METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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1. 
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
 
 
 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: 
A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos hábitos 
alimentares da população. 
ENTRETANTO, 
os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por informações 
científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola. 
Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
Resposta Selecionada: a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência correta da primeira. 
Respostas: a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência correta da primeira. 
 
b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma advertência correta da primeira. 
 
c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa. 
 
d. 
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
e. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: Devido à influência da mídia como formadora de opinião é advertido que a escola desenvolva o 
espírito crítico e investigativo nos alunos, com intuito de buscar informações científicas que comprovem ou não 
as informações transmitidas nas propagandas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Associe os blocos temáticos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na coluna B. 
Coluna A 
(1) Ambiente. 
(2) Recursos Tecnológicos. 
(3) Ser Humano e Saúde. 
Coluna B 
( ) Favorece o desenvolvimento de atitudes de respeito e de apreço pelo próprio copo e pelas diferenças individuais. 
( ) O enfoque é dado às transformações dos recursos materiais e energéticos em produtos necessários à vida humana, 
como aparelhos, máquinas, instrumentos e processos que possibilitem as transformações e implicações sociais do 
desenvolvimento e do uso das tecnologias. 
( ) Traz a discussão a respeito da relação entre os problemas ambientais e os fatores econômicos, políticos, sociais e 
históricos. 
A sequência correta dessa associação é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
(3), (2), (1). 
Respostas: a. 
(1), (2), (3). 
 
b. 
(3), (2), (1). 
 
c. 
(2), (1), (3). 
 
d. 
(3), (1), (2). 
 
e. 
(1), (3), (2). 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: Apenas a alternativa B corresponde corretamente à associação de acordo com as definições 
para cada bloco de conteúdo 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia o trecho abaixo: 
Atualmente, a ____________ tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a veiculação de propagandas. Entretanto, 
é muito importante estar atento às ciladas que a propaganda prega, pois o consumo é o seu principal objetivo. 
A partir de uma postura crítica e investigativa, orientada pelo ensino das Ciências Naturais, assinale a alternativa que 
preenche corretamente a lacuna: 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
mídia 
Respostas: a. 
mídia 
 
b. 
escola 
 
c. 
instituição hospitalar 
 
d. 
nutrição 
 
e. 
gastronomia 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: Apenas a alternativa A preenche corretamente a lacuna. A mídia, tendo como principal objetivo o 
consumo, tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a veiculação da propaganda. 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na aula de Ciências Naturais, uma professora do 1º ano perguntou aos seus alunos: 
Se a estrela-do-mar não cai do céu, de onde ela vem? 
De acordo com a situação apresentada, a professora está desenvolvendo qual etapa da aula de Ciências Naturais? 
Resposta Selecionada: b. 
Problematização. 
Respostas: a. 
 
Observação. 
 
b. 
Problematização. 
 
c. 
Sistematização de conhecimentos. 
 
d. 
Leitura de textos informativos. 
 
e. 
Experimentação. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: Alternativa B. 
Comentário: Na vida cotidiana, os alunos desenvolvem uma série de explicações acerca dos fenômenos naturais, 
essas hipóteses apesar de possuírem uma lógica diferente da lógica das Ciências Naturais devem servir como 
ponto de partida, ou seja, uma problematização para desestabilizar os conhecimentos prévios dos alunos. Dessa 
forma, o professor da situação está desenvolvendo a etapa da problematização. 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O ______________ é uma estratégia de trabalho em equipe que busca a solução de um dado problema e favorece a 
articulação entre os diferentes conteúdos da área de Ciências Naturais e desses com os de outras áreas de conhecimento. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
Resposta Selecionada: c. 
projeto. 
Respostas: a. 
estudo do meio. 
 
b. 
experimento. 
 
c. 
projeto. 
 
d. 
problema. 
 
e. 
plano de aula. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: O projeto é que preenche adequadamente a lacuna, pois constitui como estratégia de trabalho em 
equipe, que nasce de um problema compartilhado e que favorece a interdisciplinaridade. Portanto a resposta 
correta é a alternativa C. 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Observe a imagem abaixo que ilustra a cadeia alimentar: 
 
 
O conteúdo está associado ao bloco temático 
 
Resposta Selecionada: a. 
Meio Ambiente. 
Respostas: a. 
Meio Ambiente. 
 
b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
c. 
Recursos Tecnológicos. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Ecologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: o bloco temático Meio Ambiente a partir dos princípios da Educação 
Ambiental tem como objetivo acabar definitivamente com a crença de que o homem é 
o senhor da natureza e alheio a ela, verifica-se a necessidade de reconstrução em 
relação homem-natureza, de forma a garantir a ampliação do conhecimento acerca 
de como a natureza se comporta e como a vida se processa. 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Ciências Naturais em blocos temáticos. 
Assinale a alternativa que indica o bloco temático que é orientado pela concepção de corpo humano como um sistema 
integrado que interage com o ambiente e reflete a história de vida do sujeito. 
Resposta Selecionada: b. 
Ser Humano e Saúde. 
Respostas: a. 
Meio Ambiente. 
 
b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
c. 
Recursos Tecnológicos. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Ecologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: o bloco de conteúdo: Ser Humano e Saúde é orientado pela concepção de corpo humano como 
um sistema integrado que interage com o ambiente e reflete a história de vida do sujeito. 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Pode-se considerar como procedimento para o ensino de Ciências Naturais EXCETO: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Decorar. 
Respostas: a. 
Observar. 
 
 
b. 
Experimentar. 
 
c. 
Pesquisar. 
 
d. 
Sistematizar Conhecimentos. 
 
e. 
Decorar. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: Decorar não é um procedimento previsto para a o processo de 
aprendizagem dos conteúdos das Ciências Naturais. Considerando as etapas de 
problematização e busca de informações variadas (observação, experimentação,leitura de textos informativos e sistematização dos conhecimentos), espera-se que o 
aluno compreenda e desenvolva autonomia de pesquisa. 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Segundo os PCN das Ciências Naturais, o ensino da disciplina deverá se organizar de 
forma que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos tenham as seguintes capacidades: 
I. Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e 
agente de transformações do mundo em que vive. 
II. Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições 
de vida no mundo de hoje e em sua evolução histórica. 
III. Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de 
elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, atitudes e 
procedimentos desenvolvidos no aprendizado escolar. 
IV. Saber utilizar conceitos científicos básicos associados à energia, matéria, 
transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida. 
Considerando (F) para Falso e (V) para Verdadeiro, assinale a alternativa correspondente à 
sequência CORRETA das afirmações: 
 
Resposta Selecionada: e. 
V – V – V – V. 
Respostas: a. 
V – V – V – F. 
 
b. 
V – V – F – V. 
 
c. 
F – F – V – F. 
 
d. 
F – F – F – F. 
 
e. 
V – V – V – V. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: todos os objetivos apresentados no enunciado são propostos para o 
ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental. 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Todo projeto é desenhado como uma sequência de etapas que conduzem ao produto desejado, sendo elas: 
I) Definição do problema. 
II) Escolha do problema. 
III) Conteúdos e atividades necessárias ao tratamento do problema. 
IV) Intenções educativas aos objetivos. 
V) Fechamento do projeto. 
As etapas que compreendem o desenvolvimento do projeto são apresentadas nas afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV e V. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
I, II, III e IV. 
 
d. 
II, III, IV e V. 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: A definição do problema, a escolha do problema, os conteúdos e atividades necessárias ao 
tratamento do problema, as intenções educativas e o fechamento são etapas que compreendem o 
desenvolvimento do projeto.