Respostas de psicologia interdisciplinar TOMO II

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Psicologia Interdisciplinar – TOMO II
Psicologia Interdisciplinar – TOMO II
Questão 1 – Psicologia do Desenvolvimento e o recém-nascido
Resp.: A
Justificativa: Apesar de tradicionalmente os bebês serem reconhecidos como despreparados para interações afetivas, estudos recentes têm demonstrado o oposto, que são preparados desde recém-nascidos para o vínculo afetivo, portanto, a socialização. Preferem observar e imitar as faces do que objetos, e são capazes de imitar as expressões faciais, além de estabelecerem contato visual, que é tão importante para seu desenvolvimento cognitivo e afetivo. 
Questão 2 – Sobre o brincar
Resp.: A
Justificativa: Ao brincar, a criança aprende a caminhar pelo mundo simbólico, dando sentido às interações simbólicas da cultura. Os brinquedos utilizados são impregnados pela realidade sociocultural na qual as crianças estão inseridas, incluindo as indígenas, o que não prejudica em nada o caráter lúdico. 
Questão 3 – Adolescência e puberdade
Resp.: C
Justificativa: Puberdade é um fenômeno biológico e universal, porém, a adolescência, apesar de se relacionar a esse período, não é exclusivo dele, pois ainda ocorrerá mudanças físicas e hormonais nos seres humanos, que definirão as características físicas da pessoa adulta. A adolescência é um período de transição da infância para a fase adulta, como uma produção social, historicamente construída, que ocorre em algumas culturas, mas não é reconhecida em todas elas.
Questão 4 – Psicologia do envelhecimento
Resp.: E
Justificativa: Ainda hoje, não se tem dados suficientes para compreender o envelhecimento ou a velhice como realidade social. Existe o desafio de conciliar os conceitos desenvolvimentistas tradicionais da velhice, marcados pela ciência, sociedade e pela família, de modo a retirar o estigma de que esta é a etapa final da vida, para uma concepção de viver esta fase com qualidade, independente do lugar que ela é colocada. Portanto, discutir políticas públicas que oriente e articulem diferentes segmentos a este público é de suma importância, bem como aumentar a produção acadêmica da qualidade de vida da longevidade, além da ampliação dos estudos da memória, que é uma função que tende a se tornar deficitária conforme há o envelhecimento do corpo.
Questão 5 – O desenvolvimento cognitivo sob a perspectiva construtivista
Resp.: B 
Justificativa: Conforme a psicologia construtivista, o sujeito transforma o ambiente, assim como é transformado por ele, assim, o desenvolvimento cognitivo está ligado ao desenvolvimento social e afetivo que se tornam mais estáveis e flexíveis conforme o ser humano cresce e passa pelos estádios de desenvolvimento. Além disso, essa tríade (afetiva-cognitiva-social) não possui uma linearidade, mas ao se relacionarem, constituem a completude do ser.
Questão 6 – Processo de significação em Vygotsky
Resp.: B 
Justificativa: Para Vygotsky, a linguagem é o meio que a criança tem para se transformar de sujeito biológico para sócio histórico, pois passará a utilizá-la como seu sistema simbólico mediador com o mundo. O ser humano irá se desenvolver, para este autor, quando internalizar o sistema simbólico de sua cultura. 
Questão 7 – Queixa escolar
Resp.: E
Justificativa: A grande maioria das crianças e adolescentes encaminhados à psicoterapia hoje, possuem prontuários com roteiros de entrevista que se relacionam à história pessoal da mesma, pouco considerando os contextos sociais que ela convive, como o escolar. Os testes tem sido instrumentos privilegiados na avaliação psicodiagnóstica das queixas escolares, nem sempre são adequados à população brasileira e pouco consideram fatores ambientais sociais. A busca por um distúrbio, um problema que exista na criança ou adolescente, dissociado dos outros ambientes e atores, tem sido cada vez maior.
Questão 8 – TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade)
Resp.: E
Justificativa: Observa-se que há uma medicalização do processo educativo, atribuindo às crianças e jovens, distúrbios ou quadros psiquiátricos indiscriminadamente, desconsiderando a subjetividade de cada uma e os demais fatores que podem estar envolvidos.
Questão 9 – Psicologia Escolar
Resp.: A
Justificativa: Para o psicólogo lidar com a queixa escolar, pensa-se não haver um padrão de atuação único, sendo necessário que o profissional considere diversas variáveis que interagem entre si para lidar com a situação apresentada como problemática, a violência escolar.
Questão 10 – Atendimento à queixa escolar 
Resp.: A
Justificativa: É muito comum ainda acontecer dos profissionais na área da educação encaminharem os alunos “problemáticos” como se tivessem alguma patologia, culpando o aluno pela sua dificuldade, e considerando que o fracasso escolar é um sintoma que deve ser medicalizado e tratado por especialistas. Outras vezes é considerado que o déficit intelectual de alunos se deve à falta de formação técnica para os professores.
Questão 11 – Validade de testes 
Resp.: B
Justificativa: A questão trata de um teste de raciocínio BPR-5 aplicado em funcionários classificado em dois grupos por tempo de experiência, para verificar a correção entre o desempenho no teste e o número de acidentes de trabalho. Tem a função de medir as habilidades relativa ao raciocínio verbal, abstrato, mecânico, espacial e numérico. O Grupo I, com funcionários com menos experiência, apresentou resultados de correlação negativa, o que indica maiores habilidades cognitivas e consequentemente, menor risco de ocorrer acidentes de trabalho. Os resultados mais significativos estão no teste de Raciocínio Verbal e Raciocínio Espacial, ou seja, quanto maior os níveis de habilidades cognitivas dos funcionários com menor tempo de experiência, menores são as chances de haver acidentes de trabalho.
Questão 12 – Correlação entre variáveis 
Resp.: A
Justificativa: Uma correlação positiva entre obesidade infantil e aspectos psicológicos significa que à medida que uma variável cresce a outra também crescerá na mesma proporção, o mesmo caso haja diminuição. Logo alto grau de obesidade infantil infere que pode ter elevados graus de aspectos psicológicos relacionados à depressão ou ansiedade.
Questão 13 – Gráfico de linhas no registro dos resultados de um treinamento 
Resp.: D
Justificativa: A partir dos resultados obtidos com o gráfico, verificou-se que no pré tratamento já havia uma certa redução dos comportamentos depressivos, sendo mais expressivo durante o tratamento psicoterápico, com oscilações. Já após a interrupção do tratamento, houve oscilações, porém com bem menos comportamentos do que no início.
Questão 14 – Aprendizagem vicariante (aprendizagem por observação)
Resp.: C
Justificativa: A aprendizagem vicariante, ou seja, por observação do meio social, pode ser feita tanto pela observação dos modelos, como dos comportamentos do observador, mas não tem a obrigatoriedade de passar pela experiência. No gráfico, entre as crianças do sexo feminino, antes e após assistir um filme não violento, houve a constância dos comportamentos agressivos, verificando a permanência do repertório comportamental. Já quando expostas a um filme com cenas violentas, percebe-se que há uma leve redução do comportamento do observador, pois as meninas sujeitas não tinham esse repertório comportamental. Já com os meninos foi diferente: quando expostos a filme sem violência, o comportamento agressivo deles diminuiu; já quando expostos a filme com violência pelos modelos, a agressividade aumentou, o que infere dizer que está no repertório comportamental deles esse tipo de atitude.
Questão 15 – Testes psicométricos 
Resp.: B
Justificativa: Os testes psicológicos psicométricos devem ser avaliados segundo os seguintes requisitos: fundamentação teórica adequada, conferir com parâmetros de validade, precisão, fidedignidade e padronização. Além de garantir a objetividade, respeito e ética.
Questão 16 – Psicologia jurídica
Resp.: B
Justificativa: Os dois pais que querem a guarda da criança,devem ser submetidos a avalição psicológica para verificar como lidam com as sobrecargas que terão com a vida de um bebê. 
Questão 17 – Delineamento de pesquisa e validade interna 
Resp.: B
Justificativa: Para que se possa avaliar corretamente as variáveis independentes, há necessidade de se avaliar aleatoriamente, depois com algum grupo de controle e outro aleatório, todas as variáveis quanto possíveis. 
Questão 18 – Métodos qualitativos e quantitativos da pesquisa em Psicologia 
Resp.: C
Justificativa: A metodologia aplicada nesta pesquisa teve a abordagem qualitativa para investigar o conceito de “deficiência” e quantitativa para interpretar os construtos e organizá-los em inventários, representações tipificadas. 
Lais Renata dos Santos Marques		RA: C54GJH-0