Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Corpo em destaque: Psicomotricidade, Cuidado, Higiene e Educação Módulo 3 AA 1. Considerando o desenvolvimento na perspectiva de Jean Piaget, podemos dizer que ele elaborou sua teoria que ficou mais conhecida como: Psicanálise. Teoria histórico-cultural. Epistemologia Genética. Behaviorismo. 2. Um dos objetivos ao estudar e debater as teorias do desenvolvimento na escola, dentro de um programa de formação continuada por exemplo, é: Perceber que a escola é um espaço de partilha e crescimento entre as relações sociais e que contribuirão significativamente para o desenvolvimento e aprendizado das crianças quando respeitados na sua individualidade. Desconsiderar o desenvolvimento dos processos interativos na escola. Compreender que os alunos devem ser formados num processo unificação e padronização. Apropriar-se de uma única teoria como referência e, dessa forma, fundamentar o cotidiano na escola. 3. A separação entre corpo e mente, corpo e emoção, corpo e cognição constituem-se os princípios fundadores do processo de produção capitalista que mecanizam o trabalhador e, consequentemente, seu corpo. Essa maneira mecânica de tratar e conceber o corpo está fortemente presente em nossa sociedade, especialmente nas escolas. Como isso acontece? Ao priorizar os conhecimentos formais e desconsiderar as experiências corporais como formação. Ao considerar todas as práticas de educação corporal como sendo significativas para a formação e desenvolvimento das crianças. Ao incluir no currículo da Educação Infantil a psicomotricidade com conteúdo elementar e prioritário. Ao tratar a educação motora com prioridade nas escolas. 4. De acordo com a ABP, a Psicomotricidade é caracterizada como: Uma ciência que tem por objetivo o estudo do homem, através do seu corpo em movimento, nas relações com seu mundo interno e externo. A integração entre fatores biológicos, sociais, afetivos e culturais. Uma ciência que compreende a pessoa humana com um ser em desenvolvimento contínuo. A relação do homem com a natureza e a sociedade. 5. Sobre os conceitos de criança e infância, marque a alternativa correta: O conceito de criança foi criado em meados do século XIII. Já o conceito de infância é reconhecido apenas no século XXI. Crianças existiram desde sempre, desde o primeiro ser humano, e a infância como construção social existe desde os séculos XX. A ideia de criança tal como a concebemos hoje surge somente em meados do século XVII com os estudos de Philipe Ariès e por isso a infância é uma construção social. Criança e infância apresentam o mesmo significado, pois as duas categorias estão ligadas a ideia de desenvolvimento e ludicidade. 6. “A emoção, na teoria Walloniana, foi denominada de atividade próprioplástica exatamente porque ela tem um caráter de plasticidade corporal, ela esculpe o corpo, se fazendo visível ao outro. Está, portanto, intimamente ligada ao movimento, sendo através dele que as alterações emocionais se exteriorizam.” (CERISARA, p. 44. 1997). De acordo com essa afirmação, a teoria de Wallon é identificada comumente por: Teoria Epistemologia Genética. Teoria da Emoção. Teoria da Razão. Teoria da Comunicação. 7. Segundo Piaget, em uma das fases propostas por ele, a criança desenvolve o pensamento representativo. Essa etapa é marcada pela função simbólica que é a aquela que possibilita a evocação representativa do objeto ou acontecimento ausente. Ex: Brincar de médico. Esse período é nomeado por Piaget de: Operatório ou operações concretas. Operações abstratas ou formais. Pré-operatório. Sensório-motor. 8. Sobre o Esquema Corporal, Ledoux (1991) nos apresenta a seguinte definição: “O esquema corporal especifica o indivíduo como representante da espécie. Mais ou menos idêntico em todas as crianças da mesma idade, ele é uma realidade de fato, intérprete da imagem do corpo. Graças a ele, o corpo atual fica referido no espaço à experiência imediata.” Isso significa que: O esquema corporal está interligado à imagem do corpo, e ele define como realmente somos. O esquema corporal é uma construção que não ocorre, mas pertence ao subconsciente do indivíduo. Esquema Corporal define nosso corpo imaginário. Como me vejo e me sinto. O Esquema corporal pode ser entendida como a forma que aceitamos e reconhecemos o nosso corpo para nós mesmos 9. A ideia da construção da consciência de si, frente as interações sociais, na teoria de Wallon é definida como: Personalismo. Psicanálise. Introjeção. Condicionamento. 10. Marque a alternativa que corresponde à visão de Wallon sobre a educação: A prática pedagógica adequada é aquela que promove a homogeneização. É necessário que a sociedade conceba a criança como um ser completo, afetivo e contextualizado. O projeto de sociedade define o projeto de educação. A formação da pessoa e sua inserção na coletividade é o que assegura a realização da educação. image1.wmf image2.wmf
Compartilhar