APOL Desenvolvimento Humano Organizacional 100

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APOL Desenvolvimento Humano Organizacional 100
1)“A teoria das organizações (TO) começou por baixo, pelas bordas, pelos detalhes. Surgiu a partir do estudo do trabalho de operários no chão da fábrica. As primeiras noções sobre as organizações tiveram seu início com a perspectiva das tarefas executadas pelas pessoas da organização. Ainda não se vislumbrava a organização como algo concreto, mas apenas as operações que ela executava. Esse foi o início da TO.”
http://uninter.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788520428641/pages/19
04/09/2015 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base referentes aos modelos relacionados à condução das organizações, relacione corretamente os elementos às suas características:
Modelo Burocrático
Modelo Mecanicista
Modelo Organizações como Organismos
Modelo Japonês
Movimento da Terceira Revolução Industrial ou Revolução da Tecnologia
 
(  ) Houve o processo de descentralização nas empresas e flexibilização na forma de gerenciar.
(  ) Parte de uma visão comportamentalista.
(  ) Visa sistematizar e controlar suas operações e funcionários.
(  ) Apresenta estrutura mais flexível e a comunicação circula mais livremente.
(  ) Nesse modelo o funcionário obtém um maior conhecimento de todo o processo.
 
Agora selecione a sequência correta:
	
	A
	5, 2, 1, 3, 4
	
	B
	4, 3, 2, 1, 5
	
	C
	2, 1, 5, 4, 3
	
	D
	3, 2, 4, 5, 1
	
	E
	1, 2, 3, 5, 4
2)“[...] define que a cultura nacional é definida como valores, crenças e premissas aprendidas desde a infância que diferenciam um grupo de pessoas de um pais ou região” (TANURE, 2010, p. 17).
A cultura organizacional pode ser revalidada ou modificada, de acordo com as transformações que a empresa vem passando, ou por troca de seus gestores ou ainda por influências externas. Nela há, portanto, uma simbologia que pode ser usada para se alcançarem os objetivos propostos pela organização. Segundo Morgan (1996), muitos administradores são convencidos de que uma cultura forte pode levar os funcionários a trabalharem com maior comprometimento e contentamento.”
Cultura Organizacional: influência dos gestores na cultura das organizações. Disponível em: file:///C:/Users/92005316/Downloads/88-365-1-PB%20(1).pdf Acesso em 31/08/2015
De acordo com o pensamento de Morgan, relacionando-o ao mercado contemporâneo e ao comprometimento ao trabalho, analise as sentenças e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
(   ) A cultura, em sua maioria, é definida pelos funcionários e a diversidade cultural entre eles.
(  ) A cultura é, em sua maioria, definida por dirigentes da organização, que podem ser os fundadores ou contratados.
(  ) O pensamento de Morgan afirma que uma cultura não será, jamais, capaz de ditar  e influenciar o comportamento no trabalho.
(  ) A cultura traz como principal objetivo que os resultados desejáveis e esperados pela organização sejam atingidos, assim, Morgan acredita que uma cultura forte, que envolva ideologias, valores e crenças são capazes de ditar comportamentos esperados e, naturalmente, influenciará no comprometimento com o trabalho.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F, V, F, V
	
	B
	V, F, V, V
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, F
3)Anna Freud, em “O Ego e os mecanismos de defesa”, afirma que: somente o ego pode ser observado diretamente. Apesar de todas as medidas defensivas do ego contra o id serem levadas a efeito silenciosa e invisivelmente. O máximo que podemos fazer é reconstituí-las em retrospecto.”
http://www.ufrgs.br/psicopatologia/mdagord.htm      Acesso 04/09/2015 às 10:51
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base referentes aos mecanismos de defesa, relacione corretamente os elementos às suas características:
Negação
Regressão
Formação Reativa
Sublimação
Repressão
 
( ) É o mecanismo que faz a pessoa negar um fato, ideia ou situação que poderão trazer à tona um impulso.
( ) Caracteriza um retrocesso a formas anteriores de pensamento ou desenvolvimento causado por frustrações ou conflitos.
( ) É um mecanismo que visa transformar um sentimento ou uma atitude em formas opostas de manifestação.
( ) Consiste em “empurrar” para o inconsciente todo o impulso inaceitável para o ego.
( ) É o mecanismo que canaliza impulsos ameaçadores e não aceitos socialmente para atividades aceitáveis
 
Agora selecione a sequência correta:
	
	A
	5, 2, 1, 3, 4
	
	B
	4, 3, 2, 1, 5
	
	C
	1, 2, 4, 5, 3
	
	D
	3, 2, 4, 5, 1
	
	E
	1, 2, 3, 5, 4
4)“A identidade é sobretudo uma luta entre os processos consciente e inconsciente. Os processos inconscientes ressoam no consciente, produzindo significados e a ausência dessa transferência produziria uma vida estéril, como uma concha vazia e é somente por meio dessa transferência que a maturidade do indivíduo acontece (Chodorow, 1989). No momento em que ele ‘organiza’ o inconsciente a individuação torna-se mais forte e resulta na formação de um autoconceito mais diferenciado.”
A Identidade no Contexto Organizacional: Perspectivas Múltiplas de Estudo. Disponível em: http://www.anpad.org.br/diversos/trabalhos/EnEO/eneo_2002/2002_ENEO57.pdf Acesso em 31/08/2015.
 
De acordo com os conhecimentos adquiridos pelo livro-base acerca dos processos inconscientes, analise as afirmativas:
 
I. Nos processos inconscientes nas organizações, encontra-se o processo de transferência, o qual só pode ser espontâneo.
II. No processo de transferência induzido pela organização, a manifestação se dá nos comportamentos dirigidos aos objetivos organizacionais.
III. No processo de transferência espontâneo, realizado também pela organização, a manifestação se dá nos comportamentos dirigidos aos objetivos organizacionais.
IV. Nos processos de transferência são reforçadas as relações de obediência e lealdade.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III.
	
	B
	Afirmativas I, II e IV.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV.
	
	D
	Afirmativas I, III e IV.
	
	E
	Afirmativas II e IV.
5)“O processo de gestão escolar propõe a melhoria da qualidade de ensino ofertado, com o objetivo de promover o desenvolvimento de sujeitos proativos e participativos. A construção de uma escola com qualidade social que todas as pessoas envolvidas no processo conheçam os conceitos de administração e suas implicações para o processo de trabalho, em especial a gestão e a organização”.
BARTINIK, Helena Leonir de Souza. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex,2011. (Série Formação do Professor). p. 30 e 31.
Com base no livro da disciplina analise as afirmativas a seguir sobre personalidade:
I.O sistema nervoso estabelece, em seu desenvolvimento, os limites do temperamento e da inteligência.
II. O temperamento e as suas variações sofrem influências do ambiente que o influenciam.
III. O sujeito nasce com uma personalidade, cujo desenvolvimento a escola apenas acompanha.
IV. O sistema nervoso tem capacidade de registrar, armazenar e integrar as experiências da pessoa.
 
São corretas as:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas II, III e IV apenas.
	
	C
	Afirmativas I, III e IV apenas.
	
	D
	Afirmativas I, II e IV apenas.
	
	E
	Afirmativas I e II apenas.