ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM (02) INICIAÇÃO ESPORTIVA 2019 UNOPAR

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1) 
A possibilidade de ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades 
didáticas. Diversas propostas enfatizam a possibilidade de se utilizar atividades lúdicas 
como alternativas pedagógicas. Isso é muito relevante, pois desconstrói a tendência 
tecnicista com exercícios chatos, por serem demasiadamente repetitivos. 
 
Analise as asserções a seguir sobre a metodologia de ensino por jogos e a relação proposta 
sobre elas: 
I - O jogo é um sistema complexo e, por assim dizer, o ensino dos jogos tem por 
fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-organização e teoria 
do caos. 
PORQUE 
II - A interação entre as partes de um sistema produz resultados diferentes, quando os 
resultados do desempenho dos fragmentos são analisados isoladamente do contexto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da 
I. 
 b) 
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 c) 
a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 d) 
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Alternativa assinalada 
 e) 
as asserções I e II são proposições falsas. 
2) 
Sobre a proposta do trabalho baseado em jogos, "vale destacar que ela é mundial e, 
segundo Scaglia et al., (1999), podem ser visualizadas com a colaboração autores 
portugueses como dos Jogos Desportivos Coletivos, da abordagem britânica do Teaching 
Games For Understanding (TGFU) (Ensinando Jogos para a Compreensão), obras dos 
autores brasileiros como o João Batista Freire e Alcides Scaglia, são alguns referenciais." 
 
Com base no exposto, assinale V para verdadeiro ou F para falso: 
 
( ) Propõem-se o ensino do esporte baseado nas características comum dos jogos, por 
exemplo, nas dinâmicas de invasão ou em ações que priorizam o acerto de um alvo. 
( ) Uma característica importante do modelo de ensino por jogos refere-se à 
desconstrução das modalidades esportivas pré-estabelecidas. 
( ) As propostas no ensino dos jogos, devem ser adaptadas a cada contexto 
sociocultural, para que atinja os objetivos e necessidades de aprendizagem do público 
alvo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
Alternativas: 
 a) 
F - V - V. 
 b) 
V - F - V. 
 c) 
F - V - F. 
 d) 
V - V - V. 
 e) 
F - F - V. 
Alternativa assinalada 
3) 
O TGFU foi desenvolvido no Reino Unido, baseado no ensino da lógica do jogo para as 
crianças, como estratégia de aumento da performance esportiva. 
Essa proposta procura superar problemas identificados no ao método tradicional. Analise 
as afirmações a seguir sobre tais problemas: 
 
 
I - As crianças apresentaram pouca habilidade motora e técnica. 
II - Mesmo os habilidosos apresentam pouco flexibilidade e criatividade nas situações de 
jogos; 
III - O desempenho dos alunos era dependente da presença do professor, explicitando 
pouco autonomia dos educandos; 
IV - A aprendizagem da dinâmica dos jogos era insuficiente. 
Assinale a resposta correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 b) 
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 c) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 d) 
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 e) 
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
Alternativa assinalada 
4) 
Diferentemente do método analítico, algumas proposições visualizam focar na prática do 
jogo formal com estratégia de ensino. No entanto, essa abordagem é limitada para a 
resolução de problemas específicos. Não raro, podemos ver pais e alunos reclamando ao 
professor; “meu filho não pega na bola”. Isso ocorre porque, o ensino no método 
tradicional está tão fragmentado, que no momento em que se coloca o aluno no jogo 
formal, repleto de complexidades e situações inesperadas, literalmente muito alunos não 
sabem “o que fazer” com aquela situação. 
Com base no exposto, assinale V para verdadeiro ou F para falso nas alternativas abaixo, 
acerca do método situacional: 
( ) É caracterizado por uma opção metodológica ativa, a partir da qual o aluno pode 
experimentar situações adaptadas dos jogos formais. 
( ) O foco se dá apenas na técnica ou na dinâmica do jogo formal, e não em situações de 
jogo. 
( ) Esse tipo de abordagem prioriza a busca da formação do jogador inteligente, que 
apresentará competência para analisar situações coletivas e dinâmicas. 
( ) Há uma exigência tanto técnica, como tática num nível de complexidade adaptado e 
derivado do jogo formal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
Alternativas: 
 a) 
V - V - V - V. 
 b) 
V - F - V - V. 
Alternativa assinalada 
 c) 
F - V - F - V. 
 d) 
V - V - F - F. 
 e) 
F - F - F - F.