LISTA DE EXERCÍCIOS DE LITERATURA PROFº DANIEL 1º ANO P1 1º BIM.

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Pré-Universitário Colégio Anhanguera – lista de exercícios 
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Antes de iniciar a lista de exercícios, leia atentamente as seguintes orientações: 
 É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidá-la. 
 Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista. 
 Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. 
 O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. 
 A lista deve ser feita a caneta. 
 Data de entrega e prova: 16 /02 /2019. 
 
 
 P1 - 1° BIMESTRE 
Leia com atenção: 
 Texto 1 
 Mulher assassinada 
 Policiais que faziam a ronda no centro da cidade encontraram, na madrugada de ontem, perto da Praça da 
Sé, o corpo de uma mulher aparentando 30 anos de idade. Segundo depoimentos de pessoas que trabalham 
nos bares próximos, trata-se de uma prostituta conhecida por Nenê. Ela foi assassinada a golpes de faca. A 
polícia descarta a hipótese de assalto, pois sua bolsa, com a carteira de dinheiro, foi encontrada junto ao 
corpo. O caso está sendo investigado pelo delegado do 2º Distrito Policial. 
 Jornal da Cidade 
01. Essa notícia de jornal informa-nos sobre um crime. Que detalhes ou informações presentes no texto nos 
permitem comprovar que esse episódio realmente aconteceu? 
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02. Qual é a função desse tipo de texto em nossa sociedade? 
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03. Que característica da linguagem predomina no texto: conotação ou denotação? Por quê? 
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Lista de exercícios 
Aluno (a): ________________________________ 
Turma: 1° ano 
Professor: Daniel Disciplina: Literatura 
No Anhanguera você é + Enem 
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04. Além do aspecto abordado na questão anterior, quais outros elementos da linguagem utilizada no texto 
podem ser destacados? 
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 Texto 2 
 Pequena crônica policial 
 Jazia no chão, sem vida, 
 E estava toda pintada! 
 Nem a morte lhe emprestara 
 A sua grave beleza... 
 Com fria curiosidade, 
 Vinha gente a espiar-lhe a cara, 
 As fundas marcas da idade, 
 Das canseiras, da bebida... 
 Triste da mulher perdida 
 Que um marinheiro esfaqueara! 
 Vieram uns homens de branco, 
 Foi levada ao necrotério. 
 E quando abriam, na mesa, 
 O seu corpo sem mistério, 
 Que linda e alegre menina 
 Entrou correndo no Céu?! 
 Lá continuou como era 
 Antes que o mundo lhe desse 
 A sua maldita sina: 
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 Sem saber nada da vida, 
 De vícios ou perigos, 
 Sem nada saber de nada... 
 Com a sua trança comprida, 
 Os seus sonhos de menina, 
 Os seus sapatos antigos! 
 Mário Quintana - Prosa e Verso 
05. Esse poema trata do mesmo tema do texto anterior: o assassinato de uma prostituta. É possível destacar, 
como fizemos no outro texto, detalhes ou informações que nos permitam comprovar que o episódio da 
morte da mulher ocorreu de fato? Por quê? 
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06. Se o texto jornalístico tem função informativa, qual seria a "função" do poema? 
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07. Em que momento do texto o autor ultrapassa totalmente os limites da realidade? Transcreva-o. 
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08. Que sentido simbólico tem a passagem do texto citada na questão anterior? Na sua opinião, o que o 
poeta quis expressar com ela? 
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________________________________________________________________________________________09. "Ultrapassar os limites da realidade" é possível ao texto jornalístico? Por quê? 
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10. Que outras diferenças você percebeu quanto à forma e ao conteúdo dos dois textos? 
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11. Classifique cada tipo de texto relacionado abaixo como literário ou não-literário: 
a) bula de remédio__________________ 
b) manual de instruções________________ 
c) conto_____________________ 
d) receita culinária__________________ 
e) poema_________________________ 
12. Cite três outros exemplos de textos não-literários: 
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13. Leia com atenção: 
 "Eu não tirava os olhos do homem. Sua magreza me fascinava. Contudo, foi Arthur quem chamou atenção 
para um detalhe. 
 — Ele está ficando transparente. 
 Assustei-me. Através do corpo do homenzinho viam-se os objetos que estavam no interior da casa: 
jarras de flores, livros, misturados com intestinos e rins. O coração parecia estar dependurado na maçaneta 
da porta, cerrada somente de um dos lados." 
 Você consideraria esse fragmento como literatura? Por quê? 
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 Leia um fragmento de poema: 
 Num monumento à aspirina 
 Claramente: o mais prático dos sóis, 
 o sol de um comprimido de aspirina: 
 de emprego fácil, portátil e barato 
 compacto de sol na lápide sucinta. 
 Principalmente porque, sol artificial, 
 que nada limita a funcionar de dia, 
 que a noite não expulsa, cada noite, 
 sol imune às leis da meteorologia, 
 a toda hora em que se necessita dele 
 levanta e vem (sempre num claro dia): 
 acende, para secar a aniagem da alma, 
 quará-la, em linhos de um meio-dia. 
 João Cabral de Melo Neto 
14. Com o que o poeta compara a aspirina? Que tipo de linguagem ele utilizou: conotativa ou denotativa? 
Explique. 
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15.Qual dos seguintes dados biográficos do autor pode oferecer algum interesse ao leitor desse poema? 
a) João Cabral de Melo Neto é pernambucano. 
b) Foi diplomata, tendo servido na Espanha, Inglaterra e França, entre outros países. 
c) Nasceu em 1920. 
d) Sofreu de enxaqueca crônica 
16. Justifique sua resposta. 
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17. Identifique no texto abaixo características da linguagem literária. 
 Aqui está minha vida - esta areia tão clara 
 com desenhos de andar dedicados ao vento. 
 
 Aqui está minha voz - esta concha vazia, 
 sombra de som curtindo o seu próprio lamento. 
 
 Aqui está minha dor - este coral quebrado, 
 sobrevivendo ao seu patético momento. 
 
 Cecília Meireles 
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18. Leia com atenção o texto abaixo, fragmento de um poema de Álvares de Azevedo: 
 Meu pobre leito! eu amo-te contudo! 
 Aqui levei sonhando noites belas; 
 As longas horas olvidei libando 
 Ardentes gotas de licor doirado, 
 Esqueci-as no fumo, na leitura 
 Das páginas lascivas do romance 
 Meu leito juvenil, da minha vida 
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 És a página d'oiro. Em teu asilo 
 Eu sonho-me poeta, e sou ditoso, 
 E a mente errante devaneia em mundo 
 Que esmalta a fantasia! 
 Esse fragmento demonstra que o poeta concebia a literatura com uma das seguintes funções: 
a) arte pela arte 
b) fonte de informação e conhecimento 
c) fator de transformação da sociedade 
d) evasão (fuga) pela fantasia 
e) reflexão filosófica profunda 
19.(UERJ) 
Ideologia 
Meu partido 
É um coração partido 
E as ilusões estão todas perdidas 
Os meus sonhos foram todos vendidos 
Tão barato que eu nem acredito 
Eu nem acredito 
Que aquele garoto que ia mudar o mundo 
(Mudar o mundo) 
Frequenta agora as festas do "Grand Monde" 
 
Meus heróis morreram de overdose 
Meus inimigos estão no poder 
Ideologia 
Eu quero uma pra viver 
Ideologia 
Eu quero uma pra viver 
O meu prazer 
Agora é risco de vida 
Meu sex and drugs não tem nenhum rock 'n' roll 
Eu vou pagar a conta do analista 
Pra nunca mais ter que saber quem eu sou 
Pois aquele garoto que ia mudar o mundo 
(Mudar o mundo) 
Agora assiste a tudo em cima do muro 
 
Meus heróis morreram de overdose 
Meus inimigos estão no poder 
Ideologia 
Eu quero uma pra viver 
Ideologia 
Eu quero uma pra viver 
(Cazuza e Roberto Frejat) 
E as ilusões estão todas perdidas (v. 3) 
 
Este verso pode ser lido como uma alusão a um livro intitulado Ilusões perdidas, de Honoré de Balzac. 
Tal procedimento constitui o que se chama de: 
a) intertextualidade 
b) pertinência 
c) pressuposição 
d) metáfora 
e) anáfora. 
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20. O cartum Vida de Passarinho, do cartunista Caulos, estabelece um interessante diálogo com um 
famoso texto-fonte de nossa literatura. Assinale a alternativa que cita esse texto-fonte: 
 
a) Canção do exílio, de Gonçalves Dias. 
 
b) Erro de português, de Oswald de Andrade. 
 
c) No meio do caminho, de Carlos Drummond de Andrade. 
 
d) Não há vagas, de Ferreira Gullar. 
 
e) José, de Carlos Drummond de Andrade. 
 
 
 
 
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