as pessoas.
Perceber hábitos importantes da vida cotidiana, que vão ajuda-lo a ser uma pessoa agradável com os outros.
Convidar a criança a pensar sobre a importância de estar sempre atento.
Fazer com que a criança assuma responsabilidades, sem ter medo , fazendo-a pensar sobre o que significa ser honesto.
Fazer com que a criança preste atenção nas regras de convivência, fazendo-a pensar sobre o respeito que você tem pelos outros e por si mesmo.
Mostrar à criança a importância de se ter bons hábitos alimentares, convidando-a pensar sobre o que significa alimentar-se bem.
Que a criança perceba que em uma série de situações da vida real, é importante se tornar uma pessoa responsável, para que as pessoas possam ter confiança nela.
Que a criança aprenda o que significa compartilhar as coisas, de forma prazerosa, e saiba sinceramente o que significa ser generoso.
 
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS:
Durante a leitura do livro com as crianças, fazer pausas para comentar e discutir os tópicos levantados no texto.
Questionar, perguntar como se sentem, provocar a empatia.
Dramatizar situações com a criança, pedir que as crianças contem experiências que já tiveram com o tema escolhido.
Pesquisar com pais, amigos, o que sentiram em certas situações.
Pedir que as crianças representem sentimentos e situações através de textos, e desenhos.
Levar a criança a refletir, ajudando-a a pensar.
Proporcionar jogos, colocando em prática situações propícias a reflexões.
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
Que a criança colabore em casa ou na escola, por si mesmas, adquirindo responsabilidade.
Que a criança se sinta incentivada a aceitar o desafio de ampliar cada vez mais sua capacidade de ser responsável, fazendo mais e melhor aquilo a que se dedica, assumindo seus papéis de filhos, estudantes colegas, amigos , vizinhos.
Que a criança saiba valorizar a alimentação percebendo a importância de uma alimentação balanceada para uma vida saudável.
Que a criança comece a perceber que as normas devem ser respeitadas por causa de sua finalidade, isto é, por aquilo que as motiva. 
Que a criança perceba a importância do auto-respeito e a necessidade da exigência de respeito para consigo mesmo.
Que a criança perceba que mentir pode ter importância maior ou menor, dependendo da situação, do motivo, da conseqüência.
Que as crianças percebam que as boas-maneiras são muito importantes para garantir um convívio agradável e respeitoso para todos.
Que a criança trabalhe e brinque junto com os colegas , percebendo que a colaboração beneficia a todos que convivem num mesmo ambiente.
Que possa ser um agente transmissor e multiplicador de valores , tanto com a família quanto com os amigos.
 
 MATEMÁTICA:
Idéia de quantidade 
Classificação 
Noção de número
Situações-problemas envolvendo o tema
Estatísticas (resultados da pesquisa)
 
PORTUGUÊS: 
Conversas sobre o tema.
Relato de experiências vividas.
Pesquisas.
Leitura e produção de textos 
Elaboração de textos espontâneos.
ARTES 
Dobraduras
Desenhos, pinturas
Confecção de cartazes.
Recorte e colagem.
Músicas.
Painéis
 Educação física
Jogos de cooperação
Brincadeiras infantis
 ciências
Alimentação
Pesquisas.
Vídeos instrutivos.
Registros.
história e geografia
Construção de regras.
Deveres e direitos do aluno
Regionalismos e diferenças culturais.
Grupo de amigos, família e comunidade.
CULMINÂNCIA:
Ao final do bimestre faremos uma exposição com fotos das atividades realizadas. 
Faremos uma confraternização com gincanas com a participação de todos os alunos de todas as séries. 
AVALIAÇÃO:
Processual, visando observar a participação dos alunos na realização das atividades.