Avaliação Virtual 02

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Avaliação Virtual 02- Educação e artes.
1) "Dentre várias características possíveis para entender o sujeito como participante do que lhe envolve, as manifestações culturais tomam grande importância. Das danças, comidas, linguagens, costumes, tradições, crenças que caracterizam grupos, o folclore faz parte desse conjunto, possibilitando a ligação histórica com suas influências vivenciadas hoje". (GONÇALVES; GRAUPMANN; 2017, p. 6284).
Fonte: GONÇALVES, Fábio K.; GRAUPMANN, Edilene, H. O ensino do folclore nas escolas: a perspectiva de docentes dos anos iniciais do ensino fundamental. XIII Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. 28 a 31 de agosto de 2017.
Encontramos diferentes festas, músicas e danças nas manifestações folclóricas do Brasil. Leia as afirmações relacionadas às práticas folclóricas em questão e assinale a alternativa que complete as lacunas corretamente:
O _________________ possui origem portuguesa e se refere à festa de folia de reis. 
O _________________ é uma manifestação folclórica, de tradição, principalmente na região de Pernambuco, formado por um conjunto musical percussivo que acompanha um cortejo real.
Alternativas:
a) Reisado, frevo.
b)Reisado, baião.
c)Frevo, maracatu nação.
d)Baião, maracatu nação.
e)Reisado, maracatu nação.
2) "Que o Brasil começou a ser pré-Brasil como projeção humana e cultural da Europa, especificamente de Portugal, é fato inconfundivelmente histórico. Mas não explica por si só nem o aparecimento do Brasil como nova entidade sócio-cultural no mundo que se considere "moderno", dando extensão sociológica a adjetivo tão impreciso, nem a sua consolidação em sistema nacional de convivência e de cultura". (FREYRE, 1976, p. 269). 
Fonte: FREYRE, Gilberto. Aspectos da influência africana no Brasil. Revista del CESLA, núm. 7, 2005.
Refletindo sobre as influências da música e da arquiteturas brasileiras, analise as seguintes asserções e a relação propostas entre elas:
I. Na música, as tradições portuguesas, italianas, alemãs e francesas, corroboraram com o desenvolvimento de diversas danças e festas que podem ser encontradas de Norte a Sul do país.
II. A arquitetura não recebeu nenhum tipo de influência dos europeus, pois os materiais encontrados na Europa eram diferentes dos materiais encontrados no Brasil.
III. A arquitetura Europeia também influenciou a arquitetura no Brasil, por meio da exuberância das talhas enriquecidas por detalhes feitos em ouro e, principalmente, no uso de beiras e sobrados que permanecem até os dias atuais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições falsas e a asserção III é uma proposição verdadeira.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção III é uma proposição falsa.
c)As asserções I e III são proposições falsas e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d)As asserções I e III são proposições verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa.
e)As asserções I, II e III são proposições verdadeiras que se completam. 
3) São várias as linguagens utilizadas na arte contemporânea. Mas como compreendê-la?
Compreender a arte contemporânea, implica em aceitar a quebra de alguns paradigmas, uma vez que esta arte é conceitual. Ou seja, a ideia proposta pelo artista, a provocação é mais importante que o objeto em si. Pois o valor da obra está na experiência que poderá causar no público. Um conceito difícil e contemporâneo.
A partir desse contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A arte efêmera teve seu início em 1960 e 1970 e está relacionado a arte que existe por um tempo determinado, tendo em vista que a criação acontece por meio do uso de elementos perecíveis. Desta forma, a obra é divulgada e registrada, por meio de recursos tecnológico como a fotografia, os vídeos.
PORQUE
II. Esta linguagem surgiu, por meio da combinação do teatro, da música, da poesia ou do vídeo. O artista passa a compor a obra e a se apropriar de diferentes linguagens. Pode ter ou não, a participação do público como também pode apresentar um tempo determinado pelo artista que, planeja cuidadosamente cada detalhe da obra.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
4) Será, de fato, o primeiro a criar o happening (literalmente, evento), um tipo de "ação" que envolve os executores (artistas) e os espectadores. Kaprow mantém uma dupla atividade, como professor de história da arte e praticamente artísticocriativo. Entre os primeiros happenings, o Gas, de 1966, composto de vários eventos, realizado na zona de Long Island. Seus happenings, de início organizado segundo uma encenação exata e perfeita, como uma espécie de ritual terapêutico, transformam-se, a seguir, em improvisações, quase uma representação informal, organizada "em compartimentos", desenvolvendo-se simultaneamente em diversos locais.
Sobre a linguagem do happening, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(   ) A linguagem do happening surgiu a partir dos anos 50, em um momento em que a Arte vai às ruas, por meio de técnicas de teatro, encenação, improvisações e espontaneidade que envolve o público. 
(   ) O happening não possui regras e nem início, meio e fim, uma vez que parte da improvisação.
(   ) O happening possui regras específicas para que possa ser considerado como arte. 
(   ) A diferença entre o happening e a performance é que existe uma intencionalidade do artista na interação com o expectador. Já na performance prevalece a espontaneidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
a)V - V - V - V.
b)V - F - F - V.
c)V - V - F - V.
d)F - F - F - V.
e)F - V - V - F.
5) Segundo uma reportagem do site de notícias G1, crianças, com idade entre um e dez anos, fizeram uma releitura das obras de arte de mestres da pintura, escultura e do desenho. A partir de um projeto de uma escola de Curitiba, os estudantes conheceram durante um mês a biografia de artistas e aprenderam o contexto histórico em que eles estavam inseridos.  Entende-se assim que a releitura é uma prática muito utilizada nas aulas de artes.
Sobre esta atividade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Quando falamos em releitura, nos referimos a ação de copiar determinada obra de arte, dentro das capacidades técnicas de cada um. Releitura é fazer novamente, é copiar, a composição artística com a ideia de reproduzi-la como a obra original.
PORQUE
II. O produto final da releitura pode levar ou não ao reconhecimento da obra escolhida. Reler é interpretar a obra, é colocar sua visão do mundo, suas críticas, sua linguagem e suas experiências sobre a obra escolhida. É como uma música que pode ser cantada por vários intérpretes. Ela foi elaborada por um compositor, mas ganha diferentes versões a cada vez que é efetuada pelo intérprete.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.