Metodologia do Ensino da Arte AOL2

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Curso
	9391 . 7 - Metodologia do Ensino da Arte - 20191.A
	Teste
	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Modelos de mediador
Sobre os modelos de mediador, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Desconstrutiva: trabalha de forma crítica, inspirada nos novos olhares surgidos nos anos de 1960 na arte e no mundo, com uma função questionadora do discurso institucionalizado nos museus tradicionais. No caso do uso dessa mediação na escola, a arte e o seu conhecimento agregado devem ser mostrados como algo que gera mudança na vida sociocultural do aluno e de sua comunidade. 
	Respostas:
	a.
Transformativa: transfere ao mediador o papel de tentar modificar e melhorar a vida do público, ao mesmo tempo em que procura ampliar as funcionalidades do museu. Relacionando com a escola, esta teria por objetivo utilizar da disciplina exposta pelo professor como ferramenta questionadora do aluno quanto aos propósitos da arte e seus discursos nos mais diversos âmbitos culturais.
	
	b.
Desconstrutiva: trabalha de forma crítica, inspirada nos novos olhares surgidos nos anos de 1960 na arte e no mundo, com uma função questionadora do discurso institucionalizado nos museus tradicionais. No caso do uso dessa mediação na escola, a arte e o seu conhecimento agregado devem ser mostrados como algo que gera mudança na vida sociocultural do aluno e de sua comunidade. 
	
	c. 
Afirmativa: Consiste no uso do texto narrativo e impositivo ao público. Na escola, seria aquele professor, que somente repassa informação sem propiciar experiência ao aluno.
	
	d. 
Reprodutiva: Tem a preocupação em formar novos consumidores de arte, para que, no futuro, não os perca para novas alternativas de lazer. 
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Legislação
Sobre a legislação do ensino de artes, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Nos anos 1950 e 60, o desenho é excluído do currículo escolar.
	Respostas:
	a. 
Nos anos 1950 e 60, o desenho é excluído do currículo escolar.
	
	b.
A Lei nº 5.692/71, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de artes na escola com a rubrica de Educação Artística, tinha como fundamento dar ao currículo um caráter humanista. 
	
	c. 
A partir de 1920, o ensino de artes foi incluído no currículo escolar como atividade de apoio a outras disciplinas escolares, porém prevaleceu o exercício das cópias. 
	
	d.
O ano de 1922 tornou-se o marco transformador do ensino de artes na escola com a Semana de Arte Moderna, que trazia o ideal da livre expressão preconizado por Mário de Andrade e Anita Malfatti. 
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Mediação na escola
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(V) Durante anos, o ensino de artes no Brasil foi concebido como um simples instrumento de descanso entre as outras disciplinas, uma forma de lazer, não sendo considerado como conteúdo importante na formação dos indivíduos.
(F) Este paradigma foi superado nos ambientes atuais escolares do Brasil. 
(V) As associações de arte-educadores formadas a partir de 1980, cumpriram – e cumprem até hoje – um importante papel na luta por melhorias no ensino de arte no país. Na Constituição de 1988, no artigo 206, parágrafo II, fica definido que: “O ensino tomará lugar sobre os seguintes princípios [...]. II – Liberdade para aprender, ensinar e disseminar pensamento, arte e conhecimento”.
(V) A história do ensino de artes no Brasil teve seu início no processo de colonização, com os Padres Jesuítas. 
Assinale a alternativa correspondente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
VFVV. 
	Respostas:
	a. 
FVVF. 
	
	b. 
FFFF.
	
	c. 
VVVV.
	
	d. 
VFVV. 
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Procedimentos, valores e atitudes.
Com relação aos “Procedimentos”, “Valores” e “Atitudes” na construção de um currículo, assinale as alternativas que representam os conceitos destes aspectos da forma incorreta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Os procedimentos são aprendidos pela interação com os outros. 
	Respostas:
	a. 
Os procedimentos são aprendidos pela interação com os outros. 
	
	b.
Para os procedimentos, é importante que o arte-educador se aproprie dos diversos fazeres dentro dos conteúdos da disciplina de artes, para dar ao aluno o suporte necessário nas atividades proporcionadas aos alunos. 
	
	c.
Segundo Lavelberg (2011), valores e atitudes são favorecidos pela incorporação de bons modelos, através de condutas e sentimentos de respeito mútuo, valorização da diversidade e reconhecimento das especificidades das culturas. 
	
	d. 
Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários conteúdos de artes. 
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Metodologias
Quais destes acontecimentos foram considerados interferências relevantes para o ensino de artes no Brasil?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	b. 
As novas concepções estéticas da arte contemporânea, que modificaram os horizontes artísticos e, consequentemente, a docência em artes. 
	
	c.
A discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade da Arte na escola e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional após a Constituição Brasileira de 1988.
	
	d.
Os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões individuais) e o positivismo (valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, influenciando no ensino de artes, ao longo do século XX.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Avaliação em artes
Sobre a avaliação em artes, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A avaliação em arte é, na maioria das vezes, objetiva. 
	Respostas:
	a. 
A avaliação em arte é, na maioria das vezes, objetiva. 
	
	b. 
É importante escolher formas de verificar a evolução individual de determinado material que foi apreendido
	
	c.
Estimular uma avaliação colaborativa e/ou auto avaliativa colabora para que o entendimento do conteúdo seja divido e compartilhado pelo grupo de forma democrática. 
	
	d. 
As avaliações não necessitam ser somente de cunho prático. 
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conceitos
Qual o conceito abaixo representa de forma mais completa a palavra “arte”?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano e que expressa uma visão mais sensível do mundo, ou seja, este real ou fruto da imaginação. Também pode revelar tensões sociais, confrontos, interesses, podendo ser um reflexo da sociedade. 
	Respostas:
	a. 
É algo maravilhoso, que dá prazer às pessoas, pois ela contribui para a felicidade do ser humano. 
	
	b.
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano e que expressa uma visão mais sensível do mundo, ou seja, este real ou fruto da imaginação. Também pode revelar tensões sociais, confrontos, interesses, podendo ser um reflexo da sociedade. 
	
	c. 
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano. 
	
	d. 
Representa o contexto histórico que o artista quis expressar.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Elaboração de currículo
De acordo com Zabala, o professor deve relacionar os seguintes aspectos ao selecionar os conteúdos para elaborar um currículo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
	Respostas:
	a. 
Procedimentos a ordem dos resultados. 
	
	b. 
Conceitos, fatos e princípios aos aspectos cognitivos.c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
	
	d. 
Observação, valores e atitudes ao plano da subjetividade, afetividade, sensibilidade e das relações. 
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Construção do saber
Enquanto educadores, o que devemos levar em consideração quando pensamos em construção de conceitos? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Evolução gradativa do indivíduo. 
	Respostas:
	a. 
Permitir que a criança possa explicar sozinha o que sente ao observar uma obra.
	
	b. 
Evolução gradativa do indivíduo. 
	
	c. 
Ditar às crianças os conceitos encontrados em dicionários e/ou livros de artes.
	
	d. 
Não subestimar a capacidade, tanto do indivíduo quanto sua, de efetuar trocas de conhecimentos.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Mediação em artes
Sobre mediação em arte, assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
As exposições e a crítica de arte são ferramentas de ligação sociocultural, que têm o intuito de aproximar a sociedade da arte, que se constituem como instrumento e método de mediação. 
	Respostas:
	a. 
A mediação em arte é exclusivamente relacionada ao trabalho de educadores em museus e espaços expositivos de arte. 
	
	b. 
Para desenvolver a mediação, basta que o educador circule pelo museu com seus alunos. 
	
	c.
As exposições e a crítica de arte são ferramentas de ligação sociocultural, que têm o intuito de aproximar a sociedade da arte, que se constituem como instrumento e método de mediação. 
	
	d. 
Qualquer profissional está apto a desenvolver a função de mediador em conteúdos de artes.