Av 1 Metodologia do Ensino de Cincia e Biologia.docx

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Av 1 - Metodologia do Ensino de Ciência e Biologia
1-Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir. Moretto (2007), nos coloca que as pesquisam apontam que muitos professores consideram o planejamento :
Alternativas
1 - De extrema relevância para a ação docente
2 - Desnecessário, pois consideram que somente sua experiência em docência seja necessária para ministrar aulas com qualidade
3 - Necessário, mas não consideram relevante para o ensino
4 - Burocrático e desnecessário
5 - Necessário, mas sem nenhum proveito para o ensino.
2-No artigo intitulado “ Aproximação entre a Teoria Histórico Crítica e Aprendizagem Significativa:  uma prática pedagógica para o ensino de Biologia”,  indicado para leitura na web aula 1, os autores  apontam  que na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais  para o Ensino Médio,  os objetivos para a área de Ciências da Natureza são: 
Alternativas
1 - Desenvolver  competências que possibilitem a compreensão do mundo pelo aprendiz e sua atuação como  indivíduo e como cidadão, utilizando-se dos conhecimentos científicos e tecnológicos.
2 - Desenvolver habilidades de cálculo matemático
3 - Conhecer as implicações do desenvolvimento  artístico para a sociedade
4 - Apontar  aspectos positivos e negativos do desenvolvimento científico
5 - Desenvolver competências para  a compreensão da linguagem escrita
3-Na proposta  Histórico crítica, o planejamento, segundo Gasparin (2007), apresenta algumas características a serem consideradas. Uma delas relaciona-se à problematização, a qual deve relacionar-se  nas aulas com:
Alternativas
1 - A Identificação pelo professor   dos conhecimentos prévios dos alunos 
2 - O momento da verificação da aprendizagem
3 - Apresentação de um determinado problema ao aluno sobre o conteúdo estudado
4 - Elaboração de um problema pelo aluno para ser posteriormente apresentado ao professor
5 - Emissão de hipóteses pelos alunos para um problema levantado pelo professor.
4-Na web aula, há sugestão de um modelo de planejamento  utilizado nas escolas que contempla os seguintes tópicos: conteúdos, objetivos, justificativa,  encaminhamentos metodológicos e  critérios de avaliação. Com base nesse modelo, o tópico relativo  aos encaminhamento metodológicos  referem-se:
Alternativas
1 - A Postura do professor visando à  aprendizagem dos alunos 
2 - Aos instrumentos que o professor utilizará para  avaliar os alunos
3 - A Maneira como o professor  desenvolverá as aulas e os recursos utilizados para essa finalidade
4 - Todos os autores que devem ser citados  para elaboração do planejamento
5 - Aos objetivos pretendidos pelo professor
5-No modelo  de elaboração de planejamento e também do desenvolvimento da aula sugerido por  Gasparin (2007),  o autor elenca  diversos momentos a serem  abordados.  A prática social final, de acordo com essa proposta refere-se :
Alternativas
1 - Ao momento da instrumentalização  em que o professor aponta as modalidades didáticas utilizadas em aula
2 - Ao momento do confronto do conhecimento inicial com o atual do aluno em que o  aluno irá perceber  o que ele conhecia  e o que ele passou a conhecer após o desenvolvimento dos conteúdos
3 - Ao momento em que o professor apresenta o conteúdo aos alunos, utilizando os recursos didáticos necessários à compreensão dos estudantes
4 - Ao momento em que o  professor verifica os conhecimentos prévios do aluno, isto é, o que o aluno sabe sobre o conteúdo
5 - Ao momento em que os alunos  problematizam as atividades para o professor. 
Postar até dia 02/06/2014.