Resumo de Língua Portuguesa - EF - Semana 1 e 2 - Com Gabarito

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Língua Portuguesa - Semana 1
Enunciador: Pessoa que enuncia, que fala, que diz, pronuncia alguma coisa.
Locutor: referente, pertencente ou próprio de locução.
Interlocutor: Cada uma das pessoas que participam de uma conversa, de um diálogo.
A Língua Portuguesa surgiu do Latim Vulgar falado pela classe baixa do Império Romano. Os romanos que conquistaram a Península Ibérica trouxeram o galego-português. Houve vários conflitos no local, entretanto nenhum outro povo conseguiu impor seu idioma. No século XI, os cristãos conseguiram expulsar os árabes da península, o galego-português passou a se misturar na região de Lisboa acentuando-se a diferença entre o galego e o português. A consolidação de autonomia política, seguida do aumento do império luso, trouxe o português como idioma oficial. Por volta do século XV com as grandes navegações, o português se espalhou por alguns países da África, Oceania, Ásia e América.
Discurso é uma situação que envolve a comunicação dentro de um determinado contexto e diz respeito a quem fala. Na narração pode vir de três formas:
- Discurso Direto: diz respeito às palavras ditas por uma personagem. Faz uso de travessão ou aspas. (Exemplo: - Eu falei que isso aconteceria!; “Uma escola que realmente ensina”.)
- Discurso Indireto: o narrador diz o que o personagem disse. (Exemplo: Maria disse que era uma escola que realmente ensinava.)
- Discurso Indireto Livre: As falas do personagem surgem em meio à narração sem o uso de aspas ou travessão. (Exemplo: Maria falava consigo mesma. Falar com os outros para quê? Para que me julguem? E assim ficava sem se exaltar.)
Existem dois tipos de intertextualidade:
- Explícita: ocorre a citação da fonte do intertexto de maneira direta ou indireta. Às vezes isso fica subentendido.
- Implícita: não há citação expressa da fonte. O leitor deve buscar na memória.
Variação linguística diz respeito aos níveis da fala. Que basicamente são dois:
- Formal: restringe-se às normas gramaticais da língua.
- Informal: representa a linguagem do dia-a-dia. Neste padrão, condições sociais, culturais, regionais e históricas influenciam.
Frase é todo enunciado que tem sentido completo, que seja capaz de completar o percurso da mensagem. Pode conter verbos ou não.
Classificação das frases: declarativa (negativa ou positiva). Interrogativa (direta ou indireta), Exclamativa, Imperativa, Nominal, Verbal.
As orações são as partes que formam uma frase. Existem dois tipos principais, as coordenadas e as subordinadas.
Coordenadas: não precisam uma da outra para terem sentido (exemplo: Ela chegou e apresentou as novas ações a serem executadas).
Subordinadas: precisam uma da outra para terem sentido (exemplo: Assim que ela chegou, apresentou as novas ações a serem executadas).
Período simples é a frase com apenas uma oração. Período composto é a frase com mais de uma oração.
Campo lexical é formado pelas palavras que derivam de um mesmo radical. O campo da palavra pedra, por exemplo, seria pedreira, pedregulho, etc. O campo lexical compreende também, palavras que pertencem à mesma área de conhecimento, por exemplo, escola: professor, aluno, caderno, etc.
Campo semântico são os vários significados que um mesmo termo possui dependendo do contexto. Exemplo: levar-transportar, carregar, retirar, etc.
Os gêneros literários podem ser classificados em três categorias básicas: épico, lírico e dramático.
- Épico ou narrativo: há a presença de um narrador, responsável por contar a história na qual os personagens atuam em um determinado espaço e tempo. Modalidades pertencentes a esse gênero: épico, fábula, epopeia, novela, conto, crônica, ensaio, romance.
- Lírico: expressam sentimentos e emoções, possuem função poética da linguagem e exploram musicalidade das palavras. Modalidades do gênero: elegia, ode, écloga, soneto.
- Dramático: geralmente são peças teatrais. Modalidades do gênero: auto, comédia, tragédia, tragicomédia, farsa.
Há outros gêneros literários, como os literários, de imprensa, de divulgação científica e publicidade.
Exercícios:
Com base nos três textos a seguir, realize os exercícios propostos:
Texto 1- O leão e o ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore.
Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.
Moral: Uma boa ação ganha outra.
Texto 2- Álbum de Família
Nelson Rodrigues
Cena 1
(Palco menor: cena mostra ângulo de um dormitório de colégio. Glória e Teresa entram rindo muito, como se brincassem de esconde-esconde. Ambas em finíssimas camisolas, muito transparentes. São meninas que aparentam 15 anos. Há entre as duas um ambiente de sonho. Quando a música termina, Teresa fala)
TERESA – Você jura?
GLÓRIA – Juro.
TERESA – Por Deus?
GLÓRIA – Claro!
(Nota importante: o sentimento de Teresa é mais ativo; Glória resiste mais ao êxtase)
TERESA – Então, quero ver. Mas, depressa, que a irmã pode vir.
GLÓRIA (erguendo a cabeça) – Juro que...
TERESA (retificando) – Juro por Deus...
GLÓRIA – Juro por Deus...
TERESA – ... que não me casarei nunca...
Texto 3- Barcos de papel
Guilherme de Almeida
Quando a chuva cessava e um vento fino
Franzia a tarde tímida e lavada,
Eu saía a brincar, pela calçada,
Nos meus tempos felizes de menino
Fazia, de papel, toda uma armada;
E, estendendo o meu braço pequenino,
Eu soltava os barquinhos, sem destino,
Ao longo das sarjetas, na enxurrada...
Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles,
Que não são barcos de ouro os meus ideais:
São feitos de papel, são como aqueles,
Perfeitamente, exatamente iguais...
— Que os meus barquinhos, lá se foram eles!
Foram-se embora e não voltaram mais!
Responda as seguintes questões sobre os três textos:
a) O texto 1 é uma fábula. Cite duas características básicas presentes na fábula que estão presentes no texto 1.
Personificação de animais, animais como personagens e presença de uma moral.
b) Copie duas frases interrogativas do texto 2.
Exemplos: TERESA – Você jura? TERESA – Por Deus?
c) Copie um verso do texto 3.
Exemplo: Quando a chuva cessava e um vento fino
d) Copie uma estrofe do texto 3.
Exemplo: Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles,
Que não são barcos de ouro os meus ideais:
São feitos de papel, são como aqueles,
e) O texto 3 é um soneto. Qual é a característica principal de um soneto?
Possui duas estrofes de quatro versos e duas estrofes de três versos.
f) Observe a imagem e diga com qual texto existe uma intertextualidade:
Texto 3, uma vez que o texto tem relação com barcos de papel.
g) Qual foi a variação linguística empregada no texto 3?
Variação linguística Formal.
h) Copie dois discursos diretos do texto 2.
TERESA – Você jura?
GLÓRIA – Juro.
i) Na frase do texto 1 “Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.”, separe as orações da frase e classifique-as em coordenadas e subordinadas.
Nisso apareceu o ratinho, - Subordinada
com seus dentes afiados roeu as cordas - Coordenada
soltou o leão - Coordenada
j) Copie um período simples e um período composto do texto 2.
Período simples: TERESA – Você jura?
Período Composto: TERESA – Então, quero ver. Mas, depressa, que a irmã pode vir.
k) Escreva o campo lexical e o campo semântico das seguintes palavras:
Papel – Banho – Cantar – Carro
Papel: lexical- papelaria, papeleta, etc.; semântico- folha, etc.
Banho: lexical- banheiro, banheira, etc.; semântico- lavatório, etc.
Cantar: lexical- cantor, cantarolar, etc.; semântico- cantarolar, entoar, etc.
Carro: lexical- carroça, etc. semântico- veículo, etc.
l) Quais são osgêneros literários de cada texto?
Texto 1: épico ou narrativo
Texto 2: dramático
Texto 3: lírico
Língua Portuguesa - Semana 2
Existem dez classes gramaticais. São substantivos, artigos, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.
- Substantivo: classe de palavra que se denominam os seres. Ex.: casa, bola, animal, Maria, Deus, deuses.
- Artigo: subcategoria de determinantes do nome. É sempre anteposto do substantivo. Ex.: o, a, os, as, um, uma, uns, umas.
- Adjetivo: é toda palavra que se refere a um substantivo indicando-lhe um atributo. Ex.: bonito, bondoso, frio, melhor, folgada.
- Numeral: expressam quantidades. Ex.: meio, triplo, dobro.
- Pronome: pode acompanhar ou substituir um nome. Ex.: eu, meu, dele, nosso, ela.
- Verbo: palavras que expressão ações ou estados. Ex.: fazer, ser, andar, pensar.
- Advérbio: palavras que se associam ao verbo, adjetivo ou outro advérbio, modificando-os. Ex.: muito, menos, não, sempre.
- Preposição: liga uma palavra a outra. Ex.: em, de, para, por.
- Conjunção: palavras que ligam as orações. Ex.: e, porém, mas.
- Interjeição: palavras ou expressões que evocam emoções. Ex.: Nossa! Uau!
Semântica se refere ao estudo do significado, em todos os sentidos do termo.
Sinônimos são palavras que têm significados iguais ou semelhantes. Ex.: casa/moradia; apreciar/gostar; decidir/resolver.
Antônimos são palavras que apresentam significados opostos. Ex.: frio/quente; masculino/feminino; bom/mau.
Homônimos são palavras que se escrevem e se pronunciam ou só se pronunciam da mesma maneira que outra, mas cujo significado é diferente. Ex.: manga(fruta)/manga(parte da roupa); seção (porção ou parte de algo)/sessão (reunião de uma assembleia)/cessão(ato ou efeito de ceder algo em favor de outra pessoa); colher('som de é'-substantivo)/colher('som de ê'-verbo).
Exercícios:
1- Leia os textos para realizar as atividades:
Texto 1- O lobo e a cabra
Um lobo viu uma cabra pastando em cima de um rochedo escarpado e, como não tinha condições de subir até lá, resolveu convencer a cabra a vir mais para baixo.
– Minha senhora, que perigo! – disse ele numa voz amistosa. – Não seja imprudente, desça daí! Aqui embaixo está cheio de comida, uma comida muito mais gostosa.
Mas a cabra conhecia os truques do esperto lobo.
– Para o senhor, tanto faz se a relva que eu como é boa ou ruim! O que o senhor quer é me comer! 
Moral: Cuidado quando um inimigo dá um conselho amigo.
Texto 2 - Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Vinicius de Moraes
a) Quais são os gêneros literários dos textos?
Texto 1: épico ou narrativo
Texto 2: lírico
b) Copie o terceiro verso da segunda estrofe do texto 2.
E rir meu riso e derramar meu pranto
c) Copie um discurso direto presente no texto 1.
Exemplo: – Minha senhora, que perigo!
d) Separe a frase “Mas a cabra conhecia os truques do esperto lobo.” em orações e diga se são coordenadas ou subordinadas.
Mas a cabra conhecia os truques do esperto lobo. – Coordenada.
e) O verso “Quero vivê-lo em cada vão momento” é um período simples ou composto? Por quê?
É um período simples, pois é composto de apenas uma frase.
f) Separe todas as palavras do texto 1 de acordo com as classes gramaticais.
Exemplos: - Substantivo: lobo
- Artigo: um
- Adjetivo: boa, ruim
- Numeral: um
- Pronome: minha
- Verbo: viu
- Advérbio: mais
- Preposição: para
- Conjunção: e
- Interjeição: que perigo!
2- Escreva pelo menos um sinônimo, um antônimo e um homônimo para cada uma das palavras a seguir:
Exemplos de respostas na ordem, respectivamente.
a) mal: ruim, bem, mau
b) para (verbo): estaciona, anda, para (preposição)
c) cria (verbo): inventa, abandona, cria (substantivo)