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Prova Online Disciplina: 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 O ato de conhecer permite à pessoa desenvolver suas habilidades e competências para que ela possa se colocar à disposição do outro, identificando-se e interferindo nos problemas e desafios do seu contexto escolar e social. Tudo isso permitirá ao educador: a ) assegurar a sujeição do aluno à sua figura de mestre ou senhor, sem ressignificar sua prática pedagógica. b ) manter o atual paradigma do fazer pedagógico, em que não se coloca a dúvida e a desconfiança. c ) dirigir o trabalho educativo com a finalidade de resgatar o ser humano como sujeito sócio-histórico-cultural. d ) dirigir sua prática pedagógica para a apreciação de conteúdos escolares pelos alunos. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Vivemos atualmente situações que contradizem a conquista civilizatória do ser humano, sobretudo nos grandes centros urbanos, como a banalidade do crime e a violência praticada no trânsito. O cidadão brasileiro indignado clama por solução. Surge a pergunta: de quem é a responsabilidade? a ) Do indivíduo. b ) De toda a comunidade. c ) Da desestruturação familiar. d ) Da falta de segurança pública. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 Ao se propor um processo de investigação da violência escolar, dizemos que deve-se estudar um contexto marcado por um clima de violência. Qual das respostas descreve melhor esse tipo de investigação? a ) As atividades escolares devem buscar e seguir teorias pedagógicas inovadoras. b ) A escola deve manter o controle para impedir atos de violência aos atores escolares e ao patrimônio institucional. c ) Deve-se considerar a escola como um espaço de permanente conflito, contradição e de múltiplas significações. d ) As práticas escolares devem definir com clareza e coerência os objetivos, os conteúdos e as formas de avaliação. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 Ao estudarmos o fracasso escolar nos dias de hoje e o seu processo de investigação, identificamos um forte viés que tende para uma análise do tipo causa-efeito. Este viés pode ser descrito como sendo: a ) o saber medicalizante. b ) o saber dos pais. c ) o discurso do professor. d ) a palavra do aluno. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 Quando se pensa no fracasso escolar, é coerente considerar que cada aluno, em particular, terá um rendimento qualitativamente diferenciado dos seus colegas. O olhar que é dirigido ao aluno, a expectativa, o ideal, o comportamento-padrão e as potencialidades do aluno têm relação direta com o seu aproveitamento escolar. Assim, é importante que o educador: a ) olhe o aluno de outra maneira e relativize atos, palavras e atitudes que não correspondem ao que ele (professor) imagina ser normal. b ) procure ajudar seu aluno a alcançar os ideais preestabelecidos pelos pais e pela escola adaptados ao contexto social. c ) transmita os conteúdos programáticos preestabelecidos ao aluno, atendendo às propostas da escola tecnicista. d ) valorize cada vez mais os aspectos cognitivos com ênfase na memorização e na produtividade do aluno. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através: a ) de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor. b ) de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor. c ) da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional. d ) da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 Qual resposta indica as principais ferramentas dos pais na tarefa de educar filhos? a ) Obediência, disciplina e diálogo. b ) Normatização, moralização e premiação. c ) Punição, castigo e limites. d ) Diálogo, compreensão e sentir-se desejada. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro fracassado que é: a ) o psicólogo. b ) o pai. c ) a mãe. d ) o professor. Parte inferior do formulário
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