PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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UERJ/FEBF
DATA: 11/01/2019
ALUNA: CARLA FRANCIELE RODRIGUES BARBOSA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA TURMA: 02
PLANO DE AULA
LIVRO: “O Cabelo de Lelê” autora Valéria Belém. (livro em anexo)
TURMA: 3º ano do Ensino Fundamental.
TEMPO: 50 min.
OBJETIVOS:
Promover a oportunidade das crianças refletirem sobre as diferenças que existem entre as pessoas.
Eliminar preconceitos.
Perceber a necessidade que todos/as tem em ser aceito/a nos grupos em que participam.
Apontar diferenças e semelhanças.
RECURSOS:
Livro, papel A4, lápis de cor, cartolina, cola, tesoura, material para colagem (fita, feijão, macarrão, lã, lantejoulas, etc)
DESENVOLVIMENTO:
1º momento:
Iniciar a aula lendo e apresentando o livro, explorar a capa do livro, pergunta qual a ideia que eles têm sobre o livro. Aproveitar esse momento para perceber quais informações e conceitos que eles têm acerca do tema. Os alunos deverão sentar-se em roda para ouvir a história. Após a contação fazer algumas indagações à turma, por exemplo: 
Como é o cabelo de Lelê?
Quais são as características principais de Lelê?
Na sala de aula existe algum colega que apresente tais características? Justifique sua resposta.
Você se identifica com as características de Lelê?
Você gosta do que vê?
Ir fazendo perguntas de acordo com as respostas dos alunos e criar um pequeno debate.
2º momento:
Distribuir folhas com o rosto de Lelê e levar material que possam ser colados no cabelo (lã, macarrão, feijão, fitas, lantejoulas) e deixar que eles criem o cabelo de acordo com a sua imaginação criando uma pequena história de acordo com a imaginação deles. Ao final cada um contará a história para turma. Colocar os desenhos em um mural exposto na sala ou no corredor da escola.
3º momento: 
Construção de um gráfico para identificar a cor e o tipo do seu cabelo: enrolado, encaracolado, redondo, liso, trançado, entre outros.   
E por fim enfatizar a importância que: se todo mundo fosse igualzinho, o mundo não teria graça, mas só reconhecer que as pessoas são diferentes não basta. É preciso respeitar as diferenças. 
AVALIAÇÃO:
Observação dos alunos no desenvolvimento das atividades, observar se os alunos conseguiram compreender a diversidade entre as pessoas e a importância do respeito a ela, o envolvimento de todos durante as atividades.