e Book Guia para o ENEM

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REDAÇÃO
ENEM
GUIA DE
Tudo o que você 
precisa saber 
sobre a redação
para se dar bem 
no ENEM!
Tudo o que você 
precisa saber 
sobre a redação
para se dar bem 
no ENEM!
ÍNDICE
01. Introduçãop. 5
02. Como é a Redação do ENEM?p. 6
04. Competênciasp. 9
05. Últimos Quatro Temas do ENEMp. 10
06. Como melhorar em cada competênciaexigida pelo ENEM
p. 10
03. Estruturap. 6
Título
p. 6
Introdução e Tese
p. 6
Desenvolvimento
p. 7
Conclusão
p. 8
Proposta de Intervenção
p. 8
IN
TRO
DU
ÇÃO
A redação é uma das principais etapas que o aluno terá de enfrentar no dia do 
vestibular. Muito além de contas de matemáticas, fórmulas de física e química, o 
aluno precisará demonstrar que domina o idioma com maestria. Não basta 
conhecer as regras gramaticais: é necessário demonstrar a capacidade de criar 
um texto, articular argumentos, exercer a coesão e coerência e, ainda por cima, 
lidar com um tema polêmico e até mesmo propor uma intervenção social.
Esse guia de redação do Kuadro possui o objetivo ilustrar as principais caracte-
rísticas da prova de redação do maior exame do país, o ENEM! Neste e-book 
você vai ter acesso a uma análise da estrutura requisitada e das competências 
que são consideradas, além de conhecer os temas das redações dos últimos 
cinco anos.
Redação é treino. Parafraseando Drummond, escrever bem é 10% inspiração e 
90% transpiração. Esqueça aquela velha história de que quem escreve bem 
possui o dom da escrita, isso é ilusão. Escreve bem quem se dedica à leitura de 
bons textos e treina o gênero textual que a prova requer. O exercício da reda-
ção é tão importante quanto os exercícios das demais matérias cobradas no 
vestibular. Vamos lá?
Parece muito? Pois não é.
INTRODUÇÃO
Guia de Redação - ENEM 05
A redação do ENEM propõe que o aluno faça uma dissertação-argumentativa 
sobre um tema polêmico de ordem social, científico, cultural ou político. A reda-
ção deve apresentar o tema, a tese, os argumentos e as propostas de interven-
ção social. O texto deve ser escrito considerando a norma padrão culta da 
Língua Portuguesa e deve estar de acordo com o Novo Acordo Ortográfico 
vigente.
 O texto dissertativo-argumentativo possui como objetivo que o aluno 
mostre o seu posicionamento perante o tema, crie uma tese para defendê-la 
através de argumentos consistentes e, por último, apresente possíveis propos-
tas de intervenção social (e não “dê solução” para o problema). A folha de reda-
ção dispõe de 30 linhas, não há uma linha específica para o título, sendo indica-
do colocá-lo na linha 1. Não é recomendado colocar o título em cima da linha 1, 
pois tudo que estiver escrito fora do espaço de redação será desconsiderado na 
correção.
 O título da redação no ENEM é opcional, ou seja, não será descontado 
pontos para redações sem título e ao mesmo tempo, não será adicionado 
pontos aos alunos que atribuíram título ao texto. Nós, do Kuadro, consideramos 
o título um elemento importante na redação, pois ele é um recurso bastante útil 
para fazer a sua dissertação se destacar das demais. Isso provavelmente acon-
tecerá se apresentar um título original e instigante. O título é o “nome” do seu 
texto e a partir do momento que algo é nomeado, é diferenciado dos demais.
 A tese é a ideia geral que o candidato irá defender. Geralmente, ela apare-
ce no final do parágrafo da introdução e é o momento em que o aluno expõe o 
seu posicionamento (ou seja, se é contra ou a favor e sobre o que ele irá argu-
mentar). Para criar uma boa tese, o aluno deve primeiramente fazer para si per-
guntas básicas, porém cruciais, como por exemplo: 
ENEM
Estrutura
Guia de Redação - ENEM 06
Guia de Redação - ENEM 07
• Eu sou contra ou a favor desse tema?
• O que eu penso sobre isso e qual é o meu repertório? 
• Eu conheço ou já li algo a respeito sobre?
• Eu já estudei e possuo um bom embasamento teórico para
dissertar sobre essa questão?
A tese deverá ser comprovada pelos argumentos. A redação deve possuir 
uma introdução que contextualize o tema e uma tese interessante já detém de 
um caminho sólido para as próximas etapas do texto.
Desenvolvimento:
Os argumentos deverão ser consistentes. Isso significa que é de extrema 
importância que o aluno utilize de estratégias argumentativas para enriquecer o 
texto. Para isso, é válido usar: exemplos reais, dados estatísticos, argumentos de 
autoridade, comparações, fatos comprováveis, citações etc. Porém, é preciso 
comprovar que os argumentos são verdadeiros. 
Se usar um exemplo de algum fato que ocorreu, coloque onde e quando 
ocorreu, se não souber a data, coloque, pelo menos, o ano. Se usar um argu
mento de autoridade, é importante colocar onde o autor/filósofo/especialista 
expôs o ponto de vista apresentado. Foi em alguma entrevista? Cite quando 
aconteceu essa entrevista e quem a realizou. Se foi em algum livro, coloque o 
nome do livro entre aspas. Ao citar reportagem, destaque qual meio midiático 
( jornal, revista, programa de televisão) a produziu e o ano de publicação e exibi-
ção. Todos os argumentos apresentados precisam se mostrar verdadeiros. O 
argumento só terá validade quando o aluno comprovar a veracidade da informa-
ção. Evite “achismos”! “Achismo” é quando o aluno coloca vários argumentos, 
mas não faz comprovação, e fica sendo somente o que ele “acha”, e não de fato 
o que ocorre.
E na conclusão?
Perguntas Essenciais
A conclusão da dissertação-argumentativa não é o momento de trazer informa-
ções novas, é o momento de encerrar o texto de maneira que o leitor não fique 
com dúvidas a respeito do posicionamento crítico adotado. Fazer uma breve 
retomada da tese com tom de encerramento é um recurso muito utilizado e 
válido, pois fecha o raciocínio visando não deixar “ponta soltas” ou perguntas 
que não obtiveram resposta. Evite usar expressões como “conclui-se que”, pois 
quem está concluindo é quem está escrevendo, e o leitor da redação pode não 
concluir a mesma coisa. Priorize o uso de conjunções conclusivas (“portanto”, 
“sendo assim” etc), elas são um excelente recurso que irá denotar o tom de 
finalização do texto.
As propostas de intervenção deverão, obrigatoriamente, respeitar os Direitos 
Humanos. Isso significa que propostas que incitam a violência, por mais “inocen-
te” que pareçam, serão motivo para zerar toda a redação. As propostas de inter-
venção precisam refletir sobre o papel da sociedade diante do problema discuti-
do.
Quem deve atuar neste problema, o Governo, a mídia, ONGs, a escola, a socie-
dade, a família? Escolha de duas a três entidades que serão as responsáveis 
para agir diante da questão. Mostre como elas irão intervir, pautando em ações 
de modo que possam ser executadas de fato e não em hipóteses distantes da 
realidade brasileira. E por fim, quais seriam os resultados esperados.
Guia de Redação - ENEM 08
COM
PE
TÊN
CIAS
Cinco competências são avaliadas, sendo elas:
A redação será zerada quando apresentar os seguintes itens: fuga total 
ao tema, letra ilegível, texto com menos de sete linhas. Trechos desco-
nectados com o restante da redação, como por exemplo, letra de música 
que não é relacionado com a argumentação, receitas culinárias, etc 
tópicos que foram colocados ali somente para ocupar mais linhas, o 
famoso “encher linguiça”, serão desconsiderados na correção, e certa-
mente, prejudicarão a nota do aluno.
Competências
DOMÍNIO DA ESCRITA FORMAL DA
LÍNGUA PORTUGUESA.
DEMONSTRAR COMPREENSÃO DA PROPOSTA DA
REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DE DIVERSAS ÁREAS
DO CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA.
DEMONSTRAR CAPACIDADE DE SELECIONAR,
RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR
INFORMAÇÕESPARA DEFENDER UM PONTO DE VISTA.
DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS
LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO
DA ARGUMENTAÇÃO.
ELABORAR UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO AO
PROBLEMA ABORDADO, RESPEITANDO OS DIREITOS
HUMANOS.
Guia de Redação - ENEM 09
Elaboramos um guia para ajudar você a se orientar e a melhorar suas técnicas 
de escrita. Vamos ver como arrasar em cada competência?
Guia de Redação - ENEM 10
Como melhorar em cada competência exigida pelo ENEM
Desafios para
a formação
educacional de 
surdos no Brasil
Caminhos para 
combater a
intolerância
religiosa no Brasil 
(1ª prova)
Caminhos para 
combater o
racismo no Brasil 
(2ª prova)
2018 2017 2016 2015
A persistência
da violência 
contra a mulher 
na sociedade 
brasileira
Publicidade
infantil em ques-
tão no Brasil
ÚLTIMOS QUATRO TEMAS DO ENEM
Guia de Redação - ENEM 11
Talvez seja a competência mais difícil de ser ‘fechada’ no ENEM. Não são admiti-
dos erros gramaticais, ortográficos, marcas de oralidade e informalidade. Mas, 
então, como isso funciona? 
É necessário ajustar seu discurso à norma culta. Não é tão difícil quanto parece! 
Essas pequenas dicas podem ajudar!
Demonstrar domínio
da norma padrão da 
língua portuguesa
01
Não use palavras desconhecidas só porque elas parecem bonitas. Se você 
não tiver certeza do significado ou da grafia, esqueça! Um termo mal utiliza-
do pode custar muitos pontos.
Não use gírias nem palavrões, pois o ENEM exige a modalidade padrão da 
língua! Cuidado!
Capriche sempre na revisão final. Volte em seu texto procurando problemas 
de concordância, (que são erros muito graves), vírgulas, aspas em citações.
Verifique também se todas as palavras estão acentuadas e se os acentos 
podem ser vistos com facilidade: se o corretor não vê, ele considera que 
você não acentuou. Atenção!
Observe o uso de letras maiúsculas e minúsculas e o espaçamento do 
parágrafo. Parece bobagem, mas é assim que os seus pontinhos podem ir 
embora facilmente.
Guia de Redação - ENEM 12
Compreender a 
proposta de redação e 
aplicar conceitos das 
várias áreas do
conhecimento para 
desenvolver o tema 
dentro dos limites 
estruturais do texto 
dissertativo-argumen-
tativo.
02
A segunda competência pode parecer complexa, mas, na verdade, costuma ser 
a mais simples.
Neste ponto, você é avaliado por entender corretamente o que é pedido pela 
proposta e se escreveu o gênero textual correto (gênero é a forma do texto, no 
caso do ENEM é o dissertativo-argumentativo). Então, para subir sua nota, você 
deve ter um bom repertório sociocultural para discutir o tema abordado. A 
famosa bagagem cultural ou conhecimento de mundo: tudo o que você leu, 
estudou, viveu, experienciou, assistiu e que pode te ajudar a argumentar.
Não copie os textos de apoio. É importante fazer uma boa leitura deles, mas não 
use aqueles dados sem que isso seja base para a sua argumentação e discus-
são, isso pode diminuir a sua nota. Seja criativo e ousado!
Planeje seu texto antes da escrita! Não se esqueça que ele deve ter uma boa 
introdução, com uma frase que deixe claro qual é o seu posicionamento em 
relação àquele tema. Dê uma olhadinha na nossa dica de planejamento.
Tente escrever na 3ª pessoa da conjugação. Não é proibido no ENEM usar a 
primeira pessoa, contudo, é muito mais fácil ser imparcial e mostrar a relevância 
da questão se for escrito na terceira pessoa. Um exemplo simples: ao invés de 
escrever: “Eu acho que o voto é importante para a democracia no país.” , escre-
va apenas ‘o voto é importante para a democracia no país’ ou “ acredita-se na 
importância do voto para a democracia no país”. Assim fica mais fácil, né? Desta 
forma, você está anulando sua opinião pessoal e mostrando o quanto é relevan-
te a questão que você está discutindo. E lembre-se de que sua opinião é impor-
tante quando vem ratificada de exemplos, dados, citações, filmes...
Guia de Redação - ENEM 13
Selecionar, relacionar, 
organizar e interpretar 
informações, fatos, 
opiniões e argumentos 
em defesa de um 
ponto de vista
03
Nessa competência, os corretores irão analisar suas ideias essenciais sobre o 
tema. Por isso, a principal estratégia é não copiar os textos de apoio. Só use 
elementos estatísticos se, de fato, eles forem essenciais para a defesa de sua 
tese. Veja só:
Leia todos com muita atenção, para entender o contexto do tema. Mas na 
argumentação é bem melhor usar seu conhecimento prévio na escrita. É 
muito importante que durante sua preparação você tente estar bem infor-
mado, acompanhando as notícias, lendo bastante e ampliando seu conheci-
mento de mundo.
Use todas as informações que tiver sobre o assunto, mas tome cuidado 
com as citações. Elas são bons recursos, mas devem ser feitas literalmente 
e devem vir entre aspas. Se fizer citações indiretas, tenha certeza de que 
compreendeu o pensamento e que consegue reproduzi-lo com suas pala-
vras. Não vá confiar naquela frase bonita do Drummond que você viu nas 
redes sociais: pode ser que a autor nunca tenha a escrito.
Seja organizado e crie uma linha de raciocínio que mostre os vários lados 
da questão apresentada. No ENEM, sempre são abordados temas que são 
questões debatidas pela sociedade e, muitas vezes, elas podem ter mais de 
uma opinião. Evite ser radical na defesa de seus argumentos e lembre-se 
que não devemos ferir os Direitos Humanos. Pense: você é um ser humano 
e também quer que seus direitos e deveres sejam preservados.
Guia de Redação - ENEM 14
Demonstrar conheci-
mento dos mecanis-
mos linguísticos neces-
sários à construção da 
argumentação.
04
Essa é a competência que talvez mais exija esforço para se obter uma boa nota. 
Neste momento será analisada a coesão e o andamento do seu texto, a interli-
gação das frases e a relação coerente entre elas. Para assegurar isso, é neces-
sários alguns conhecimentos linguísticos que são sempre cobrados na prova.
Reveja o uso das conjunções, os termos que ligam uma oração à outra e se 
estão sendo usadas na situação correta.
Não repita palavras no mesmo período ou parágrafo: use sinônimos e pronomes 
que façam essa retomada ou conectores anafóricos. Quanto mais rica for sua 
escolha lexical e, quanto mais interessante for o seu repertório de conectivos, 
mais pontos você vai conseguir nessa competência.
Guia de Redação - ENEM 15
Elaborar proposta de 
intervenção para o 
problema abordado, 
respeitando os direitos 
humanos.
05
A nota máxima para essa competência só é alcançada, de fato, quando as medi-
das – originais ou ampliadas - que você propõe são detalhadas e plausíveis.
Não adianta inventar soluções irreais ou botar a culpa no governo. Avalie os 
seguintes pontos ao escrever sua proposta de intervenção social:
Quando propuser alguma ação, ponha em seu texto quem vai realizar essa 
ação, como ela será implementada, quem será atingido e com que verba 
isso vai acontecer. Lembre-se dos GOMIFES (Governo, Ong, Mídia, Família, 
Escola, Sociedade)
Uma estratégia interessante para não fazer feio é pensar em dois níveis: 
individual e global. No âmbito global analise como uma autoridade (escola, 
mídia e governo, ministério, por exemplo). Como eles irão trabalhar para 
resolver a questão. No âmbito individual, pense em como cada cidadão vai 
atuar sobre a questão. É importante ressaltar como as medidas vão interagir 
entre si, como elas se juntam para atingir a demanda da problemática discu-
tida. As medidas globais mudam um indivíduo e, mudando o comportamen-
to de cada um de nós, conseguiremos melhorias efetivas e permanentes 
em nossa sociedade.
Petropolitana, mas do mundo. Morou em muitos lugares e achou sua Pasárgada 
na UFMG, na Faculdade de Letras onde concluiu graduação. É especialista em 
Gramática, Linguística Aplicada e Psicopedagogia.
Hoje, é professorade Português e Redação do Kuadro - apaixonada pela Língua 
Portuguesa – e acredita no poder transformador da educação, sempre!
Guia de Redação - ENEM 16
Quem é a professora Erica Herédia?
SOBRE A AUTORA:
Chegamos ao fim desse material que elaboramos com muito carinho e espera-
mos que você - após esse estudo - tenha conhecido um pouco mais sobre o 
que o vestibular espera de você quanto à redação. Esperamos que tenha apren-
dido sobre sua estrutura, pontuação e elementos essenciais para que faça um 
texto ainda melhor.
Conte sempre conosco! Vamos estudar juntos!
www.kuadro.com.br
/okuadro /okuadro @kuadroead