Prova de Psicologia da Educação exercicio do conhecimento

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Prova de Psicologia da Educação - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
A ________________________é entendida como área que estuda as possibilidades de atribuição de medida aos fenômenos psicológicos, através da definição de modelos e padrões para a criação e o uso de testes, lançando mão de conceitos e técnicas estatísticas.
A - Pedagogia;
B - Psicologia do Desenvolvimento.
C - Psicologia,
D - Psicometria;check_circleResposta correta
E - Psicopedagogia;
Questão 2 de 5
A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das crianças. Diversos estudos da Psicologia do Desenvolvimento foram sendo realizados. De forma didática, podemos agrupá-los em quatro fases. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F as quais abordam as características de cada fase:
( ) Primeira fase – período compreendido entre 1940 e 1959. Por causa das guerras e de suas consequências, caracterizou-se pela escassez de investimentos em pesquisas;
( ) segunda fase – corresponde ao período de 1920 a 1939, aproximadamente, marcado pelos estudos do desenvolvimento intelectual, da maturação e do crescimento;
( ) terceira fase - corresponde ao período de 1960 a 1989. As primeiras décadas foram marcadas por estudos fortemente influenciados por teorias Behavioristas e teorias da Aprendizagem Social;
( ) quarta fase - de 1990 aos dias de hoje. A Psicologia do Desenvolvimento assume uma posição interdisciplinar, e o estudo do desenvolvimento passa a considerar todo o ciclo da vida.
A alternativa correta é:
A - F, F, V, Vcheck_circleResposta correta
B - V, F, F, V
C - V, F, V, F
D - V, V, F, V
E - V, V, V, V
Questão 3 de 5
A zona de desenvolvimento proximal, consiste em um fato consensual no senso comum: avaliar o aprendizado de uma criança envolve simplesmente avaliar o que a criança já é capaz de fazer sozinha. Como Vygotsky denomina a descoberta desse processo?
A - Construção de esquemas.
B - Desenvolvimento proximal.
C - Falta de clareza.
D - Formação social da mente.
E - Nível de desenvolvimento real.check_circleResposta correta
Questão 4 de 5
No início da vida de uma pessoa, a atividade humana é regulada principalmente pela maturação biológica e pelo uso de instrumentos, que mediam a interação da criança com seu mundo, para Vygotsky, esses instrumentos são constituídos por duas naturezas distintas: a física e a simbólica. Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos constituem processos distintos, como Vygotsky compreende os processos?
A - Como conjunto ligado a vida de cada indivíduo.
B - Como única ocorrência em aspecto ao comportamento individual.
C - Processo da dominação de entendimento humano.
D - Processos de evolução em estudo das vias variáveis.
E - Processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente.check_circleResposta correta
Questão 5 de 5
Conforme as descobertas de Piaget, ao interagir com o meio, a criança passa a construir “esquemas” a respeito da realidade, cada vez mais complexos e orientados para uma maior adaptação dela ao meio no qual ela se encontra, ou seja, a lógica das ações apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas pela criança em relação a diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos, relações entre eles etc. Onde essa organização é desenvolvida e o que ela adquire?
A -
Na conquista que constitui o processo indicador do desenvolvimento cognitivo.
B -
No aparecimento da necessidade de comprovação empírica.
C - Na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata.check_circleResposta correta
D - Na interação, e consequente na organização do ambiente.
E - No processo de estruturas e categorias gradualmente mais complexas.